幼兒園社會課教案多篇
幼兒園社會課教案篇1
設計意圈:
從觀察封面到最後的畫面,古吉由一個人奔跑,到很多人一起奔跑,這也讓我們感受到了“集體”的存在感。中班的幼兒已經開始萌發出了“集體”意識,也漸漸地有團結合作行爲的出現,這些表露的現象正好就是本次活動的切入點”。
活動目標:
1.通過仔細觀察《奔跑的古古》圖片,表達出對圖片的想法並初步瞭解集體的概念;
2.能積極參加集體遊戲,萌發集體意識,感受集體團結的力量。
活動準備:
帶多根繩子(成人的腰帶)、繪本大圖兩張(封面和第18頁)。
活動過程:
一、再現繪本內容,導入活動
二、觀察兩張圖片(封面和第18頁),引導幼兒初步認識集體的概念
1.教師出示繪本中兩張大圖,請幼兒觀察兩張大圖不一樣的地方。
2.教師引導幼兒討論交流“圖片帶來韻感受”“大家—起遊戲開心還是—個人玩要開心,爲什麼?”
三、遊戲:技術樁
(一)教師與幼兒共同遊戲,嘗試玩耍遊戲
1.教師把腰帶捆在自己的腰上,扮演木樁,請1—2名幼兒上來拉腰帶上的繩子,嘗試能否拉動教師。
2.教師請多名幼兒上來拉腰帶上不同的繩子(腰帶上的繩子圍繞教師的身體朝不同的方向),嘗試能否拉動教師。
(二)教師引導幼兒想辦法應該怎樣才能拉動木樁,感受集體團結的力量
1.教師當木樁,請與第二次嘗試拉木樁的幼兒在一根繩子上用力拉,其餘幼兒觀察。
2.請每組幼兒都來嘗試拉木樁,看哪一組能拉動木樁。
四、活動結束及延伸
請幼兒去戶外開展小組拔河的體育遊戲活動,鞏固體驗集體團結的力量。
幼兒園社會課教案篇2
教學目標:
初步認識救護車的外形和功能。知道救護車是人類的好朋友,許多人的性命都是靠救護車挽救的。
發展幼兒思維和口語表達能力。
願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
準備:
救護車圖片
活動與指導:
1、請幼兒說說自己都認識什麼車。
2、你們認識救護車嗎?
3、請幼兒觀察救護車圖片。
4、你們說救護車是什麼顏色的?
5、再說說救護車長的什麼樣?
6、你們知道救護車有什麼用嗎?
7、救護車和其它車不同,它是白顏色的,方形,它是用來救病人的。
8、救護車上方有鳴笛,如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛,鳴笛一響,所有人都要給它讓路。如果沒有救護車,有些人會因爲病情拖延而死。所以,救護車是人類的好朋友。
小百科:救護車司機受過專業培訓,可以在繁忙的路段、夜裏和壞天氣裏快速安全地駕駛。培訓也包括救護車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要,不過當車上運載着一名重病或重傷的患者,其他工作人員又在對他進行急救時,平穩行駛也是必需的。
幼兒園社會課教案篇3
教材分析:
春天是花紅柳綠生機勃勃的季節,在這個時節帶領幼兒走進大自然,開展些他們喜歡的遊戲活動,不僅可以讓幼兒呼吸新鮮空氣接受陽光的沐浴,還可以激發幼兒熱愛大自然的情感。中班幼兒精力充沛,有自己喜歡的運動。本次活動引導幼兒初步瞭解運動的好處,指導幼兒根據自己喜歡的運動項目,在老師的幫助下學習制訂簡單的、適合自己的運動計劃,鼓勵幼兒堅持運動,培養愛運動的好習慣。
活動目標:
1、能爲自己制訂簡單的周運動計劃,瞭解運動對身體的好處。
2、能用簡單的符號、圖案、數字等表現時間早晚和自己喜歡的運動項目。
3、喜歡參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
活動準備:
?幼兒運動計劃表》幼兒每人1張《教師運動計劃表》1張,教師用抓拍的幼兒進行各種運動的照片自制課件。
活動建議:
1、結合課件組織談話活動,引發幼兒活動興趣。
提問:照片中的小朋友在做什麼?他的心情怎麼樣?你喜歡哪些運動?做這些運動有什麼好處?
小結:多做運動,能使小朋友長得高、長得結實;能提高身體抵抗疾病的能力讓小朋友少生病;運動還能讓我們感到快樂。 2、引導幼兒討論分析,瞭解1周運動計劃的內容。
(1)出示《教師運動計劃表》引導幼兒觀察討論
提問:你知道老師喜歡哪些運動嗎?老師的運動計劃是怎麼安排的?你從哪裏看出來的?
