新人教版八年級物理上冊教案（精品多篇）

滬科版八年級物理上冊教案 篇一

速度和時間的關係

教學目標

知識目標

1、初步理解速度—時間圖像。

2、理解什麼是勻變速直線運動。

能力目標

進一步訓練用圖像法表示物理規律的能力。

情感目標

滲透從簡單問題入手及理想化的思維方法。

教學建議

教材分析

本節內容是本單元的基礎，是進一步學習加速度概念及勻變速運動規律的重要前提。教材主要有兩個知識點：速度—時間圖像和勻變速直線運動的定義。教材的編排自然順暢，便於學生接受，先給出勻速直線運動的速度—時間圖像，再根據具體的實例（汽車做勻加速運動），進一步突出了“圖像通常是根據實驗測定的數據作出的”這一重要觀點，並很自然地給出勻變速直線運動的定義，最後，闡述了從簡單情況入手，及理想化的處理方法，即有些變速運動通常可近似看作勻變速運動來處理。

教法建議

對速度——時間圖像的學習，要給出物體實際運動的情況，讓學生自己建立圖像，體會建立圖像的一般步驟，並與位移圖像進行對比。對勻變速直線運動的概念的學習，也要通過分析具體的實例，認真體會“在相等的時間內速度變化相等”的特點，教師也可以給出速度變化相同，但是所用時間不等的例子，或時間相同，速度變化不等的例子，讓學生判斷是否是勻變速直線運動。

教學設計示例

教學重點：速度——時間圖像，勻變速直線運動的定義。

教學難點：對圖像的處理。

主要設計：

1、展示課件：教材圖2—15的動態效果（配合兩個做勻速運動的物體）體會速度——時間圖像的建立過程。

2、提問：如何從速度——時間圖像中求出物體在一段時間內的位移？

3、上述兩個運動的位移——時間圖像是怎樣的？

（讓同學自己畫出，並和速度——時間圖像進行對比）

4、展示課件圖2—17的動態效果〔配合做勻加速運動的汽車運行情況（顯示速度計）

引導同學：採集實驗數據，建立座標系，描點做圖。

5、展示課件圖2—18的動態效果（配合做勻減速運動的汽車）

引導同學：畫出它的速度——時間圖像。

6、提問：上述兩個汽車運動過程有什麼特點？

引導同學發現“在相等的時間內速度的改變相等”的特點。

7、舉例：

①速度改變相等，所用時間不等的情況。

②經過相同時間，速度改變不相等的情況。

8、小結：什麼是勻變速直線運動？什麼是勻加速直線運動？什麼是勻減速直線運動？

探究活動

請你坐上某路公共汽車（假設汽車在一條直線上行駛）觀察汽車的速度表和自己的手錶，採集數據，即記錄汽車在不同時刻的速度，之後把你採集的數據用速度——時間圖像表示出來，並將你的結果講給周圍人聽。

教科版八年級物理上冊教案 篇二

一、學習目標：

1、長度時間及其測量

2、會選擇參照物描述機械運動，會根據對運動的描述指明參照物。知道運動和靜止是相對的。

3、會運用速度公式解決生活問題

二、【重點】1、機械運動的概念 2、研究物體運動的相對性 3、運動的快慢

【難點】1、參照物的概念 2、理解物體運動的相對性 3、應用知識解決具體問題。

自學互動，適時點撥

（一）自學互動一 長度時間及其測量

一。知識回顧

1、長度單位國際單位爲______，1nm= m，1微米= 米；時間的國際單位爲________，其它的單位有________ _____。

2、正確使用刻度尺方法：(1)選：觀察刻度尺的 和 ，根據測量的 選擇合適的刻度尺。測量所能達到的準確的程度是由__ ____決定的。(2)放：在使用厚刻度尺時，刻度尺要與被測長度___ ____,且尺的______要對準被測物體的一端。(3)讀：讀數時，視線要與尺面 ，要估讀到分度值的 。 (4)記：測量值分爲_______、_______兩部分，如測得結果爲23.32cm，則此刻度尺分度值爲_____________。

3、減小誤差的方法有______________和___ ______。

4、運動和靜止都是相對於所選擇的______而言的。物體相對於參照物有 的變化，就說它是運動的，相對於參照物 的變化，就說它是靜止的。

5、比較物體運動快慢的方法：(1) ；(2) 。

6、速度：(1)定義：速度是表示物體________的物理量。在勻速直線運動中，物體在 叫做速度；(2)計算公式：速度= ，用符號表示 ；(3)單位：在國際單位制中速度的單位是 ，物理意義是 。1km/h= m/s.

