幼兒園講故事的教案(精品多篇)
幼兒園故事教案 篇一
活動準備:
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程:
一、出示雨傘,引起幼兒的興趣
提問:
1、這是什麼?(雨傘)
2、我們是在什麼時候用雨傘?
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎麼辦?(請幼兒帶着最有一個問題安靜的傾聽故事)
學習故事
1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題:
(1)故事的名稱是什麼?
(2)故事裏都有哪些小動物?
(3)故事裏講了一件什麼事?
3、利用角色圖片、背景圖片
教師有表情的講故事一遍。
4、提問:
(1)小兔子玩着玩着天怎麼樣了?
(2)小兔子用什麼辦法避雨?
(5)小兔子看到小夥伴被雨淋溼時,它是怎麼樣做的?
5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啓發幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)
6、啓發幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什麼方法避雨?”
教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
活動目標:
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
幼兒園故事教案 篇二
教案目標
1、學習並理解內容,通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。
2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。
教案准備
1、各種工具的圖片。
教案過程
1、師生聽音樂表演“十個小矮人”,引出主題。
教師依次出示中各種工具的圖片,鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說出它們的名稱。
2、幼兒自由閱讀圖書。
教師到幼兒面前瞭解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內交流,說說:小矮人用了哪些工具,纔將房子蓋起來的?
3、師生共同閱讀圖書。
教師引導幼兒邊閱讀畫面,邊做相應的動作。教師出示各種工具的圖片,提問:這是什麼?小矮人在什麼時候用它的?爲什麼要用它?
使用這些工具感覺怎樣?
4、音樂“加油幹”。
播放《加油幹》的音樂,提問:這是什麼音樂?人們在什麼時候唱這首歌?
帶領幼兒隨着《加油幹》的音樂,模仿使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓勵幼兒大膽地表演,感受勞動的快樂。
幼兒園故事教案 篇三
目標:
培養幼兒能聽出故事情節的變化,會按情節的發生、發展、結局給故事圖片排序。
準備
圖片若干,錄音故事。
過程
1、經驗積累:在日常生活中引導幼兒觀察和發現事物的變化過程。
2、聽故事,給故事圖片排序。
a、聽錄音故事:小兔家的窗。
b、發給每組幼兒一套圖片,每套圖片中有四張與故事情節有關,有兩張與故事情節無關(或人物錯了,或情節不對),請每組幼兒協商後,將與故事內容無關的圖片挑出來。
c、將每組剩下的四張圖片次序打亂,請幼兒再聽一遍故事,協商後,按故事情節發展順序將圖片排好。
d、幼兒自由結伴,自由選擇其它內容的故事圖片,對故事圖片進行排序,並根據排好的順序,相互講解故事大意。
建議
提醒幼兒,給故事排序時,注意抓故事情節發展的線索。
下面這則故事中,情節發展的線索是:季節的變化,先是秋天,後是冬天,最後是春天裏發生的事。
附故事:
小兔家的窗
小兔用大蘿蔔蓋了一間房,窗戶還沒有裝好,它就住在裏面了。
冬天到了,天氣真冷!大雪飄呀飄呀,大風吹呀吹,吹進小兔的屋子裏。小兔冷得發抖,它看看窗戶說:“我得找樣東西來擋擋風。”它走到小河邊,看到小河邊,看到小河結冰了,就搬了一塊冰,擋在窗框上,冰擋住了風雪,小兔真高興。
春天來了,天氣暖和了,小兔從外面回來,看見窗戶上的冰不見了,地上有一灘水,小兔急得哭了。
小熊貓走來,指着地上的水,告訴小兔:“春天,天氣暖和,冰就融化成水了,你去找塊玻璃裝在窗框上吧!
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