(2)根據幼兒的理解程度,有重點地介紹1周運動計劃的內容。
(3)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃
小結:運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什麼器械等內容,
3、請幼兒分組共同商定運動計劃。
(1)幼兒制訂計劃教師重點觀察幼兒安排的運動項是否合適、時間等方面是否有遺漏、及時給予幼兒提示或幫助
(2)引導幼兒展示、交流各自的運動計劃,互相提出補充意見。4、組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。
提問:在運動中要注意哪些安全問題?應該怎樣保護自?活動延伸:
運動後鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。
幼兒園社會課教案篇4
活動目標:
1、瞭解一些關於國慶節的相關知識。
2、萌發幼兒的愛國情感,對幼兒進行愛國主義教育。
3、知道各種形式的國慶慶祝活動。
活動準備:
1、人們歡度國慶節的圖片以及祖國一些變化的圖片。
2、大國旗一面,小國旗32面。
3、影片一張。
4、磁帶,錄音機。
活動過程:
1、老師出示一面國旗,問小朋友:“你們知道老師手上拿了一面什麼嗎?”讓幼兒觀察紅旗的外型特徵及知道紅旗的全稱是五星紅旗。並告訴小朋友們爲什麼這面紅旗叫做五星紅旗。
2、和小朋友討論一下在什麼地方看到過國旗,例如電視上,幼兒園的操場上等等。之後,告訴小朋友,老師在一個特殊的地方還看到過五星紅旗,利用多媒體展示奧運會上的圖片,例如劉翔披國旗,五星紅旗在體育場上飄揚的圖片,等等。
3、提問:“小朋友,再過兩天就是10月1號了,你們知道10月1號是什麼節日嗎?”讓小朋友知道是祖國的生日,又叫國慶節,並且瞭解到了這一天人們要爲我們的祖國過生日。
4、讓幼兒知道一些人們歡度國慶的形式,放些人們歡度國慶時的圖片。看看人們在爲祖國過生日的時候臉上洋溢着開心的笑容。
5、告訴小朋友以前的人們可沒有這麼好的生活,引出影片,這部影片關於改革開放到祖國現在的一些翻天覆地的變化。
6、幼兒觀看影片,老師在一旁進行適當的講解。
7、觀影之後,問小朋友在影片中看到了什麼啊?例如:破舊的房子等等。之後老師展出一系列圖片,是以前的祖國和現在的祖國相對比的一些圖片。
8、和幼兒討論一下,你們想用什麼方式來給我們的祖國過生日呢?
9、告訴小朋友今天我們一起在幼兒園給祖國過生日,爲祖國唱一首歌。老師給每位幼兒手上發一面小國旗,在唱歌之前說一聲“祝祖國生日快樂”。
10、和幼兒一起揮動手上的國旗,一起唱歌。
11、請小朋友放假回去之後,讓爸爸媽媽帶他們去看看別的地方的人們是怎麼歡度國慶的,並且用照相機拍下來。然後放假回來和我們一起分享。
12、活動結束。
幼兒園社會課教案篇5
?活動目標】
1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特徵,分辨出每個人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情,初步培養孩子愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛,學說簡單的賀年用語。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
?活動準備】
1、全家福的課件。
2、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。
?活動過程】
(一)引出主題,引起幼兒興趣。
(二)出示課件,引導幼兒觀察。
1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時,還可模仿一下。
2、引導幼兒觀察人物的外表特徵,分辨人物的身份。後提問:
(1)爺爺長得什麼樣?(白鬍子、白頭髮、臉上有皺紋)
(2)奶奶長得什麼樣?
(3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什麼人?
(4)爸爸旁邊的短髮阿姨是誰?
(5)這個長髮阿姨是誰?
(6)站在姑姑邊上的是誰?
(7)這個最小的是誰?
3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問:
(1)照片上爺爺奶奶坐在什麼位置?
(2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪裏?
(3)姐姐和寶寶在哪裏?