7、勻速直線運動：快慢______、經過的路線是______的運動。

8、平均速度：物體通過某段路程的平均速度等於________與___ __的比值。

二。考點點擊

考點1：時間和長度的估計與單位

1、下列各過程經歷的時間最接近1s的是 ( )

A 人眼睛迅速一眨 B 人心臟跳動一次 C 人正常呼吸一次 D 人打一個哈欠

2、在橫線上填上合適的單位(1)教室每層樓高約32____;(2)課桌高度大約70________;

（3）一張紙厚度約75_________;⑷脈搏跳動一次所需的時間約爲0.015_________。

3、某物體直徑爲125nm，該物體可能是

A一個籃球 B一個乒乓球 C 一根頭髮 D一種病毒

考點2：刻度尺的使用

4、某同學測量長度的方法如圖所示。他在測量中的錯誤有：

1)_______________;

2)_______________;

3)_______________。

5、在學校“運用物理技術破案”趣味遊戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約爲()

A.1.65m B.1.75m C.1.85m D.1.95m

6、用A、B兩把刻度尺分別測量同一木塊，你能讀出測量值嗎？

總結：正確使用刻度尺

考點3：誤差與減小誤差

7、下列關於誤差的說法，正確的是( )

A.誤差是未遵守操作規則產生的 B.多次測量取平均值可減小誤差

C.誤差就是實驗中產生的錯誤 D.只要選用精密測量儀器，認真測量，可避免誤差

8、一位同學用刻度尺先後三次測量一物體長度，各次測量結果分別是5.43cm、5.45cm、5.46cm、5.44cm，則此物長應是( )

A、5.44cm B、5.45cm C、5.46cm D、5. 445cm

總結：

考點4：長度的特殊測量

9、要測量1分硬幣的厚度，使測量結果的誤差較小，下列方法中的選項是 ( )

A.用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度

B.用刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值

C.用刻度尺分別測出10個1分硬幣的厚度，求平均值

D.用刻度尺測出10個1分硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1分硬幣的厚度

10、如圖2-2-3所示的方法常用於測量圓柱體直徑，則圖中圓柱體的直徑應爲 cm。一根細銅絲如圖纏繞

在鉛筆上，該銅絲直徑爲 mm.

總結：

考點5：靜止與運動的判斷

11、小紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是( )

A.迎面走來的行人 B.路旁的樹木 C.小紅騎的自行車 D.從身邊超越的汽車

12、坐在長途汽車上的乘客，看見前面的卡車與他的距離保持不變，後面的自行車離他越來越遠。若以卡車爲參照物，自行車是_______的，長途汽車是_________的。

13、在《刻舟求劍》的故事中，行船時，乘船的人在船上刻下了劍落水時的位置；當船停靠到岸邊後，在所刻記號下方的水中尋找劍，卻找不到，這說明 。

14、通過電視，我們看到“神舟七號”飛船中的一個情景：翟志剛放開了手中的飛行手冊。綠色的封面和白色的書頁，在失重的太空中飄浮起來並懸停在空中。這時的飛行手冊相對於______是靜止的，相對於______是運動的。

15、位於市中心的商業大樓建有觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過程中，可透過玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色。分析這一過程，下列說法正確的是( )

A.以地面爲參照物，乘客是靜止的 B.以電梯爲參照物，乘客是靜止的

C.以地面爲參照物，電梯是靜止的 D.以乘客爲參照物，地面是靜止的

總結：判斷物體運動還是靜止，首先選擇 ，然後看研究對象相對於 是否有 變化。同一研究對象，由於選擇的 不同，判斷的結果也不相同，叫做運動和靜止的相對性。

考點6：物體運動快慢的比較

16、《龜兔賽跑》的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜。它們同時從同一地點出發後，途中兔子睡了一覺，醒來時發現烏龜已到了終點。整個賽程中 ( )

A.兔子始終比烏龜跑得慢 B.烏龜始終比兔子跑得慢

C.比賽採用相同時間比路程的方法 D.比賽採用相同路程比時間的方法

考點7：速度的計算

17、單位換算：20m/s=__________km/h;

108km/h=___________m/s.

