《扮家家》教案精品多篇
《扮家家》大班音樂活動教案 篇一
一、推薦主題:()
《天才小廚師》《扮家家》
二、教學設計生活化、遊戲化的相關性分析:
1、歌曲選材來源於主題,並與幼兒的生活息息相關。
2、在整個教學中,始終都貫穿着遊戲,有節奏的遊戲、角色遊戲等等。
三、建議活動過程:
(一)活動目標:
1、進一步熟悉歌曲的旋律,在教師的帶領下,能跟着音樂合拍地做買菜、洗菜、切菜、炒菜的動作。
2、願意參加集體表演,體驗共同遊戲的快樂。
(二)活動準備:
1、磁帶、錄音機
2、圍裙、鏟子、筷子、蔬菜圖片若干。
3、將座位排成一個U字形。
4、幼兒已熟悉歌曲扮家家。
(三)活動過程:
1、複習韻律活動《買菜》。
教師引導幼兒根據歌詞內容及音樂節奏,合拍地做“買菜”的動作。
2、教師創設情境,引導幼兒學習“洗菜”的動作。
A、教師分別出示若干蔬菜圖片(蘿蔔、黃瓜、蝦、冬瓜、蘑菇),引導幼兒回憶蔬菜的名稱。
B、教師哼唱音樂,幼兒練習有節奏地洗菜。
3、將“切菜”和“炒菜”的動作與音樂匹配,聽音樂做動作。
A、幼兒回憶相關經驗,教師引導幼兒根據音樂合拍地做切菜的動作。
B、在教師語言及動作的提醒下,幼兒能跟着音樂合拍地做炒菜的動作。
4、複習歌表演《扮家家》
師:讓男孩子來做爸爸,女孩子做媽媽,我們一起來招待小娃娃吧。
《扮家家》教案 篇二
目標
隨音樂跟着老師做模仿動作,感受節奏的快慢變化。
在音樂遊戲中學做爸爸媽媽,表達愛爸爸媽媽的情意。
準備
娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。
裝扮父母的表演道具(領帶、項鍊等)。
過程
一、出示教具
(領帶、項鍊)
提問:爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?
二、學學我的爸爸媽媽
1.看教師扮做爸爸。
(1)看教師跟着音樂模仿爸爸戴領帶、穿大皮鞋走路等。
(2)猜猜爸爸在幹什麼?一起學一學。
(3)請全體男孩跟着音樂嘗試學做爸爸的動作。
2.看教師扮做媽媽。
(1)看教師跟着音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。
(2)猜猜媽媽在幹什麼?一起學一學。
(3)請全體女孩跟着音樂嘗試學做媽媽的動作。
三、模仿表演
1.學學自己的'爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什麼。
2.請一個男孩上前來繫上領帶,請一個女孩上前來帶上項鍊,裝扮爸爸媽媽跟着音樂的節奏一起學一學。
3.選擇幾個典型的動作連起來,大家一起表演。
《扮家家》大班音樂活動教案 篇三
活動目標:
1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據歌詞創編表演動作。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
歌曲《扮家家》
活動過程:
1、討論玩“扮家家”的遊戲
T:你們愛玩扮家家的遊戲嗎?怎麼玩的?
一邊唱一邊進行情景表演,幫助幼兒瞭解歌曲內容
2、學唱歌曲跟着音樂念歌詞
T:我們現在來學唱這首好聽的歌吧。你們先豎起小耳朵聽何老師來唱一遍
3、創編歌曲引導幼兒邊唱邊表演相應的動作
T:這首歌那麼好聽,我們把它遍成舞蹈吧,一邊唱一邊跳舞。好嗎?
4、遊戲:我給娃娃來餵飯
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