小班幼兒園教案【精品多篇】

小班活動教案 篇一

設計意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創新印畫。既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識

活動目標：

1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發展想象力，創造力。

2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的創造，感受創造的快樂。

活動準備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、範畫一張。

活動過程：

1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰遊戲，激發幼兒興趣。

今天我們來玩一個泡泡糖遊戲好嗎？老師帶領幼兒玩遊戲：“泡泡糖、泡泡糖、碰什麼？碰鼻子”。剛纔小朋友玩了泡泡糖碰一碰的遊戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個遊戲。

2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發幼兒的想象力。

（1）（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什麼呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！

（2）大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什麼呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。（老師邊碰邊念兒歌）

3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的遊戲。

請小朋友自己去試一試，看看能變出什麼東西來。（引導幼兒可以瓶蓋和蠟筆碰、可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。）（幼兒操作時老師巡迴觀察瞭解一些幼兒變出了什麼）（請幼兒講述自己所變的是什麼？）欣賞個別幼兒變出的東西。

4、老師示範印。

（1）剛纔小朋友變出了很多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，並且把它印成了一幅漂亮的畫，請小朋友看看老師印出了什麼？（請個別幼兒說一說）

（2）老師示範印畫：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊緊連，拿個小不點瓶蓋，做眼睛。變成小魚遊呀遊。

5、幼兒自己印畫

現在請小朋友自己去印一印看看能變出什麼來，幼兒自己作畫，老師巡迴指導。

6、請幼兒互相觀賞各自的畫。

小班教案 篇二

活動目標：

1、初步瞭解交集的基本概念，學習正確計數集合內物品的數量。

2、感知15以內的數量。

活動準備：

1、呼啦圈2個。

2、黃色和其他各種顏色德望雪花片若干。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、創設情景，引出交集的概念。

1、教師講故事引出交集概念。

活動過程：

一、創設情景，引出交集的概念。

1、教師講故事引出交集概念。

2、教師在桌子上擺好兩個不相交的呼啦圈並提問。

3、引導幼兒檢查兩個呼啦圈裏的東西，是不是符合要求。

4、教師引導幼兒討論。

如果將兩個呼啦圈靠近一些，部分重疊把黃色的雪花片放在呼啦圈裏重疊的部分，表示黃色的雪花片既可以送給白白，也可以送給胖胖。

二、記數領袖。

1、教師同時引導用手沿着放雪花片的呼啦圈圍繞畫一圈，引導幼兒記數。

2、教師同時引導用手沿着放黃色的呼啦圈圍繞畫一圈，引導幼兒自己記數。

3、教師同時用兩隻手沿着兩個呼啦圈長的重疊的部分畫一圈，引導幼兒自由幾數。

三、小朋友站圈記數。

教師在地上畫兩個相交的圈，請幼兒站在圈裏，讓幼兒記數。

四、打開幼兒用書，完成練習。

小班教學教案 篇三

活動目標：

1、理解圖片內容，並用連貫的語言按順序講述圖片內容。

2、初步養成整理物品的好習慣。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。

活動過程：

一、經驗導入

1、——看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰？（小熊的一家）

2、——他們再幹什麼？（搬家）

出示：字卡“搬家”

——你知道什麼是“搬家”嗎？

——他們爲什麼要搬家？

——它們搬些什麼東西呢？

3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具？

老師小結：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。

4、——可是這麼多玩具，怎麼搬呢？你們能不能幫小熊想想辦法？

5、——小熊用了什麼辦法？

二、生活遷移

——你搬過家嗎？

——家裏的很多東西，你是怎麼搬的？

三、整理玩具。

1、老師介紹遊戲的材料，幫助幼兒梳理。

2、鼓勵幼兒主動尋找並進行合理分類。

3、師幼一同檢查操作。

活動反思：

活動內容貼近幼兒的生活，整理的意識在現在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，並有了初步的分類意識，但是分類的內容太多，孩子不便於理解。可以把分類的內容縮小，變粗，不必太細，同時圖片可以放大些，便於孩子的觀察和理解。

