2020-2021學年七年級上冊英語培優輔差工作計劃

2020-2021學年七年級上冊英語培優輔差工作計劃

教者：楊林

七年級是國中三年的起步時刻，面臨着繁重的學習壓力，對學生來說，剛從國小升入中學，還沒有形成穩定的人生觀，學習態度和方法還沒有形成個人的風格。所以課堂教學必須要考慮分層，紮實做好培優輔差工作。以下是對本期培優補差方面的工作所做的規劃：

一、指導思想     

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成英語基本能力，提高整個班級的素養和成績。

二、學生情況分析  

由於是新接手班級，且學生剛升入國中，無論從學習情況還是知識技能掌握情況看，都不太瞭解。但從他們的國小畢業考試成績來看，大部分學生基礎知識不是很牢固，學習態度欠端正。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，後進生得到較大進步。 

三、培優輔差對象

培優對象：周琳娜、段慧儀、樑向文、郭術良

輔差對象：上期期末位於後30%的學生

四、主要措施   

1.認真備好每一次培優輔差活動，努力做好學習過程的知識性、趣味性和實效性相結合。   

2.加強交流，瞭解潛能生、優生的家庭、學習等具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3.搞好家訪工作，及時瞭解學生家庭情況，交流、聽取建議和意見。

4.根據學生的個體差異，安排不同的作業。

5.採用一優生帶一差生的一幫一行動，請優生介紹學習經驗，用優生學習思維、方法來影響差生。

6.利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。   

7.做到堂堂清、日日清、週週清、月月清，要求學生上課認真聽講，並做好筆記。在練習中檢查出學生未能掌握的知識點，並及時把進行講解和解決。讓學生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個擊破。    

8.採用激勵機制，對學生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成就感。     

總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。堅信我們的努力和協作能夠提高學生的英語成績，實現我們既定的目標。