18、爲宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在某景點進行了一場有趣的運動比賽。小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進，小王以10m/s的速度跑步前進，小李騎自行車，每分鐘通過的路程是0.6km。則：( )

A.小張速度 B.小王速度 C.小李速度 D.三人速度一樣大

19、下列運動物體中，平均速度有可能爲20m/s的是( )。

A.在平直公路上行駛的汽車 B.正在快速爬行的螞蟻

C.正在進行比賽的短跑運動員 D.在高空中正常飛行的波音747飛機

20、圖2所示的是一輛桑塔納小轎車的速度表，從表中可知該汽車此時的速

度爲______km/h，按照這個速度走完255km的路程需要______h.

21、觀察如圖3所示的出租車票，可知：乘車人在乘坐該車的時間內，該出租車運行的平均速度是 米/秒（車票中里程的單位是千米）。

22、從哈爾濱東站開往北京的K18次列車，全程運行1288千米，列車運行時刻表如下：由表可知，K18次列車從哈爾濱東到北京需要多少小時？列車全程的平均速度是多少千米/時？

考點8：勻速直線運動與變速運動

23、由勻速直線運動公式V=s/t可知，勻速直線運動的速度 ( )

A.與路程成正比 B.與時間成正比

C.隨路程和時間的變化而變化 D.與路程和時間無關

24、爲了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態，如圖4所示。

（1）可以看出小球在做 直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是 。

（2）圖中四個速度隨時間的關係圖象，能反映出該小球下落運動的是 。（選填圖中的選項字母）

25、運動會上，100m決賽，中間過程張明落後於王亮，衝刺階段張明加速追趕，結果他們同時到達終點。關於全過程中的平均速度，下列說法中正確的是( )

A.張明的平均速度比王亮的平均速度大 B.張明的平均速度比王亮的平均速度小

C.二者的平均速度相等 D.不是勻速直線運動，無法比較

26、甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖所示，由圖像可知：運動速度相同的小車是______和______;經過5s，跑在最前面的小車是______。

27、物體做勻速直線運動，路程與時間的關係，如圖所示，甲、乙兩直線分別是兩運動物體的路程s和時間t關係的圖象，從圖可知兩運動物體的速度大小關係是 ( )

A.v甲 大於 v乙 B.v甲 小於v乙 C.v甲 等於 v乙 D.條件不足，無法確定

28、在學校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑後，小明越跑越快，最終以12.5 s的 優異成績獲得冠軍。關於上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是

A.小明在前50 m-定用了6.25 s B.小明每秒鐘通過的路程都是8m

C.小明的平均速度是8 m/s D.小明的平均速度是8 km/h

20、斜面小車平均速度的實驗裝置如圖所示。試按圖填寫下列表格(1)由此可知，物理學裏所說的平均速度必須指明是在 內的平均速度。

（2）實驗時，斜面的坡度應很小，其原因是爲了 ·

30、一輛小汽車在平直的水平公路上行駛，在這條公路上任意取如圖所示的5段路程，並將小汽車通過的各段路程及對應的時間記錄下來。據此可判斷：小汽車在這5段路程中做 運動，速度大小是 m/s。

八年級上冊物理教案 篇三

一、單元複習目的

（1）、知識目標

1、知道光在均勻介質中沿直線傳播。

2、利用光的直線傳播解釋物理現象。

3、識記光在真空中的傳播速度。

4、利用光的反射定律進行作圖。

5、掌握平面鏡成像及其應用。

6、掌握光的折射現象和光的折射定律。

（2）、能力目標

1、培養理論聯繫實際，進行自主學習，探索研究的能力。

2 、培養學生利用網絡等現代信息技術，查找有用信息的能力。

（3）、情感目標

增強學生團體間的合作、交流意識。

二、教學重點：

理論聯繫實際，解釋生活中的一些光現象。

三、複習內容

本章講述光現象。重點是光的反射和光的折射。本章內容包括光的直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像、凹鏡和凸鏡的作用及這些知識的應用。

