我的教育故事:爭做環保小衛士
我的教育故事:爭做環保小衛士
孩子們到了大班後,語言等各和繪畫、計算、創造、表演等能力中,都能按自己的想法大膽發揮和想象創造,他們總有說不完的話,交往能力也逐漸增強,可是孩子的動手能力並沒有提升多少,在家裏孩子都是衣來伸手,飯來張口,缺乏了動手的機會。爲了培養孩子的動手能力和環保意識,我上了一節關於《垃圾分類》的活動,垃圾分類對孩子來說比較新穎,活動中幼兒特別的積極都在那討論什麼垃圾應該放到什麼垃圾桶?孩子的興趣特別濃厚。我們班購買了垃圾分類的玩具卡片,每天小朋友都爭着玩。
看到孩子對垃圾分類玩具這麼喜歡,我想現實生活中孩子的表現會怎麼樣呢?我們班分別設立了幹垃圾,溼垃圾,可回收垃圾三種垃圾桶,有一次我專門把垃圾扔在地上,看小朋友的反應,其中趙晨博小朋友跑的最快,“老師東西掉了”,我說:“不要了你幫老師扔到垃圾桶”。他就在那想了一會,拿起廢紙扔到了幹垃圾的垃圾桶,後面好幾個小朋友都在喊,“不對,不對”,應該扔在可回收垃圾桶,那個能賣錢。我就在想我們乾巴巴的每天給孩子講幹垃圾、溼垃圾、可回收垃圾,有害垃圾。如果用通俗易懂或者是朗朗上口的兒歌教孩子垃圾分類會不會更好。最後我找了一個兒歌“藍色回收又能賣,紅色有毒又有害,綠色剩菜瓜果皮,黃灰桶裏放其他”。我給孩子佈置了家庭任務,晚上回家對家裏的垃圾進行分類,並拍視頻發給老師。在觀看視頻的過程中我就發現孩子一邊分類一邊念兒歌。
第二天我誇獎了每個孩子,孩子們都特別開心,都給我說“老師我都會垃圾分類了,我媽媽都不會,我還給她教了”等等。孩子在實踐中獲得了成就感,增強自信心。我就說我們光教會媽媽還不夠,我們要教會更多的人,我們要做一名“環保小衛士”。孩子們都信心滿滿,每次戶外活動只要看到垃圾,都會撿拾並且分類。
通過這次活動,我深深的反思了一下,只要我們引導得當,放手讓孩子去實踐,每個孩子都可以做的很好。
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