小蝌蚪教案（精品多篇）

小蝌蚪小班教案 篇一

活動目標

1、練習原地轉圈和聽信號向指定方向跑。

2、用眼睛尋找目標後能快速行動。

3、遵守遊戲規則，奔跑時能夠避免碰撞。

4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

1、青蛙、鴨子、白鵝頭飾各一個。

2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，學會表演“小蝌蚪”。

活動過程

1、準備活動，引起興趣。

幼兒跟着教師學小蝌蚪做操：“小朋友，我們一起來做操吧！點點頭呀點點頭，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，跳一跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱。”

2、玩遊戲——小蝌蚪找媽媽。

（1）教師介紹遊戲規則。

“小蝌蚪”邊念兒歌邊自由地游來游去，當唸到“轉個圈想一想，媽媽媽媽在哪頭”時，就原地轉圈仔細想；當唸到“快去找媽媽”時，首先看清媽媽在哪裏，然後趕緊跑到媽媽身邊。

（2）教師與配班教師分別帶上青蛙、鴨子、白鵝不同的頭飾，組織幼兒遊戲。

（3）請一名幼兒扮演“青蛙”進行遊戲。

注意提醒幼兒在奔跑時注意避讓，防止碰撞。

3、放鬆活動——我是快樂的小青蛙。

教師帶領幼兒模仿小青蛙，放鬆並整理各種動作。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子爲主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小蝌蚪小班教案 篇二

活動目標：

１、讓幼兒理解，熟悉故事內容，並能看圖複述故事。

２、感受媽媽們的熱情和關懷。

2、通過故事，讓幼兒瞭解小蝌蚪變青蛙的過程

活動準備：

1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜的頭飾

2、池塘（提供綠色彩帶）

3、幼兒操作用圖片2幅

4、教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶

活動過程：

一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。

二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什麼？

三、提供材料，讓幼兒看圖編故事

1、按照圖書順序編故事

2、按照幻燈片順序編故事對話

3、提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述

四、集中幼兒，請1“2名幼兒介紹自己編的故事。

五、組織幼兒看VCD，與一起傾聽故事。

六、聽完故事後教師提問教師設

1、蝌蚪爲了找媽媽，向誰去打聽？

2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎麼詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語？這有什麼好處？

3、動物媽媽們的外型特徵有哪些不同？

4、鴨媽媽是怎麼描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？

5、最後小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什麼樣兒的？有什麼本領？

七、集體邊看VCD邊學習複述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話，幼兒複述時要啓發幼兒通過不同語調/速度/音色和節奏來表現媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現出熱情）

八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎麼樣的？你如果找不到媽媽會怎麼做？

九、小蝌蚪怎麼找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間裏，小蝌蚪是怎麼長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎麼長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。

十、分組活動

1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事

2、看圖講故事

3、看VCD講故事

小蝌蚪 篇三

34  一、教學目標 ：1.認識“灰”“迎”等8個生字。會寫“有”“在”等6個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。3.增強對科學童話的興趣。二、教學重點、難點：   理解課文內內容，能通過朗讀感知青蛙的變化。三、教學方法：啓發法、朗讀法、表演法。四、教具準備：圖片、vcd光碟、投影儀。五、課時安排：3課時六、教學過程 ：第二課時 （一）猜謎語引出課題：  板書：       （二）放動畫片，激情引趣                      請同學們注意觀察，小蝌蚪找了幾次媽媽？它們在路上都遇上了誰？教師板圖。（鯉魚 烏龜 青蛙）（三）學習課文內容，指導感情朗讀。（1）用自己喜歡的方式讀課文的第一自然段。說說讀後你知道了什麼？板圖（小蝌蚪）（2）指名讀，全班同學做動作表演。體驗“快活”含義。（3）過了幾天小蝌蚪有什麼變化？它們看見誰了？同桌一塊兒讀第二自然段思考。板圖（小蝌蚪長後腿）（迎）放幻燈演示。（4）指導朗讀。（5）小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話，有沒有找到自己的媽媽？自由讀第三自然段。彙報你讀後知道了什麼？板圖（小蝌蚪長前腿）（追）放幻燈演示。（6）指導朗讀。（7）聽了烏龜媽媽的話，它們找到自己的媽媽了？師讀第四，第五自然段。思考：這時的小蝌蚪有什麼變化？找到媽媽後它們是怎麼做的？板圖（小蝌蚪尾巴變短，）（遊）放幻燈演示。（8）指導朗讀。（9）齊讀第六自然段。小蝌蚪長成青蛙後每天都幹什麼？（三）戴頭飾表演：（四）引申擴展，進行思想教育：出示圖判斷對錯。（五）練習、鞏固：1.小蝌蚪先長出兩條_____腿，過了幾天，長出兩條_____腿，又過了幾天，____變短了，成了_____。2.青蛙四條腿，____嘴巴，鼓着 _____大眼睛，披着碧綠的______，露着雪白的______。.（六）佈置作業 ：1. 回家後探究一下，一隻青蛙一天能捉多少害蟲？2. 回家後把這個故事講給家人聽。（七）板書設計 ：                    鯉  魚  烏  龜   青  蛙 迎       追        遊  小蝌蚪    長後退    長前腿      尾巴變短    青蛙