四、知識梳理

五、教學課時：四課時

第一課時

一、複習的重點和難點

通過光的直線傳播的學習，應瞭解光在均勻介質中是沿直線傳播的。還要知道光在真空中的速度是3×108米/秒。

二、基礎練習

做下面一組填空題：

1、能夠發光的物體叫做光源。太陽、月亮、燭焰、眼睛和鑽石等物體中屬於光源的是太陽、燭焰。

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。在我國古代墨經中記載着世界上最早的 小孔成像實驗，並明確提出了光的直線傳播。

3、光在直空中的速度是3×105千米/秒，光在其它介質中的速度比在真空中的速度小。

三、複習過程

（1）、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發光的物體叫光源。

分類：自然光源，如 太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮 本身不會發光，它不是光源。

2、規律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

3、應用：

① 激光準直。

②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的後面形成黑色區域即影子。

③日食月食的形成：當地球 在中間時可形成月食。

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到

日偏食，在3的位置看到日環食。

④ 小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經》中就有記載小孔成像成

倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無 關。

4、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約爲3×108m/s。光在水中速度爲真空中光速的3/4，在玻璃中速度爲真空中速度的2/3 。

例題1如圖1所示的四種現象中，由於光的直線傳播形成的是( )

例題2下列現象中，可以用光沿直線傳播解釋的是( )

A.樹在水中的倒影 B.立竿見影 C.冰透鏡向日取火 D.魚翔淺底

例題3如圖所示，在開鑿大山隧道時，工程師們常常用激光束引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不出偏差。這主要利用了( )

A、光的直線傳播 B.光的曲線傳播 C.光的反射 D.光的折射

例題4小孔成像的原理是光的_____。若光源是圓形的，小孔是方形的，則成的像是_____形的。

四、堂上練習

（一）。填空題

1、光在均勻介質中沿 傳播。光在真空中的速度是 千米/秒。

2、太陽與地球相距1.5×108千米/秒，則太陽光傳到地球需 秒。

（二）。選擇題

3、關於光的直線傳播，下列說法中正確的是( )

(A)光只有在空氣中才沿直線傳播 (B)光在任何情況下都沿直線傳播

(C)光在玻璃中不是沿直線傳播 (D)光在同一種均勻介質中沿直線傳播

五、教學反思

第二課時

一、複習的重點和難點

通過光的反射的學習，要掌握光的反射定律的特點，會畫光反射的光路圖。

二、基礎練習

1、光的反射定律的內容： 、 、 。

2、入射光線與鏡面成30°角，則反射角是60°。若將鏡面轉動，使入射角成40°，此時入射光線和反射光線的夾角是80°。

3、平行光射到物體表面，能發生反射現象。由於物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分爲鏡面反射和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發光的物體是由於物體表面對光線發生了漫反射的緣故。

三、複習過程

光的反射

1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現象叫光的反射。

2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居於法線的兩側，反射角等於入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

3、分類：

⑴ 鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射後仍然平行

條件：反射面平滑。

應用：迎着太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因爲發生了鏡面反射

⑵ 漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射後向着不同的方向 ，每條光線遵守光的反射定律。

條件：反射面凹凸不平。

應用：能從各個方向看到本身不發光的物體，是由於光射到物體上發生漫反射的緣故。

學習光的反射定律時，要注意入射光線和反射光線的因果關係。回答問題時，不要說成“入射角等於反射角”。因爲先有入射角後有反射角，反射角由入射角決定，所以應該說：“反射角等於入射角”。圖中i是入射角，r是反射角，∠r=∠i。還要注意到在反射時光路是可逆的。任何一條光線都遵守反射定律，即使在發生漫反射時，每一條光線還是遵守反射定律的。

例題1下列敘述中的“影”，屬於光的反射現象的是（ C ）

A.立竿見“影” B.畢業合“影”

C.湖光倒“影” D.形“影”不離

例題 2一束光線射在平面鏡上，與鏡面的夾角爲30°，則反射光線跟入射光線的夾角爲

A.60° B.90° C.120° D.150°

例題 3(1)根據光的反射規律，畫出圖12中光線AO經平面鏡反射後的反射光線，並在圖中標出反射角大小；

例4如圖所示，平面鏡前有一發光點S，從S發出的光線經平面鏡反射後經過A點，請作出光路圖。

四、堂上練習

（一）填空題

1、當入射光線跟鏡面的夾角是30°時，反射角的大小是 ，要想使反射光線跟入射光線的夾角成80°，入射角的大小應是 。

2、能夠從不同的方向看到一些本身不發光的物體，是因爲光在物體表面發生的緣故。這時，每一條反射光線都 反射定律。

（二）。選擇題

3、反射光線與平面鏡的夾角爲60°，則入射光線與法線的夾角爲( )