4、教師和小朋友一起小結。
(三)遊戲“拜年”。
1、說簡單的賀歲語句。
2、讓幼兒互相拜年,說賀歲語句。
3、結束部分:大家一起唱歌曲《新年好》。
教學反思
這個活動的設計我認爲還是比較成功的,體現在以下幾點
一、做幼兒學習活動的引導者,在創設情景中生成主題
我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動,並充分調動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,併爲此創造了一種自由、輕鬆的氛圍,讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成爲幼兒生活的舞臺,成爲幼兒自我發展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創造性得以發揮。
二、做幼兒學習活動的支持者,促進活動的順利開展
師生戴一頂新年帽進教室,充滿了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢着快樂,心裏激盪着過年的喜悅,這次活動伴隨幼兒求知慾環環相扣,步步深入,使幼兒在活動中,自始至終充滿學習興趣,共同體驗到了過年的氣氛。
三、做幼兒學習活動的合作者,讓幼兒在活動中成長
在活動中教師是幼兒學習活動的合作者,我讓每一個孩子都能積極參與,並獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
幼兒園社會課教案篇6
活動目標:
1、提高幼兒體驗自主、自立的機會,積累自主生活的經驗。
2、讓幼兒輕鬆愉快地進行交往,在日常生活中養成良好的生活習慣。
二、活動形式一:我們自己來
早上8點前,值日生將點心分好集中放置一個地方,幼兒在8點至9點這段時間中可自由結伴,自找座位用點,用點完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員,幫助保育員清理桌面、地面。
三、活動形式二:小推車
小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅乾,小推車由值日生負責(小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責)。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅乾2—3塊,用完餐後將杯、盤等餐具放回餐車。
四、活動形式三:嚐嚐我家的點心
請每位幼兒從家中自帶1—2種點心(教師控制數量),在用點時,幼兒可交換點心,也可共同分享(此活動可定期舉行)。
五、活動形式四:小小點心師
準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具,讓孩子自制點心,然後品嚐自己的手藝(小年齡孩子可參加混齡遊戲)。
六、活動形式五:草地上的聚餐
在晴朗的日子裏,讓值日生帶上塑料檯布,拎上小籃子,在草地上來個小小的小組聚餐,享受一下野餐的樂趣。用點完畢,提醒幼兒注意環境衛生並自己將東西收拾好。
七、活動形式六:自訂點心譜
教師提供可選擇的食物,讓幼兒在前幾天自主商量,決定明天吃什麼點心,並用圖表示,請保育員準備。
幼兒園社會課教案篇7
活動目標:
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家裏要聽成人的話,努力做個好寶寶。
3、增強自信心,激發積極向上的願望。
活動準備:幼兒從家裏帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,並佈置“大家喜歡我”的展覽。
活動過程:
一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。
教師:照片上有誰?你們在幹什麼?你高興嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過提問的方式,引導幼兒談論:別人是否喜歡自己。
1、教師:你有小夥伴嗎?他們喜歡你嗎?夥伴願意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?夥伴願意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)
三、引導幼兒討論:怎樣做別人纔會喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家裏要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項活動,做一個愛學習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
幼兒園社會課教案篇8
活動目標:
1.知道臘八節的時間、來歷和風俗習慣,感受傳統民俗節日的氣氛。
2.瞭解認識各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營養價值。
3.能積極主動的參與主題活動的環境佈置和材料收集。
4.積極主動的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節日,給爺爺奶奶送上臘八粥。
5.感受節日的歡快氣氛。
6.通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
環境創設:
1.收集各種粗糧實物,放在科學區,讓孩子觀察認識,並瞭解其營養價值。
2.收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。
3.用kt板製作一隻“碗”,製作豆貼畫。
4.教室外牆製作兩顆祈福樹,請家長和孩子在紅布條上寫上文字,畫上圖案祈福。
5.將臘八粥裏的八種材料陳列在主題牆上。
活動過程:
一、回憶學做臘八粥的過程,瞭解製作臘八粥的流程
1.談話導入
師:小朋友,你們記得農曆十二月初八是什麼節日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什麼呢?
師:想熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒(繪本中孩子的名字)、奶奶、媽媽都做了哪些事情?
2.根據孩子回答的內容,依次翻閱繪本相應的畫面
(1)準備熬粥的東西(大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、紅棗……)
(2)洗好了
(3)準備鍋
(4)煮臘八粥
小結:看來熬出香香甜甜的臘八粥,嫣兒、奶奶、媽媽都做了不少事情呢!
二、探究製作流程,繪製臘八粥製作序列表
1.邀請助教家長,介紹食材。
師:今天我們班請來了兩位熬製臘八粥的高手,瞧瞧她們是誰?(請兩位媽媽出場)兩位媽媽帶來了許多東西,一起來看看吧。
★孩子圍在桌子旁,家長引導孩子說出食材、準備的用具。
2.引導孩子大膽表述製作臘八粥的方法。
師:準備這些東西是要幹什麼呀?你們會煮嗎?看來小朋友都學會煮臘八粥了!火帽子和跳跳蛙特別打來電話吵着要學煮臘八粥,你願意教教他們嗎?
師:怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢?先放什麼,再放什麼……
3.幼兒分組合作,探究製作流程,嘗試在序列表中畫熬製臘八粥的步驟。
師:你們說得都很棒!下面我們分組再來煮一次,並且把製作臘八粥的方法按順序畫下來,好不好?
(1)幼兒分兩組討論
師:要先商量好誰負責煮臘八粥,誰負責觀察記錄。
(2)幼兒邊煮臘八粥,邊觀察、記錄。
4.請幼兒分享熬製臘八粥的方法。
師:誰能根據記錄的步驟圖,說一說怎麼熬製臘八粥?
小結:看來要想熬製出香香甜甜的臘八粥,首先要給事情排排隊,先放什麼,後放什麼,排好隊後,再按照這個順序來做,一定能完成得很好。
附:臘八粥兒歌
小孩小孩你別饞,過了臘八就是年。
臘八粥,喝幾天?哩哩啦啦二十三。
二十三,糖瓜粘。二十四,掃房子。
二十五,炸豆腐。二十六,燉羊肉。
二十七,殺只雞。二十八,把面發。
二十九,煮饅頭。
三十晚上熬一宿。大年七年級扭一扭。
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