民族團結教育主題班會教案

民族團結教育主題班會1

教學準備：

1、學生通過查閱圖書、上網等手段，蒐集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

教學目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。爲增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。(特別是本班民族學生的事蹟)

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

一、創設情境，導入新課。

1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。

2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎?歌中的“兄弟姐妹”指的是什麼?(生答：56個民族)那麼56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢?

3、生答後，板書課題：民族團結。

二、學文明理，激情導行。

(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。(出示課件)請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的?

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那麼你們還知道有哪些少數民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

生：白族……

4、師出示課件(中國地圖)，簡要介紹少數民族的主要分佈;漢族、少數民族所佔的比例及少數民族存在的優勢。

(二)國家的民族政策;

民族團結教育主題班會2

教學目標知識與能力：

1、知道我國各民族的分佈特點。

2、掌握我國實行民族區域自治的原因、內容和意義;

3、瞭解少數民族的發展狀況，知道西部大開發給少數民族帶來的新氣象;

過程與方法： 1、組織學生收集和整理有關少數民族的民俗文化的資料，培養學生探究式學習的學習方法; 2、通過學習教材中的插圖，使學生學會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力;

情感態度價值觀： 1、通過本課學習，讓學生理解並熱愛中華民族的優秀文化，形成對祖國曆史與文化的認同感;初步樹立對國家和民族的歷史責任感和歷史使命感; 2、通過對孔繁森事蹟的瞭解，培養學生積極進取的人生觀;

教學重難點

重點：實行民族區域自治的內容和意義;人民政府實行各民族共同發展的政策;

難點：我國實行民族區域自治的原因

教學工具

多媒體工具

教學過程

★組織學生複習有關內容：

1.大家還記得西漢有位自願嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰說得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)

2.誰還能說出唐朝時，爲促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)

★承上啓下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統一的多民族的國家，並經過了2000多年不間斷的發展。各民族之間雖然有矛盾和戰爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關係卻是主流，各族人民齊心協力促進祖國的發展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發展呢?請大家學習新課。

★(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然後探索、交流、討論、練習)

組織學生學習和探究新課

民族區域實行的自治

1.中華民族大家庭的構成有什麼特點?(由56個民族組成，各民族的關係是在政治、經濟、文化上相互依存、不可分離，分佈格局是以漢族爲主體的各民族大雜居、小聚居。)

2.組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。(教師按下表啓發歸納)

歷史傳統 秦漢以來，逐漸形成了以漢族爲主體的各民族大雜居、小聚居的分佈格局

經濟文化 各民族在經濟、文化上長期以來取長補短、相互依存、不可分離

政治利益近代以來，各族人民在共御外敵、爭取國家獨立民族解放的鬥爭中，建立了休慼與共的關係，在根本的政治利益上完全一致

★教師指出：我國民族區域的分佈特點是歷史形成的，實行民族區域自治符合國情實際。它有助於維護國家的統一，也有助於保障少數民族管理本民族地區事務的權利。它有助於國家政策在少數民族地區的貫徹執行，也有助於民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。它有助於國家富強，也有助於各民族繁榮。它有助於各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助於大家增強熱愛本民族的情感。總之，實行民族區域自治是個兩全其美的選擇。

3.組織學生完成歷史填圖冊15頁第1、2題。

各民族共同發展

1.學生閱讀53頁相關課文，回答：請你以藏族、達斡爾族、傣族爲例，說明少數民族地區經濟發展情況。(藏族百萬農奴翻了身，進入社會主義階段，成爲我國五大牧區之一。內蒙古自治區的莫力達瓦達斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。)

2.指導學生聯繫歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當時爲少數民族區域經濟發展而進行的基本建設工程項目名稱。(克拉瑪依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、蘭新鐵路、包蘭鐵路、包頭鋼鐵公司等。)

教師歸納指出：人民政府盡一切努力促進各民族共同發展的措施有——

A.加強少數民族地區的基礎設施建設，促進生產發展;

B.發展少數民族地區農牧業經濟，加大少數民族地區改革開放的力度;

C.對少數民族地區實行優惠的財政政策;

D.鼓勵少數民族地區發展貿易，照顧少數民族用品生產;

E.幫助少數民族地區脫貧致富;

F.對少數民族地區實行寬於漢族的計劃生育政策。

3.引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什麼?(各少數民族跨入社會主義階段後，特別是在改革開放以後，爲建設祖國和自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發展繁榮政策的結果。)

4.根據 “動腦筋”組織學生討論，從孔繁森的先進事蹟中，說說他有哪些高貴品質值得提倡?(忠誠黨的事業，關心人民疾苦，不顧個人得失等。)