小蝌蚪小班教案 篇四

活動目標：

1、學習用手指大膽點畫小蝌蚪的腦袋，用棉籤朝不同方向添畫小蝌蚪的尾巴，表現小蝌蚪的不同形態。

2、培養和發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力。

3、體驗用顏料作畫的樂趣。

活動準備：

1、黑色顏料每組一份

2、幼兒用半成品背景圖、棉籤、抹布等。

3、示範背景大圖、視頻《小蝌蚪》

一、欣賞小蝌蚪視頻，激發幼兒的學習興趣。

1、師：春天來了，河裏的小蝌蚪都出來活動啦，讓我們一起來看一看吧！

2、師：小蝌蚪是什麼樣子的？什麼顏色的？它生活在哪裏呢？

3、重點觀察小蝌蚪遊的方向。

二、講解示範小蝌蚪。

（1）師：這麼可愛的小蝌蚪，老師想把它們畫到紙上，你們想看老師畫畫嗎？

（2）出示操作紙，示範點畫。

點畫、添畫方法：捲起袖管，用右手的食指輕輕地蘸一下顏料，點在紙上（數量多個），擦好手再用棉籤畫出尾巴（一個方向）。

（3）師：老師是怎麼畫的呀？

（4）再次示範，引導幼兒仔細觀察小蝌蚪的畫法。

（5）帶領幼兒空手練習。

（6）師：小蝌蚪在河裏遊的時候很快樂，它在朝不同的方向遊呢！看！（示範）

（7）師：點畫小蝌蚪的時候不要畫得太擠，可以空一點。

（8）請個別幼兒上前嘗試畫。

三、提供操作材料，幼兒練習點畫小蝌蚪。

（1）交代要求

師：老師給小朋友也準備了材料，請你們先用顏料在紙上點畫小蝌蚪的腦袋，蘸了顏料的手不可以碰其他的地方，畫好後請你用小毛巾擦擦手，然後用棉籤給所有的小蝌蚪都畫出尾巴來。用好棉籤請把它放到小盒子裏。

（2）幼兒操作，老師指導點畫方法，鼓勵幼兒大膽、細心地作畫。

四、展示欣賞作品

（1）師：讓我們一起來看看小朋友點畫的小蝌蚪吧！

你的作品在哪裏呢？

（2）表揚畫面整潔，能點畫朝不同方向遊的小蝌蚪的小朋友。

五、活動尾聲。

（1）師：天色有點晚了，小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢：呱呱呱，呱呱呱，小蝌蚪，快回家！你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？（出示青蛙圖片）

（2）師：讓我們和小蝌蚪說再見吧！

結束活動，整理材料。

小蝌蚪教案 篇五

活動目標：

1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

2、在愉快遊戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

活動準備：

綠色皺紋紙在地上佈置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

活動過程：

1、請幼兒扮演各種小動物，在《doremi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。

指導語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。

2、通過遊戲《小動物走臺階》，感受音階的。上行和下行。

指導語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？

先請個別動物嘗試，再分組玩遊戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。

指導語：你們在上下階梯時，誰發現了什麼？

3、練聲。

指導語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

0000|0000|1234|5671|1765|4321||

小老鼠唱音階：吱

小狗唱音階：汪

4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》

（1）設置情境，讓幼兒在遊戲中解決問題，從而激發幼兒學習新歌的興趣。

指導語：剛纔，小動物們玩得那麼高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這裏有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

（2）說歌詞

指導語：我們剛纔遊累了，過來休息一下。

指導語：小蝌蚪長什麼樣子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎麼遊的啊？（上上下下水裏遊，）像在幹什麼？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎麼跳的啊？把水波變成了什麼？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什麼？（好像一個一個的音符）。

（3）範唱

指導語：李老師把小蝌蚪在音樂河裏跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！

（4）範唱第二遍，讓幼兒自跟着音樂在音樂河裏玩，並表現好音階的部分。

指導語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩啊？你來學一學他是怎麼玩的？我們都來試一試。

（5）學唱新歌

指導語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。爲什麼說小蝌蚪是音樂家啊？(念歌詞一至兩遍)

指導語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！

（6）遊戲，邊遊邊唱

指導語：小蝌蚪們，我們唱着歌在音樂河裏舞蹈吧！注意音階的部分。

（7）遊戲

指導語：小蝌蚪們，我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！

5、結束活動。

指導語：小蝌蚪們，我們唱着歌到前面找媽媽去咯！

小蝌蚪小班教案 篇六

活動目標：

1、教幼兒練習向指定的方向跑，並鍛鍊幼兒腿部肌肉力量。

2、培養幼兒觀察力，動作的靈活性和協調性，並努力與同伴間保持距離。

3、激發幼兒熱愛媽媽的情感。

活動過程：

一、開始部分

1、告訴幼兒今天學做小蝌蚪，引起幼兒的興趣。（幼兒戴上頭飾，教師也戴上小蝌蚪的頭飾）

2、啓發幼兒一起學習小蝌蚪遊。

3、告訴幼兒帶他們到有趣的地方玩，幼兒隨音樂學做小蝌蚪遊，做不同的游水動作。

二、基本部分

1、請幼兒圍坐在草地上，提問：知不知道媽媽是誰？想不想找媽媽？想一想媽媽在什麼地方？

2、教師示範怎樣找，對幼兒說明向指定方向怎樣跑。

3、提問：我是怎樣找媽媽的？

4、幼兒分組練習。

5、集體練習向指定方向跑，到處找媽媽。

6、遊戲：《小蝌蚪找媽媽》。利用幼兒園的大型設備和設施，從場地的不同地方找尋媽媽3-4次，增加運動量。

7、最後老師換頭飾變成小青蛙，告訴小蝌蚪：”媽媽在這兒。"

三、結束部分

1、和幼兒交流心情，與幼兒親一親，抱一抱。

2、讓幼兒找同伴樂一樂。

3、帶小蝌蚪隨音樂回家。