《玩具大家玩》幼兒園社會教案【多篇】

玩具小班教案 篇一

活動目標：

1、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、瞭解簡單的分類方法。

3、學會用適當的方法和幼兒分享自己玩具。

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發條、電動）玩具櫃（三層）三種標記。

活動過程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這麼多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那麼玩玩具的時候要注意些什麼呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢，你們願意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具櫃，請幼兒將玩具放入玩具櫃師：老師這裏有一個三層的櫃子，我們把玩具送到櫃子裏吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什麼玩具？你是怎麼玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結：今天，我們帶了這麼多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發條玩具（標記），還有需要電池纔會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這麼多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家裏，瞧，這個櫃子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發條玩具的家(將標記貼在第二層），這裏呢是電動玩具的家（貼上標記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家裏去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能幹，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

活動反思：

小班孩子由於不懂得如何與別人分享，所以經常出現哭鬧的現象，那麼怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢？社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導幼兒學習與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。

活動前請家長協助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂！

教學的第一環節的設計是展示玩具，這一環節的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第二環節的設計是給玩具分類，孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內，並會給它們的家取名，這個叫積木家，汽車家，動物家，娃娃家……

第三個環節是學會與同伴“分享玩具”爲使幼兒的分享行爲能夠持續不斷地進行下去，我給孩子們建立的“分享規則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽到“**是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當別人把自己的玩具給你玩時，你是不是很高興？如果不給你玩，你是不是很難過？”讓幼兒通過情感換位來體會，感受別人的心理，並學會站在別人的角度來思考問題，從而建立起平等分享，又如在分享過程中，孩子在向同伴借玩具時，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕後不知所措地回到座位。甚至爲傷心的哭了起來！爲了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示範。當我說：“我們倆一起玩汽車好嗎？”的時候，孩子們都很安靜。聽到他欣然答應，稚嫩的臉上露出了笑容。於是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我藉此時機的讓剛纔那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時，我更深地領悟到：在教學過程中教師既要關注教學的過程，給予恰當的指導，更要關注教育的對象。適時給予幫助，樹立自信心。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行爲。整個活動我通過多種方法，幫助幼兒在活動中學習分享，從而培養他們的良好的。行爲習慣。

玩具小班教案 篇二

活動目標：

1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，並能按玩法進行分類。

2、願意在集體中大膽表達自己的觀點。

活動準備：

回力、遙控、手推、電動汽車若干輛

標記、大圈

活動過程：

一、出示汽車，引起幼兒的興趣。

師：這些是什麼？有哪些汽車？想想有什麼辦法能讓汽車跑起來呢？

二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。

教師關注幼兒用了哪些玩法？有哪些發現？

三、集體交流玩具汽車的玩法。

師：你是怎樣讓汽車跑起來的呢？

請一些幼兒上來示範玩法。教師出示相應的標記。

四、幼兒再次探索玩具汽車的不同玩法並進行分類。

師：這裏有四個停車場，這四個停車場裏要停什麼汽車呢？（出示停車場的標記）

請大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個停車場裏？

幼兒自由玩車並分類擺放。

五、集體驗證分類的結果。

師：這裏停的都是什麼汽車，有沒有停錯的？那這些汽車又應該停在哪個停車場呢？

教師引導幼兒按照汽車的玩法分類。

小班教案：玩具大家玩 篇三

活動目標

1 不獨佔玩具，願意將自己的玩具與同伴分享。

2、體驗與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。

3、能夠比較準確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點及爲什麼喜歡它。

活動重點：

鼓勵幼兒主動地與小夥伴交換玩具玩，重點關注喜歡獨處、不願與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近，瞭解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因，逐步引導他們同小夥伴交換玩具玩。

活動難點：

由於幼兒語言的發展相對較慢，還沒習慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法，對他們來說，完成完整的句子對話有一定困難。

活動準備

1、每個幼兒從家裏帶來一樣自己最喜歡的玩具。

2、教師帶一件玩具。

3、字卡：玩具。

活動過程：

一、介紹自己帶來的玩具。

1、教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具，他願意和大家做朋友，請小朋友也來玩。隨後出示字卡：玩具。

2、請幼兒玩自己的玩具，引出課題引起活動興趣。

教師引導語：小朋友們，我知道今天你們都從家裏帶來了自己最喜歡的玩具，你們想不想玩呀？那快到前面來玩吧。

3、請每個幼兒都來介紹，演示自己的玩具。

教師引導語：小朋友們，剛纔你們玩玩具玩得可真開心呀，我看到你們帶來的玩具那麼好玩，我都想玩一玩了，你們說，這可怎麼辦哪？（引導幼兒說出把自己的玩具借給老師玩）可是你們的玩具我不會玩呀，你們有什麼辦法教教我嗎？誰能到前面來告訴老師和小朋友們，你的玩具叫什麼名字？它是怎麼玩的？教師表現出對小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情，激發幼兒講述和表現的願望，也會增強他們講述的自信。通過互相介紹，能讓孩子們瞭解別人的玩具，從而產生玩別人玩具的想法與意願，爲幼兒間交換玩具玩打下基礎，作好準備。（）兒童 網站

二、互玩玩具，說說想法。

1、幼兒自由交換或一起玩玩具，提示幼兒愛護玩具。

教師導語：我發現有的小朋友帶來的是新玩具，希望大家在玩別人玩具時要愛惜所有的玩具，注意不要摔到地上，要輕拿輕放。現在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具，那麼現在你們就去找小夥伴試一試，和他們去交換玩玩具吧。

2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具？爲什麼喜歡它？

教師引導語：小朋友們都向大家介紹了自己的玩具，有的娃娃會跳舞、有的小鴨會游泳、有的小熊會敲鼓、有的芭芘娃娃開時裝展、有的奧特曼打怪獸、有的剷車能鏟泥砂、還有機關槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那麼好玩，非常喜歡，那麼你最喜歡誰的玩具呢？說說看你爲什麼喜歡它呀？

三、教師小結：

今天，你們與小夥伴交換玩具玩，不僅玩到了更多更好玩的玩具，還交到了好朋友。所以，老師希望以後小朋友們有了玩具，都能和大家一起玩，把你的快樂和小夥伴們分享。

小班藝術教案《玩具進行曲》 篇四

設計意圖

《玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎卜進行J7適度的開發，設計了一節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，並能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。

活動目標

1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

2、體驗歌曲表現出的輕鬆愉快情緒。

活動重難點

能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

活動準備

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、綵帶。

活動過程

一、遊戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分

1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，並觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經驗。

2、聽節奏練習動作。

教師利時平搖鈴打節奏並念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節奏快慢，用拍於、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

4、玩遊戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披綵帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

運用遊戲引導幼兒在輕鬆愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

三、結束活動。

教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結束活動。