國小三年級上冊語文《我們的民族國小》教案（精品多篇）

我們的祖國幼兒園教案 篇一

活動類型：

音樂活動

活動內容：

舞蹈“我們是祖國的好娃娃”

活動目標：

1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。

2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。

3、引導幼兒根據歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。

活動準備：

錄像帶、多媒體設備、錄音機、手花、場地佈置、圖片。

活動程序：

一、導入

1、複習歌曲，引起興趣

2、談話：“今天王老師和大家一起開心地做遊戲我心裏可高興了，你們高興嗎？那我們一起唱一支快樂的歌好嗎？”

二、展開

1、根據歌詞編動作

教師：“這首歌裏唱了些什麼？你覺得用什麼動作來表現纔好呢？讓我們邊唱邊想。”（一起演唱教師貼圖）

教師：“整首歌曲你唱完後有什麼感覺？那我們編的動作也應該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊？你就給那一句編上活潑的動作。”（引導幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作）

2、幼兒集體表演

教師：“跳着自己編的舞蹈你心裏有什麼樣的感覺啊？”（很自豪很高興）

3、看錄像，瞭解雙圈舞的基本跳法

（1）引導幼兒自己想辦法，可以展成什麼隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定並畫出圖解。

（2）看錄像

教師：“好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的？”

4、學習兩個基本隊形

提問：“他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發現了嗎？”

（1）小魚遊是兩個小朋友面對面轉了一圈，又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。

（2）最後一句“好娃娃”是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鑽洞，很有意思是嗎？就像小朋友玩過的火車鑽洞的遊戲一樣。

5、嘗試跳雙圈舞。

（1） 引導幼兒站在雙圈上，觀察地上的圓點及箭頭方向

熟悉認識場地的佈置。

（2）引導幼兒單獨練鑽洞動作。啓發幼兒想：“誰先來搭洞誰來鑽？

（3）完整練習（放音樂一遍）

三、結束

1、跳集體舞（放音樂連續跳兩遍）

2、增強集體意識教育

教師：”和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊？有什麼不一樣你說說？"

我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎？幼兒園裏還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎？給老師們再見！（放音樂出教室）

我們的民族國小教學設計 篇二

設計意圖：

讀了幾遍課文後，逐漸有了感覺，對其中的“大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都都成了好朋友。”這句話很感興趣，我覺得這便是文章的一條主線，也是“文眼”所在。從“不同”（不同的穿戴、不同的語言、不同的住所等等）走到學校着個（美麗、和諧……快樂的地方），大家便形成了很多的相同（同間教室、同學習、同遊戲、同歡唱等），這是多麼美妙的事。

通過這樣的一條線牽引，讓孩子們進行充分的朗讀來體會對“民族國小”的喜愛之情，讓孩子們通過品詞析句體會漢語言的美，更加深孩子們對文本的理解和感悟。

最後設計補充題：這就是我們的民族國小，是： 。（有彈性的問題能更好地發揮會孩子的想象力並激發學習興趣。）

第一課時

教學目標：

1、藉助課文的注音，結合以往的經驗，通過獨立自主地學習，正確地讀準繩子，並能結合語境理解字詞。

2、在指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀準和寫對十二個生字。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學準備：

1、課前瞭解並收集少數民族服飾和風情的相關資料（包括：文字和圖片）。

2、準備詞語卡片、田字格和小黑板。

3、學生課前預習課文。

教學重難點：

重點：能讀認書寫繩子並能流利有感情地讀課文。

難點：能準確無誤地認讀與書寫生字並能結合語境理解生字詞。

教學過程：

（一）揭題、引入

1、提問，回答。問：你們是哪一所國小的學生？（答：我們是赤溪國小的國小生。）板書：“我們”和“國小”）。

2、今天我們就一起走近一所富有特色的國小——我們的民族國小。（板書：“民族”，與之前的“我們”、“國小”構成本課的課題。）

3、大家接下來要參觀的是——（生讀課題），是呀，我們將要走進一個美妙的地方，那就是——（生讀課題）。

（二）自學、初讀

1、這所國小到底什麼樣？有什麼特別之處呢？大家親自去瞧瞧吧。（請自由讀文，有生字的和較難的地方多讀幾遍。）

2、學生試讀，師巡迴指導。

3、哪些字詞是較有難度的，請你來提醒大家吧。（生自選句段朗讀，師正音並幫助理解。）

4、你最想把哪部分讀給大家聽？好好展現自己吧。

5、你讀懂了什麼？

（三）鞏固、書寫

1、指名讀生字、新詞。

2、指導書寫課後田字格中的字。

a、：着重指導：戴、蝴、蝶、雀、舞。

b、師範寫。

c、：學生臨摹，練寫，師巡迴指導。

3、通過“詞語連句”的方式鍛鍊運用。

板書：（略）

我們的祖國幼兒園教案 篇三

活動目標

1、感知、理解詩歌的內容，知道我們的祖國地大物博。

2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現的民族自豪感。

3、激發幼兒學習詩歌的興趣。

活動準備

多媒體課件

活動過程

一、開始環節

1、引出課題，引導幼兒感受“祖國真大”。

T：小朋友們，你們認識這張圖嗎？它是哪個國家的地圖？（出示圖片）

T: 你們看看它的形狀像什麼？（出示公雞的圖片）

T：今天老師請了一位小導遊，你們看它是誰？（出示小蝴蝶圖片）

T：今天小蝴蝶要帶我們去旅遊啦！你們準備好了嗎？我們一起跟着小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧！（出示蝴蝶飛往北方的圖片）

