六年級英語培優輔差計劃
六年級英語培優輔差計劃
一、指導思想
爲更好的完成本學期的教學任務,進一步提高本學期的教育教學質量,根據六年級三班學生優生後進生的實際情況,圍繞教學目標,採取課內外培優補差措施,制定此計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中,力爭取得較好的成績。
二、學情分析:
優生分析:
1、學習習慣較好,能認真聽講,思維活躍,勤學好問,善於發現解決問題的關鍵,對知識的運用能力較強。
2、課上積極發言,課後及時複習,認真完成作業和練習。
3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧。
學困生分析:
1、缺乏學習興趣和積極性,學習習慣差,上課愛搞小動作。
2、沒有基本的學習英語的方法,對基礎知識沒有基本掌握。
3、有的不能完成作業。
三、目標
(一)培優目標:從視聽說入手,注重聽說訓練,着重培養學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力;並通過豐富多彩的活動激發學生的學習興趣,幫助學生養成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,發展自主學習的能力,爲進一步學習打下基礎。
(二)補差目標:培養學生的學習興趣和聽說能力,有計劃地培養學生的讀寫能力。通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習,使學生能進行簡單的日常交際。另外,還要注意培養學生良好的朗讀習慣。
四、主要措施:
1、鼓勵優等生幫助學困生,學困生要向優等生學習。通過優等生帶動學困生,形成良好的英語學習氛圍。
2、對班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。
3、認真備好每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
4、堅持輔潛工作,每週不少於一次。
五、預期效果:
培優預期效果:通過培優工作,爭取使這些學生的知識更拓展,閱讀和寫作能力有一定的提高,綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。
補差預期效果:使學生端正學習英語的態度,提高學習興趣,讓他們能力多學些知識,爭取現有的基礎上有不同程度的提高。
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