(A)30° (B)60° (C) 90° (D)120°

4、如圖5-8，入射光AO與鏡面成30°夾角，下列說法中錯誤的是( )

(A)反射角是60° (B)反射光線與入射光線之間夾角爲120°

(C)入射光線AO與法線間夾角是60° (D)反射角是30°

（三）。作圖題

1、在圖1中，已知入射線OA畫出經過兩個平面鏡反射的光線，並在圖中標明每次反射的反射角。

2、在圖2中，已知入射光線與其中一塊鏡面夾角是30°，兩塊平面鏡夾角是60°，畫出這條光線在兩鏡間的反射光線。

一、教學反思

第三課時

一、複習的重點和難點

通過光的反射的學習，要掌握平面鏡成像的特點，會畫平面鏡成像的光路圖。

反射定律是光學中的重要規律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎，是本章的重點。對光的反射定律的知識要有全面的理解。

二、基礎練習

1、平行光射到物體表面，能發生反射現象。由於物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分爲鏡面反射和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發光的物體是由於物體表面對光線發生了漫反射的緣故。

2、平面鏡所成的像是虛像；是正立的；像和物到鏡面的距離相等；像的大小和物體的大小相等。

3、球面鏡分凹鏡和凸鏡兩種，凹鏡能使平行光線會聚在焦點，使焦點發出的光平行射出。凸鏡能使光線發散。

三、複習過程

（1）平面鏡：

1、成像特點：①物體在平面鏡裏所成的像是虛像。②像、物到鏡面的距離相等。 ③像、物大小相等

④像、物的連線與鏡面垂直

2、“正立”“等大”“虛象”“像、物關於鏡面對 稱

3、成像原理：光的反射定理

4、作 用：成像、改變光路

5、實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

⑵球面鏡：

定義：用球面的 內 表面作反射面。

性質：凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在

一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光

應 用：太陽竈、手電筒、汽車頭燈

定義：用球面的 外 表面做反射面。

性質：凸鏡對光線起發散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應用：汽車後視鏡

例題1 下列設備主要利用平面鏡來工作的是( )

A、潛望鏡 B、顯微鏡 C、照相機 D、電影機

例題2下列有關光的現象中，正確的說法是：( )

A.陽光下，微風吹拂的河面，波光粼粼，這裏蘊含着光的反射現象

B.汽車在夜間行駛時，應打開駕駛室裏的電燈

C.人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成的像會變大

D.在暗室裏，爲了能從鏡子中看清自己的臉部，應把手電筒正對鏡子照射

例3 “猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮（如圖6），以爲月亮掉進井水中了，以下說法中正確的是( )

A.水中出現月亮屬於光的反射現象 B.水中出現月亮屬於光的折射現象

C.水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近

D.水中的月亮比天上的月亮小

二、堂上練習

（一）。填空題

1、一個人立於平面鏡前2米處，此人在鏡裏成的像是正立等大

的 的像。人與像之間的距離是 米。

2、物體與在平面鏡內的像相距9米時，則物體到鏡面的距離爲 米，如果以1米/秒的速度正對鏡面運動則像將以 的速度朝 方向運動。這過程像的大小將 。（以地面爲參照物）

3、醫生檢查耳道時，戴的是 鏡是利用該鏡對光的 作用。汽車的觀後鏡要選用 鏡，這是因爲它比同口徑的平面鏡有 觀察範圍。

4、把凹鏡對着太陽，太陽的平行光被凹鏡反射後 於一點，這一點叫做凹鏡的 。

（二）。選擇題

5、關於平面鏡成像，下列說法正確的是( )

(A)物體離平面鏡越遠，經平面鏡所成的像越小

(B)平面鏡所成的像總是與物體等大

(C)若像與物之間的距離增大20釐米，則物體要向平面鏡靠攏10釐米

(D)平靜的水面相當於一個平面鏡，岸邊的景物在水中所成的像是倒立的實像

6、能對光線起發散作用的是( )

