關於食品安全的主題班會教案
關於食品安全的主題班會教案1
活動目標:
1、產生了解食品保質期的願望,感知在保質期內食用食品的好處。
2、試着讀出保質期,並能比較清楚地表述自己的探索與發現。
3、初步瞭解食品保質期的意義,知道應該在保質期內食用食品。
活動準備:
有包裝的食品若干種。
活動過程:
1、談話導入:
提問引出主題:今天老師的身體有點不舒服,肚子有點疼。你們知道這是怎麼回事嗎?昨天我喝了一瓶牛奶,誰知道這是一瓶過期的牛奶,所以,老師的肚子到現在還疼呢。你們知道什麼叫過期牛奶嗎?
幼兒討論後,出示牛奶盒,幼兒認讀盒子上的時間。
教師小結:盒子上的時間叫食品保質期,如果我們吃了過期的食物,就會不舒服、會生病。
2、觀察感知保質期。
提出要求:哪些食品有保質期呢?這裏有許多食品,找找看。
幼兒尋找、探索、發現。
幼兒帶着自己找到的食品集中交流。提問:你找到了什麼食品的保質期?在食品的什麼位置找到的?怎麼讀食品上的`保質期?
引導幼兒歸納小結:一般情況下,飲料的保質期在瓶口上,盒裝食品的保質期在盒子底部,袋裝食品的保質期在口袋邊上……
3、將食品按保質期的長短歸類。
提問:食品的保質時間是不是一樣長?有什麼不一樣?哪些食品的保質期很長、哪些食品的保質期很短?爲什麼不能吃過期食品?
幼兒充分討論後,教師小結:食品保質期有長有短,我們要看清食品保質期,不吃過期食品,保護自己的身體。
幼兒將自己手中的食品按保質期長短分別送到相應的地方。
4、共同品嚐食品。
關於食品安全的主題班會教案2
活動目標:
1、知道小食品有優劣之分,知道不能隨便吃東西。
2、知道一些辨別優劣食品的方法。
3、知道要到正規的商家購買食品,不能在小攤販上購買不正規的食品。
活動準備:
1、幼兒從家帶小零食。
2、準備對比性較強的兩種食品。
3、由劣質食品引起幼兒生病的圖片若干。
活動過程:
一、出示圖片導入。
提問:
1、圖上的小朋友怎麼了?(生病了)
2、爲什麼會生病呢?
導入故事《貪吃的毛毛》
二、教師講述故事《貪吃的毛毛》
邊看圖片邊講述,講完後提問:
1、毛毛怎麼了?(生病了)
2、爲什麼會生病呢?(亂吃東西)
3、他吃的東西在哪兒買的?(小攤販上)
4、他都買了哪些食品?(劣質的方便麪,沒有生產日期的果凍,麪包,還有一些黑黑的辣絲等)
5、這些東西能吃嗎?爲什麼?
6、醫生對毛毛是怎麼說的?(毛毛的病是他貪吃,亂吃造成的,小朋友要吃乾淨有營養的食品,不能購買小攤販上的“三無”產品,吃了不乾淨或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的)
7、毛毛後來是怎麼做的?(再也不多吃亂吃東西了)
三、怎樣辨別小食品的優劣呢?
教師出示一件劣質的小食品和一件正規廠家生產的小食品,引導幼兒觀看:
1、看外包裝圖案。(是否鮮豔清晰)
2、看生產日期,保質期,生產廠家。
3、看裏面的物品,優劣進行比較。
4、比較這些物品的購買處。
教師小結簡單的辨別食品優劣的方法。
四、幼兒拿出自己帶來的小食品。
1、引導幼兒查看外包裝,進行初步辨別。
2、打開以後,看,聞。
3、介紹自己小食品的購買處。
五、教師總結。
劣質食品對人體的危害。如何辨別食品的優劣以及如何購買優質食品。
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