二、初步理解詩歌

T：這時候北方是什麼季節？（出示大雪紛飛的圖片）

T: 下雪的冬天可以做些什麼事呢？（出示滑雪圖片）

T：我們剛剛觀賞了北方的風景，現在你們想去祖國的哪裏呢？

T：這次小蝴蝶要帶我們去祖國的南方啦！（出示南方圖片）

T：我們看看南方的十月是什麼樣的景色？

T: 在這麼溫暖的季節裏，你會做些什麼事呢？

T：那我們看看南方的小朋友在幹什麼？（游泳圖片）

T：現在，小蝴蝶要帶小朋友們去一個特別的地方，睜大眼

睛看好咯！

T：這裏的人們在幹什麼？

三、欣賞詩歌並朗誦

欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內容

T: 今天我們要學習一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛纔所看到的場景，一起來聽一聽吧！

T：你最喜歡詩歌中的哪句呢？

T：現在跟着老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧！

T：學習了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方？爲什麼？

四、總結

T：今天小朋友們跟着蝴蝶飛去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？

T:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機會還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅遊經歷吧！

我們的民族國小教學設計 篇四

【學習目標】

１、會認５個生字，會寫１２個生字。

２、正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。

３、有感情地朗讀課文。背誦自己www．喜歡的部分。

４、瞭解民族國小學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和讚美之情，並受到民族團結的教育。

５、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

【教學重難點】

通過對詞句的理解，瞭解民族國小學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和讚美之情，並受到民族團結的教育。

【教學課時】

２～３課時。

【教學準備】

生字卡片、蒐集的資料（課前佈置學生蒐集有關少數民族的資料，）

【教學過程】

一、揭示課題

我國是一個多民族國家，哪你知道有多少個民族嗎？

把你搜集到的有關資料在小組內交流一下。

我們各民族之間團結友愛是一家，今天我們一起去

《我們的民族國小》看一看。

二、初讀課文，認讀生字

１、在課文，勾畫出我們要認的生字。

２、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。

３、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。

４、同桌同學互相讀一讀。

５、認讀生字卡片和生詞

６、大聲的朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

三、再讀課文，瞭解課文大意

默讀課文，看看課文都寫了寫什麼內容？

四、細讀課文，體會課文表達的思想感情

１、作者是懷着什麼樣的感情寫着篇文章的，

你是從哪些詞句中體會到的？

２、先分組討論，再全班交流

３、作者是懷着自豪和讚美的感情寫的。

“這就是我們的民族國小”讀出自豪的感情。

４、作者爲什麼會產生自豪的感情呢？（美、團結）

５、分別找出描寫學校美，各民族同學團結的句子和段落。讀中體會。

６、課文中在什麼情況小寫下動物的，爲什麼寫它們？

７、你喜歡這所學校嗎？談談你的感受。

８、把你喜歡的部分讀一讀，背下來。

五、指導生字書寫

１、認讀要寫的生字，口頭組詞。

２、按字的結構給生字分類，記憶生字。

３、觀察生字的寫法，哪一筆重要，哪幾個字難寫。

４、重點指導“戴”“雀”“舞”。

六、作業

生字組詞、抄寫句子。

七、綜合性學習

提出活動的內容、要求以及記錄活動的方式。可有文字敘述、填表格。

我們的祖國幼兒園教案 篇五

教材分析：

本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”爲主題，通過本課學習，使學生了解祖國真大，激發學生熱愛祖國的情感。

教學目標：

1、正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2、認識7個字，學寫6個字。並能積累語言，選擇喜歡的詞說話。

3、通過有感情的朗讀詩歌，使學生了我們的祖國真大，激發學生熱愛祖國的情感。

教學重點：

1、學習生字、新詞。

2、瞭解祖國真大。

教學難點：

藉助本課的內容，讓學生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。

教法：誦讀法

學法：比較法 欣賞法

教具準備：

課件：

教學時間：

2課時

一、扣題探讀，找准入口

1、出示中國各地美景圖。

2、這節課，我們就學習第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達驕傲的心情。齊讀。

二、初讀感知，提煉主旨

1、自讀詩歌。 請同學們藉助拼音自由讀詩歌，注意讀準每一個字的字音，遇到你認爲難讀的字多讀幾遍，不認識的字做個記號。

2、小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組彙報讀。

3、檢查字音和認字情況。（多媒體課件） 讓學生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反覆讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學：鮮、飄、候 滑雪、游泳