在環節設計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節，在討論中，孩子把自己的生活經驗進行聯繫和表達表現，同時對於其他的孩子來說，這是一種經驗的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標。

小班教案 篇四

活動目標：

1．能根據歌曲音樂的節奏和速度，邊唱歌邊做相應的動作。

2．喜歡與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。

活動準備：

歌譜、魔術帶、身體器官圖

活動過程：

一、遊戲導入，激發幼兒興趣

1．用"魔術袋"玩《什麼不見了》的遊戲，請幼兒把身體的一些部位藏在"魔術袋"裏讓幼兒一起來猜猜"什麼不見了？"（帶領幼兒學習身體部位）

二、學唱歌曲

1．初步欣賞歌曲

剛纔我們玩認識身體的遊戲，那麼接下來聽聽一首歌曲，然後告訴大家你聽到了什麼？（放一遍音樂）教師一邊隨音樂輕唱做動作。

2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

幼兒邊唱邊做表演動作：要求唱到哪個身體部位時，手就拍到哪裏。

3．老師帶動小朋友用手掌拍打節奏，小朋友模仿節奏並拍打出來。

三、完整學唱歌曲

1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準大附點節奏。

2．老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進行帶唱歌曲。

3．請唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對歌曲的印象。

4．遊戲：看誰做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據老師演唱的速度來拍身體的相應部位，看誰做得又快又準。）

四、創編歌詞與動作

誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？（啓發幼兒想一想還可以拍身體的什麼部位，並提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序，要求邊做動作邊唱歌，做與唱要協調。）

五、組織小朋友合作表演

1．老師示範，邊唱邊拍一位小朋友相應的身體部位，引起小朋友合作律動的興趣。

2．鼓勵小朋友找同伴表演律動，能友好地拍同伴相應的身體部位。

活動反思：

在活動中，根據0一3歲幼兒的年齡特點與自身發展規律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然後讓幼兒思考動手操作、說、表演。最後在遊戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。

小班活動教案 篇五

活動意圖：

春天是千變萬化、生機勃勃的季節。春雨、春風、春天的花、草、樹成了孩子們關注的焦點。帶孩子戶外活動的時候，我會引導孩子觀察、發現春天裏植物和天氣的變化，如植物角的豆子都發芽了；風兒變得暖和了；花壇裏、樹枝上開出了花苞……孩子們樂意親近大自然，喜歡欣賞春天裏各種美好的事物，感受春天給人們帶來的喜悅，也會表達自己對春天的感受。

幼兒園數活動有着邏輯性、抽象性、概念性的特點；考慮到小班孩子的年齡特點，結合小班第二學期數活動的內容：學習口手一致5以內點數，並能說出總數；能正確取拿5以內數量物品；以及會識別5以內數字，我設計了《採花蜜》的活動。活動採用了遊戲的教學形式，讓孩子在玩中學，在遊戲中體驗數和量的關係。

活動在遊戲的情景中展開，不僅能激發孩子探索的慾望，同時鞏固了紅、黃、藍三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過幫小熊採花蜜爲主線，請小蜜蜂忙幫採花蜜的遊戲情節，孩子們在無形中根據物體的數量匹配相應的實物。同時，提升了數數經驗。活動的重難點亦在此。本次活動以遊戲情節貫穿始終，既符合小班孩子的年齡特點，又能讓孩子體驗幫助別人是一件快樂的事。