佈置作業：

A 1.完成課本 “練一練”：應選A

2.完成《歷史填圖冊》剩餘題目。

3.完成《新學案》 [自我測評]題。

B 4.根據 “活動與探究”，指導學生完成連線。(可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然後在教師介紹下，連接剩下部分。)

板書設計：

11 民族團結

一、猜民歌

二、民族區域自治制度

三、各民族共同發展

第二部分：教學過程

一、導入——利用視頻資料，創設情景，調動學生學習的熱情

視頻播放音樂《愛我中華》，並打出歌詞。學生欣賞歌曲，並思考：這首歌曲能反映出我們國傢什麼樣的特點?

二、依據各類歷史材料，引導、指導學生的探究學習

1.首先利用《中華民族分佈》地圖，創設情境，讓學生了解在我們祖國的大家庭中，除了漢族以外，其他民族的總體分佈情況。

在瞭解總體情況後，教師播放視頻資料《民族分佈特點》，並引導學生結合地圖與資料片的信息，分析我國民族分佈的特點。

通過這一學習活動，使學生認識到，我國是一個多民族的國家。

2.出示《中華人民共和國憲法》的有關規定，指導學生閱讀。

(1)分析我國實行民族區域自治政策的目的。

(2)分析“各民族一律平等”“禁止對任何民族的歧視和壓迫”的條文說明了什麼?

通過閱讀材料，學生對我國實行的民族區域政策有了初步的瞭解。

3.出示動態《民族區域自治》圖(圖1)，學生通過觀察，找出我國在少數民族地區建立的五個自治區。

4.結合圖2《湘西苗族選舉》圖，思考“民族區域自治制度的積極作用”。

通過對這一問題的思考，使學生認識到：無論是什麼政策、措施，它們的出發點都是共同繁榮、共同發展、互相尊重，因爲我們大家是一家人!

5.出示《松贊干布和文成公主》圖，引導學生回憶學過的知識，思考“我國自古就是一個多民族的國家，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。請舉例說明。”

這一活動使歷史再現，不僅論證了我國自古就是一個多民族的大家庭，也充分體現了歷史學科論從史出的學科特色。

通過以上活動，學生對新中國實行的民族區域政策有了瞭解。

三、歷史學習與學生生活相結合

新中國成立後，少數民族更是得到了尊重。它體現在我們生活的方方面面。如：尊重少數民族的風俗習慣;尊重各少數民族的宗教信仰;尊重少數民族的文化等。

學習這一主題時，充分利用學生在課前做的準備。

學生1舉例說明少數民族的風俗習慣：傣族潑水節。

學生2介紹藏族佛教。

教師和學生一起觀察一組不同面額的人民幣，引導學生認識到：紙幣上面印少數民族的人物圖像、把漢、蒙、藏、維、壯這五種文字印在紙幣上，這是世界上其他國家從來沒有的，是我國的創新。它體現了我國非常重視各少數民族，也充分體現了他們的平等地位。

學生4結合圖片《西藏大學和電教室》、《青藏鐵路》等介紹西部大開發及相關情況。

教師播放孔繁森視頻及人物介紹。使學生認識到孔繁森是藏民的好朋友，優秀的援藏工作者。像這樣的援藏幹部還有很多很多(現任國家主席胡錦濤也曾經是一名援藏幹部)。同時強調，2005年，國務院決定對西部大開發投入8500億元人民幣，支持中西部地區的經濟建設。體現了黨和政府對追求民族共同繁榮的堅定決心和意志。

通過這一組師生活動，從學生的生活入手，即貼近生活，又進一步幫助學生理解共同發展、共同繁榮這一學習主題。

民族團結教育主題班會3

班會目標：

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利於民族團結的話，不做有損民族團結的事，在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

班會主題：民族團結一家親

班會準備：課件，學生蒐集民族團結的資料

活動過程：

一、老師宣佈《民族團結一家親》主題班會現在開始。

二、民族知識知多少

1.播放典型少數民族的圖片，根據人物的服飾和活動猜猜這是哪個少數民族?

2.瞭解民族節日，傣族的潑水節，彝族的火把節，維吾爾族的古爾邦節。

3.比一比，賽一賽

中國有多少民族?有多少個少數民族?你能說出哪些少數民族?

三、民族英雄我知道民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事蹟。

1.民族英雄馬本齋的故事

2、人民公僕孔繁森

3、大愛無私阿帕尼媽媽

4.你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事?說說這樣做有什麼好處?

