中班音樂律動教案【精品多篇】

中班音樂律動教案 篇一

《森林音樂家》

活動目標

1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。

2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。

3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。

活動準備

1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並佈置於教室四周。

2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

活動過程

1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

指導語：

（1）今天，森林裏的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？ （2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。

（3）還有誰會演奏別的樂器？

2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。

（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。 指導語：在熱鬧的森林裏，住着一羣音樂家，我們聽聽他們的演奏。 （2）請幼兒說說歌曲裏說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。

3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

4、啓發幼兒分角色表演音樂。 （1）自由分配角色。 指導語：森林音樂會就要開始了，現在我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置） （2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6、教師小結。

中班音樂律動教案 篇二

一、活動目標

1．欣賞歌曲旋律，理解歌詞，嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。

2．創編郵遞員鈴聲的節奏，體驗成功的愉快。

二、活動準備

1、鋼琴。

2．積累一定節奏型。

三、活動流程

（一）欣賞歌曲

（1）初步欣賞

T：歌曲裏唱的是誰？他在幹嗎？郵遞員用什麼動作表示自己很高興？ （幼兒回答後，老師用歌曲樂句加以總結。）

（2）再次欣賞，理解歌詞

T：找找有多少郵遞員在爲大家忙碌着？ （探索歌曲旋律節奏，有一個音拍一個音。）

（二）模唱歌曲

T：騎上嶄新的小車。（引導幼兒在唱叮鈴鈴鈴時舌尖靈活，節奏準確。）

（三）創編節奏

T：爲自己的小車改裝鈴聲，讓好朋友聽到鈴聲就能認出是誰來了。（引導幼兒相互分享創編的節奏。）

（四）律動《郵遞員》

T：找一個朋友一起去送信，想一句祝福的話告訴朋友。（邊唱邊用動作表現。）

操作提示

操作時先引導幼兒先表現出前十六分的節奏鈴聲，然後在此基礎上鼓勵幼兒創編其他節奏鈴聲，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然後老師和幼兒配合嘗試。叮鈴，叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴叮鈴，叮鈴鈴。

將兩種不同節奏進行復合操作，爲了提示兩組不同幼兒操作不同節奏，不被對方帶過去，可請兩名小指揮分別用自己創編的指揮動作指揮自己小組的幼兒。

這個活動可根據幼兒實際情況分兩次進行，第一次以唱歌曲爲主，第二次以創編爲主。

附：兒童歌曲《小小郵遞員》

騎上我的小車，真呀真快樂，小手招一招，臉上微微笑。

叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來了。叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來了。

小班語言《雞的一家》教案 篇三

中班遊戲：

雞的一家

活動目標：

1、願意用不同的節奏體現角色，嘗試複合節奏。

2、通過遊戲體驗同伴分組合作的快樂。

活動準備：公雞、母雞、小雞的圖片。

活動過程：

一、可愛的小雞

（價值取向：願意用節奏表現小雞的歌聲，引起活動興趣。）

T：（出示小雞圖片）小雞來到草地上唱起歡樂的歌！

（嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰）

T：小雞怎麼唱？

二、母雞找小雞

（價值取向：願意用節奏表現母雞的歌聲，區分母雞和小雞的不同節奏。）

1、母雞叫

T：（出示母雞圖片）雞媽媽也來到草地上找她的寶寶，它是怎麼唱呢？

（咯咯 噠 咯咯 噠）

2、找小雞

（老師扮演母雞，小朋友做小雞，節奏對答。）

T：母雞邊走邊唱 咯咯 噠 咯咯 噠，想把小雞找回家，小雞聽到媽媽的叫聲說嘰嘰嘰嘰

嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰 ，媽媽我在這。

3、交換角色再次遊戲

三、小雞、母雞一起唱歌

（價值取向：願意分組扮演小雞和母雞的角色嘗試複合節奏，初步體驗分組表演的快樂。）

T：現在母雞和小雞一起唱歌，一起開始一起結束

小雞：×××× ××××∣×××× ××××∣

母雞：×× × ×× ×∣×× × ×× ×∣

1、交換角色再次遊戲

引導幼兒堅持自己的節奏

2、選擇自己喜歡的角色再次遊戲

引導幼兒表現強弱

四、雞的一家

（價值取向：通過小雞、雞媽媽和雞爸爸的合唱鞏固複合節奏，並體驗分組合作的快樂。）

T：（出示公雞圖片）公雞爸爸聽到了歌聲也想來參加，公雞怎麼叫？

（喔喔 喔）公雞：×× ×∣×× ×∣

（老師扮演公雞，與孩子配合一起合唱，分三組分別扮演角色嘗試符合節奏。）

中班音樂律動教案 篇四

活動目標：

1、能隨音樂合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作。

2、感受與同伴共同舞蹈時交流的快樂。

活動準備：

1、螞蟻頭飾12個。

2、大豆子一個。

3、《螞蟻搬豆》音樂。

活動過程：

1、教師出示一隻螞蟻，讓幼兒觀察螞蟻的樣子，並說出觸角的作用。

教師：今天老師給小朋友請來了一位神祕的小客人，小朋友想不想請他出來呀？

（這個環節幼兒完成用觸角打招呼，走路的動作）

3、創設情境，引出主題。

教師：這個音樂裏面還藏着一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧。

（教師播放課件給幼兒講故事）

教師：這隻小螞蟻在幹什麼呀？（搬豆子）

教師：它能搬動嗎？（不能）

教師：我們一起來學一學小螞蟻搬不動的樣子，師幼一同來做。

4、教師做示範。

教師：這首音樂裏面的故事真好聽，小朋友想不想表揚，先看老師是怎樣做的。

5、完整聽音樂表演。

教師帶領幼兒跟着音樂完整的做一遍，再分組做。

6、休息領悟，分享快樂：

教師：今天發生的故事你們明白了一個什麼道理呀？（團結起來力量大）

總結：對啊，在我們的生活中你如果遇到困難了，只要團結協作，就一定能戰勝它，就像今天，所有的螞蟻寶寶齊心協力就把一顆大豆子搬回了家。