小班水果拼盤教案（多篇）

小班水果拼盤教案 篇一

活動準備

各種夏天水果的小圖片。

範圖一張。

活動目標

學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

通過觀察、練習，瞭解並學習畫出各種不同形狀的水果。

知道要換顏色時，將自己的畫筆洗乾淨再使用，保持顏色的乾淨。

活動過程

一、感知夏天水果的多種多樣

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什麼樣子的呢？象什麼東西呢？

3、是什麼顏色的`呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什麼樣的物體相似，並根據圖片說說水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啓發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水裏洗一洗，纔可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

五、評價

幼兒根據顏色的乾淨程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網

小班水果拼盤教案 篇二

活動內容：

綜合活動——《瓜果拼盤》

活動目標：

1、知道秋天收穫的瓜果很多，各類瓜果很有營養，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。

2、提高幼兒的審美情趣。

3、培養幼兒的合作能力，體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1、佈置果園豐收的情景。

2、大小水果盤各若干、各種瓜果(桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等)若干、籃子、水果刀、牙籤、餐巾紙

4、電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機

活動過程：

一、以“幫助果農摘果子”引題(伴隨着音樂)、

二、談論水果，鞏固幼兒對秋天水果的認識。

問：

1、你摘了些什麼水果？它們是什麼顏色的？是什麼形狀的'？

2、你們知道這些水果是什麼季節收穫的嗎？

3、秋季多吃各類水果有什麼好處？

三、欣賞水果拼盤。

(一)逐個欣賞前五個拼盤。

問：

1、這些水果擺出個什麼造型？

2、這個造型是用什麼水果擺出來的？

3、這個造型顏色是怎麼搭配的？

(二)自由欣賞拼盤。

小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？爲什麼？

四、製作拼盤。

(一)介紹製作拼盤的工具。

(二)提出製作拼盤的要求。

1、介紹製作拼盤的工具。

2、幼兒自由選擇夥伴共同合作。

3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來搭配。

(三)幼兒製作教師指導。

五、幼兒自由欣賞，共同評價。

六、與客人老師共同品嚐拼盤結束。

小班水果拼盤教案 篇三

材料與環境

幼兒每人自帶1只最喜愛的水果，教師準備各種水果實物。每組一盆水果拼盤。

主要環節

1、組織幼兒玩“摸口袋”遊戲，幼兒從口袋裏摸一樣水果，說出這種水果的名稱，並請帶相同水果的幼兒從形狀、顏色、味道等方面介紹自己的水果。

2、展示幼兒

帶來的`各種水果，引導幼兒觀察、比較，找出水果的相同點和不同點。

3、引導幼兒將水果進行分類，並介紹自己分類的方法。如按顏色分、按形狀分等。

4、請每組幼兒品嚐各種水果，聞一聞、嘗一嘗，說說各種水果的味道，鼓勵幼兒用合適的詞語表達。

工作坊

科學區：將幼兒帶來的各種水果裝飾成水果娃娃，置於自然角供幼兒欣賞。

展示區：收集各種果園的圖片，引導幼兒觀看果樹的生長情況和生長環境。

設計區：鼓勵幼兒畫出自己喜歡的水果，並進行展覽。

遊戲天地

玩“水果店”遊戲，鼓勵幼兒用橡皮泥捏出或畫出各種水果，請買水果的幼兒不說水果名稱，只描述水果的特徵，“營業員”猜出水果名稱。

日常生活

利用散步時間帶幼兒參觀水果店，認識更多水果品種。

目標

1、繼續瞭解水果的外形特徵和果味特點，知道水果含有豐富的維生素。

2、嘗試按不同標準進行水果分類，能大膽說出自己的分類理由。

有重點地感知幾種水果，注意與小班經驗的銜接。

也可以以任務的形式讓幼兒帶水果，如帶紅色、殼是硬的水果（荔枝）；彎的、果肉是白的（香蕉）等。有利於

幼兒更好理解水果的特徵，幫助他們對水果進行分類。

幼兒可以自己製作水果拼盤、水果色拉，在操作過程中感受不同水果的特點。

小班水果拼盤教案 篇四

活動目標

1、讓幼兒進一步認識水果。

2、能獨立製作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。

3、發展幼兒大膽想象，勇於創造表現的能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、發展幼兒的動手能力。

教學重點、難點

重點：孩子能根據自己的想法，獨立的完成拼盤。

難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤後，敢於大膽的嘗試新的想法。

活動準備

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙籤、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

水果拼盤

過程：

一、教師展示水果課件，引起幼兒興趣

1、教師提問：你們認識這些水果嗎？

2、認識各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、遊戲：找水果

二、幼兒製作水果拼盤，教師觀察

1、教師出示操作材料介紹：這是楊老師已經切好的水果，你們還認識麼？

2、提問：這些水果是什麼顏色？是什麼形狀？像什麼？香不香啊？它的味道可好了。除了吃還可以幹什麼？

3、教師變魔術出示水果拼盤

4、欣賞水果拼盤課件

5、提拼盤要求：

師：水果還可以做漂亮的水果拼盤呢， 圖片上的水果拼盤真漂亮啊，我們也來學一學，做個小小設計師，做一盤顏色鮮豔和別人不一樣的水果拼盤。老師爲你們準備好了材料和盤子，盤子裏放着一張毛巾，把手擦乾淨後再開始做水果拼盤（教師邊擦手邊問“爲什麼要擦手啊” ）小椅子不搬，輕輕地到後面找個位置開始工作吧

6、幼兒操作、教師觀察（動動腦筋，和別人不一樣）

三、水果拼盤展示

1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上，組織幼兒互評作品：“你喜歡哪盤？”“爲什麼” （顏色搭配漂亮，排列有序）

四、拍照留念，結束活動。

1，給小朋友的作品拍照留念。

2，總結，表揚幼兒的作品。

五、活動延伸

品嚐水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿着你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

教學反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的`探索、創新意識。所以，我在設計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發幼兒的嘗試慾望。在活動中，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創作。在孩子們拼盤過程中，我發現了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認識中的“拼”發揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界裏拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精緻的、有粗糙的；但他們都拼得那麼投入、那麼認真。我完全被他們的想象徵服了。

當我發現他們所作的拼盤與我當初所想的完全不一樣時，我改變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發佈會，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最後孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的快樂和喜悅。

小班水果拼盤教案 篇五

活動目標：

1、嘗試製作水果盤，體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、培養幼兒具有初步的審美能力和創新意識。

活動準備：

水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙籤、塑料刀具

活動過程：

一、出示實物水果若干

1、師：今天，小朋友們帶來了各種各樣的水果，我們一起來看看，都有哪些水果？

2、幼兒介紹自己帶來的水果。（說說水果的名稱、形狀和顏色）

二、出示水果拼盤實物，瞭解水果拼盤的做法

1、師：你可別小瞧這些小小的水果，它的`本領大着呢，你看！（教師出示之前拼好的水果拼盤）我的水果變成什麼了呀？可愛的小豬！

2、師：我的小豬是怎麼變成的呢？（教師介紹製作的方法）

三、幼兒嘗試製作水果拼盤，教師指導

師：你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢？請你去試試看！注意使用塑料小刀的時候要小心！

四、展示水果拼盤作品

1、幼兒製作的水果拼盤介紹給同伴。

2、幼兒將做好的水果拼盤，陳列在桌面上。

3、水果拼盤展，幼兒欣賞。

五、分享水果拼盤，知道吃水果對身體的好處。

師：現在請你來品嚐自己做的水果拼盤吧！多吃水果對我們的身體有很大的好處呢！