活動目標：

1、嘗試根據物體的數量匹配相應的實物，並能說出物體的總數。

2、能積極參與到採花蜜遊戲中，體驗幫助別人的快樂的情感。

活動準備：

1、PPT課件；

2、紅黃藍三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇；

3、與花數量相匹配的蜜蜂；

4、蜂蜜罐圖片。

活動過程：

一、猜猜講講，萌發興趣（激發幼兒興趣）

1、這是誰的家？它在和誰說話？

2、猜猜維尼會對小蜜蜂說什麼？

小結：原來他的蜂蜜罐空了，想請小蜜蜂到後花園採些花蜜。我們一起去花園看看吧！

二、維尼的花園（鞏固對顏色、形狀的認識）

1、花園裏有幾個花壇？

2、這些花壇一樣嗎？

小結：原來花壇的顏色不一樣，形狀不一樣，花壇裏開的花也不一樣。

三、蜜蜂採花蜜（根據物體的數量匹配相應的實物）

一）、第一次遊戲：採花蜜

1、一朵花要找一隻蜜蜂。小蜜蜂一個人忙不過來，我們來幫幫它吧？

2、我有幾朵花（3朵）？要找幾隻蜜蜂？

教師和幼兒共同玩採花蜜遊戲。（放背景音樂）

3、看看你們找的蜜蜂對不對？（幼兒一起數數）

重點提問：你找了幾隻小蜜蜂？

4、小結：3朵花要找3只小蜜蜂，原來幾朵花就要找幾隻小蜜蜂。

二）、第二次遊戲：採花蜜

1、維尼的蜂蜜罐裝滿了嗎？看來還需要請蜜蜂幫幫忙。

2、這回要看清楚花盆裏有幾朵花，要找幾隻小蜜蜂。

3、幼兒第二次玩採花蜜遊戲。（放背景音樂）

重點提問：你找對了嗎？多了還是少了？

小結：原來幾朵花要找幾隻小蜜蜂，不能多也不能少，要正正好好。

四、體驗成功的喜悅（按顏色配對）

1、這回維尼的蜂蜜罐滿了嗎？

2、我們把小花放回花壇，讓小花曬曬太陽，過段時間，等它們再產蜜的時候小蜜蜂就又可以採蜜了。

小班教案 篇六

知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

過程：

一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還唸了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎麼做的？看到“綠燈”是怎麼做的？看到“行人”是怎麼做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看見行人按喇叭，――嘀嘀。

小班教案 篇七

［遊戲背景］

軟皮球、紙箱、皮筋

教師帶領幼兒人手一球玩起“皮球上天了”遊戲。

教師引導喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以遊戲的形式投放到筐裏。

［幼兒遊戲表現］

只見孩子們把球往天上一拋，嘴裏喊着“皮球上天啦”，隨之，皮球落下來，有的抱着頭，有的低着頭，有的擡頭看着自己的球。

玩了幾次後，幼兒開始踢起球來，聆韜、書麟、肖簫踢着球跑。

鄧溪萌找老師先拋接球。其他幼兒也抱着球，想跟老師玩。只好一個一個分別拋球給他們。

朱夢婷、周心照把多餘球放到腳旁。把一個一個軟皮球放在腳面上一踢，玩得挺起勁。

崔博深、岑得民他倆站在皮筋前把球投過皮筋練投擲，看到自己投得很遠非常開心。

王梓筠、畢熙健、石雅琦、劉吳森雙手抱球圍着紙箱（有一定距離）投球，遠了往前挪挪，近了往後站站。

［遊戲目標與幼兒發展分析］

拋接球的遊戲有利於促進幼兒雙臂肌肉力量的協調發展，能提高幼兒身體動作的準確性和靈敏性。

男孩子最喜歡踢球，符合他愛奔跑、喜運動的特點。

她願意找老師玩，喜歡老師與他們一起玩，符合小班幼兒年齡特點，這樣玩拋接成功率也高，孩子更愛玩。

幼兒想起沙包可以放在腳面上踢，也嘗試用球來玩這樣的遊戲。

這兩個幼兒屬肥胖兒，不願跑着玩，但臂力較大，喜歡投擲，投擲能使他們更易獲得成功的感受。

小班幼兒喜歡玩軟皮球，因爲它既可以滾動，但相對於皮球又好控制，易玩，很適合小班幼兒。

幼兒在玩的過程中，喜歡用自己熟悉的玩法，或擅長的玩法，教師暫時不必強求，可以慢慢引導。

活動過程： 篇八

一、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？（糉子）

今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。

小結：糉子的形狀真有趣！

二、品嚐糉子，並講述。

1、認識糉葉。

T：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。

2、幼兒品嚐。

T：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述糉子的餡及它的味道。

小結：原來糉子的品種這麼豐富啊！

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三、故事欣賞。

1、你們知道端午節這一天爲什麼吃糉子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道爲什麼了、

2、幼兒欣賞故事內容。