三、研讀理解，深情感悟

1、選擇自己喜歡的詩句反覆讀。

2、學生自由讀。讀後討論：你認爲祖國有多大？你有什麼感受？

3、全班交流，加深理解。

我們習慣把祖國分成南方和北方，同學們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習讀。 分南北兩個組比賽讀課文。（多媒體課件）

黑龍江屬於哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領另一組讀。 到底南方好還是北方好呢？說各自好的地方

4、齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車纔到。”“我和媽媽去——，坐了好久飛機纔到。以此說明中國之大。（多媒體課件）

四、精讀內化，品味賞析

1、對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。

2、帶着自豪之情朗讀詩歌。

五、拓展延伸，積累運用

1、蒐集祖國各地的圖片進行展示。

2、小練筆：仿寫句子。

六、達標測評

有感情地朗讀詩歌。

七、作業

1、把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2、預習快樂讀書屋一《家》。

板書設計：

我們的祖國真大

北方 飄雪花

南方 開鮮花

有的滑雪有的游泳有的圍着火爐吃西瓜

《我們的民族國小》教案 篇六

《灰雀》這篇課文簡述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。下面是小編整理的三年級語文上冊《灰雀》第一課時教案，歡迎閱讀參考！

教材簡析：

《灰雀》是第二單元的第一篇課文。主要描述了列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裏尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放回了樹林。這個故事體現了列寧善解人意，以善意的語言既教育了男孩還保護了男孩的自尊心。也體現了男孩的善良品質。課文雖然情節簡單，卻層次清晰，着重描寫人物語言給人很深的啓迪。

學情分析：

篇幅較長，難度的句子和詞語較多，文章中有幾個生字是平常不常見的，很容易讀錯，部分詞語的意思比較抽象，給學生理解課文的內容增加了難度；列寧的循循善誘學生也不易領會。因此，本課的教學着力體現“以讀爲本，讀中感悟積累”的教學理念，通過學生的朗讀，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受和理解。

教學目標：

1、會認5個生字，會寫

12個生字。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、麪包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，聯繫上下文，讀懂文中的語句。

3、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。

4、體會列寧善解人意，循循善誘和對兒童的保護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時受到保護鳥類等動物的教育。

教學重點：

本課教學的重點是抓住關鍵詞語，聯繫上下問，讀懂重點句子，領會文章主題。

教學難點：

本課的教學難點是從人物的語言及神態描寫中，體會人物的心理活動。

教法學法：

教學中主要通過學生參與式的教學模式，採取“朗讀法、討論法、探究法”等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂於學，勤于思考。

在學法上，主要通過“自主朗讀、合作交流、討論探究”等方式展開，並要求學生在交流學習中感受列寧的愛，真正讓語文教學的課堂變成學生的學堂。

教學準備：

1、學生預習課文；蒐集不同列寧的資料。

2、教師準備教學課件。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、看圖導入，交流資料。

1、出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預習收集的資料，談談你對列寧的瞭解。

2、教師小結簡介列寧。今天要學習的這個故事，就是一個發生在偉大領袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3、板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。

二、讀通課文，初步感知。

1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。

2、指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點指導讀準“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白樺（huà）樹”。注意“誠”“病”“蹦”讀後鼻音。

3、賽讀課文，以小組爲單位進行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。

4、課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的？

三、學習課文第

1自然段。

1、指名讀第1自然段，說說了解到了什麼。

2、課文是怎麼描寫這三隻灰雀的？找出來讀一讀。

說說哪幾個詞語用得好，藉助多媒體動畫，相機理解“婉轉”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。

3、教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會列寧心中的感受，指導朗讀第一自然段。

4、巧妙結尾、設置懸念：第二天，那隻深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那隻灰雀到哪裏去了？列寧和小男孩圍繞着這隻灰雀發生了一段怎樣的故事呢？下節課繼續學習。

四、學習生字，指導書寫。

1、學生自主觀察本課生字有什麼特點。

2、說說你是怎麼記住它們的字形的？

3、提醒：本課左右結構的字較多，注意左右比例。獨體字“步”、“者”書寫時筆畫要舒展。

4、學生描紅、摹寫。

5、抄寫詞語表中列出的本課的詞語

我們的民族國小教案 篇七

課題

1、我們的民族國小

教學目標

知識與技能

１、會認５個生字，會寫１２個生字。

過程與方法

2、正確讀寫新詞並能理解詞語意思。探討法讀書法

情感態度、價值觀

3、正確流利地朗讀課文，瞭解課文大致內容

教學重點

學學習生字詞

教學難點

學習生字詞

教學用具

卡片圖片

教學內容、過程及方法

學生活動

教師活動

前置性作業

1、蒐集有關少數民族的資料，比如，我國有哪些少數民族、少數民族服飾的圖片及民族之間團結友愛的故事。

2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。

3、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，並通過工具書或上下文理解新詞的意思。

（1）注音

坪壩戴招蝴蝶雀舞銅粗尾

（2）熟讀並理解詞語

坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃

4、讓引導學生自主學習感悟。

5、檢查預習情況。