(A)凹鏡 (B)凸鏡 (C)平面鏡

（三）、作圖題

1、根據平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′。

2、作出物體AB在平面鏡中所成的像。

（四）實驗題。

1、（錦州）如圖所示，某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點”。他們在實驗中發現，無論怎樣移動點燃的甲蠟燭，在玻璃板的另一側都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合。他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離，記錄數據如下表所示。

次數 距離

甲蠟燭到玻璃板的距離/cm 乙蠟燭到玻璃板的距離/cm

1 13 13

2 14 14

3 15 15

根據實驗現象和實驗數據，你可以得出的結論有：

（1）平面鏡所成的像是____（選填“實”或“虛”）像；

（2）平面鏡所成的像與物體的大小____（選填“相等”或“不相等”）；

（3）像和物體到鏡面的距離____（選填“相等”或“不相等”）；

（4）物體逐漸遠離平面鏡時，它的像____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

2、（泰安）小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一後豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示。在此實驗中：

（1）直尺的作用是便於比較像與物 的關係；

（2）兩段相同的蠟燭是爲了比較物與像 的關係；

（3）移去後面的蠟燭B，並在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。

三、教學反思

第四課時

一、複習的重點和難點

本節也是光現象，講述的是折射現象和物體的顏色的初步知識，是選學內容。研究光的折射現象是理解透鏡作用的基礎，也是理解日常生活中許多光現象的基礎。

4、光源發生的光由水中斜射入空氣，發生折射現象時，折射

角大於入射角。（填“大於”“小於”或“等於”）

5、一束光在玻璃和空氣的界面上發生反射和折射

時，它們的光路圖如右圖所示，其中 NN’是界面，

右側是玻璃，BO是入射光線，OC是反射光線，OA

是折射光線。

四、複習過程

（1）光的折射

1、定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化；這種現象叫光的折射現象。

2、光的折射定律：

⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側。

⑶ 光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小於入射角，屬於近法線折射。

光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射角大於入射角，屬於遠法線折射。

光從空氣垂直射入（或其他介質射出），折射角=入射角= 0 度。

3、在折射時光路是可逆的。

4、應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置 高

例題1：下列四個現象中，能用光的折射解釋的是( )

A、用放大鏡觀察細小物體 B、小孔成像

C、燈光下的手影 D、山在水中的倒影

例題2：下圖中描述的現象屬於光的折射的是( )

例3如圖所示，畫中人出現了錯誤判斷。以下四幅光路圖中，能正確說明產生這一現象原因的是 ( )

（2）從實驗知道，太陽發出的白光通過棱鏡後，分解成各種顏色的光，在白紙屏上形成彩色光帶，叫做光譜。彩色光帶的顏色按順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。這表明，白光不是單色的，而是由各種色光混合成的。

通過棱鏡不能再分解的光叫做單色光，由單色光混合成的光叫做複色光。複色光分解單色光的現象，叫做光的色散。

關於物體的顏色，要知道透明體的顏色是由它透過的色光的顏色決定的；不透明體反射與它顏色相同的光，吸收其它顏色的光。

關於色光的混合，要知道紅、綠、藍是色光的三原色，它們可以混合出各種色光束。

關於顏料的混合，要知道紅、黃、藍是顏料的三原色。它們可以混合出各種顏色來。

五、堂上練習

（一）作圖題：

1、（河北） 如圖8所示，是一條經水面反射後的光線。請在圖中畫出其入射光線及與人射光線對應的折射光線的大致方向。

2、（石家莊） 一束光射向一塊玻璃磚。畫出這束光進入玻璃和離開玻璃後的徑跡。

（二）選擇題

1、下列現象中，屬於光折射現象的是（ ）

(A)平靜的河面能清楚地映出岸上的景物

(B)晚上燈光下，牆壁上出現人影

(C)筷子斜插入水，在水下的部分看起來向上彎折了

(D)人們看到平面鏡中自己的像

（三）、實驗題。

小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現象，圖是他根據實驗現象畫的光路圖，改變入射角的大小，他發現空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大。你猜想，當入射角增大到一定程度時，會出現的現象是 ，你猜想的依據是 。

六、教學反思