小結：生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中並肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

四、民族風俗(傳統)我知道

主要了解回族人民的風俗習慣，以便相互尊重

五、歌曲合唱《相親相愛一家人》

六、歸納總結

同學們，今天的主題班會開得非常成功，我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。祖國曆史的每一頁，都記載着各族人民團結奮鬥、保衛中華的事蹟。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。

民族團結教育主題班會4

一、班會準備

1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的瞭解我們的少數民族同胞。 2、以班爲單位準備一個少數民族的服裝、故事。 3、發動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。

二、班會時間：

5月13日

三、班會目的：

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、願意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行爲感到氣憤。

4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利於民族團結的話，不做有損民族團結的事。

5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

四、班會過程

導入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活着56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因爲有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。

主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭裏，攜手並進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。

主題部分：

(一)民族團結源遠流長

主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫着民族團結一家親的歷史篇章。

主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。那麼，這56個少數民族都有哪些?

1、遊戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然後幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重複。誰說出的和題板上的相同或重複前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，爲大家講一則民族團結的故事。

2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖**親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭裏，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，共同進步。

主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙於伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏鬥。

到達伊犁我國境內時，該部落由出發前的17萬之衆，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落迴歸祖國後，大部聚居在現在的和靜縣。

(二)瞭解民族知識

主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

1、說一說、議一議：

(1)民族之間“三個離不開”指什麼?

(2)“四個認同”指的是什麼?

(3)馬克思主義“五觀”指的是什麼?

主持人乙：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們瞭解哪些?是怎樣對待的?

請同學們交流課前收集的有關民族知識。

2、民族故事我知道：

(1)唐朝皇帝爲什麼把文成公主嫁到西藏?

(2)爲了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什麼?藏族青年怎麼做的?

(3)西藏人民爲什麼要供奉松贊干布和文成公主的塑像?

師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

3、民族英雄我瞭解：

民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登雲、阿尼帕阿里馬洪等

主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

(四)各族人民的燦爛文化

主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演：在同學們的少數民族歌曲大聯唱的同時，由組代表表演自行設計製作的民族服裝T臺秀。

(五)民族舞蹈大薈萃

1、分別由一個男生和女生的學生組合，表演壯族竹竿舞。表演結束，由學生自主參與由該舞蹈設計的遊戲。即，誰在遊戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數民族的舞蹈或說出一個民族的風俗習慣。

2、維族、啥薩克學生代表介紹維族、啥薩克的風土人情，而後帶領全體同學共同起舞

(六)主持人總結

主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地，少一寸也不行;56個民族，缺一不可。

主持人乙：祖國曆史的每一頁，都記載着各族人民的團結奮鬥和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人。

(七)班主任總結

通過本次寓教於樂、生動有趣的班會，我們從中瞭解和學習到了各民族的燦爛文化。也體會到，只有民族團結，攜手並進，纔能有各民族的共同繁榮，民族團結關係整個中華民族的長治久安和振興發展。

(八)結束

主持人甲、乙：同學們，最後讓我們高歌一曲：《愛我中華》。

民族團結教育主題班會5

教學目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族同學之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。 過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。爲增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。 情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。 教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。 教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

二、學文明理，激情導行。

(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。(出示課件)請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的?

2、生答：漢族、回族、維吾爾族、哈薩克族、蒙古、藏族。

3、師：你們回答得不錯。那麼你們還知道有哪些少數民族? 生：高山族、土家族。 生：朝鮮族、苗族。 生：白族……

(二)民族團結的重要性和我們的責任

民族團結是新疆各族人民的生命線;加快經濟發展步伐，促進各民族共同繁榮。民族團結是社會主義民族關係的基本特徵和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結爲核心的，是以社會主義制度和祖國統一爲基礎的。作爲中華民族政策體系的重要組成部分。

我們的責任

人人是民族團結宣傳員， 處處是跨越發展風景線; 民族團結進步創建活動 是全社會的共同責任; 民族團結從我做起、從現在做起、從小事做起!

(三)想一想在校園裏發生了不愉快的事情，大家要如何正確解決矛盾：教師出示案例請同學討論並總結1，學會道歉，2，換位理解，3退一步海闊天空，4，心平氣和的與其交談

(四)老師講故事，發生在新疆本土的民族故事。

六、班主任小結

今天我參加你們的活動後和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會後無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因爲我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步纔會更強、更快、更有力! 教育反思 同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作爲中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動;同時要努力學習，掌握紮實的知識，成爲國家靠得住，用得着的人才，報效祖國!