計算機應用基礎優質教案精品多篇

教學準備 篇一

課前分配好合作小組。學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。

教學環境：計算機網絡教室、電子教室、FTP服務器。製作好的助學資源包，爲學生提供的製作素材，PPT課件、學習任務單，綜合評價表。

教學目標 篇二

知識與技能

1、瞭解多媒體技術及其軟件的應用與發展，體驗多媒體技術對生活和學習的影響

2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態度與價值觀

1、培養健康、良好的審美觀；

2、通過對項目內容的引導，進行集體主義教育。

《計算機應用基礎》優秀教案 篇三

《計算機應用基礎》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內容着重計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，併兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，爲學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。然後讓學生通過實際動手上機操作，鞏固所學知識。

第一模塊：教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學出版社的《計算機應用基礎》。

二、參考資料

本課程給學生提供了很多參考資料，這裏面有國家“十一五”規劃教材，高職高專優秀教材還有普通本科“十二五”重點規劃教材，滿足部分專升本學生的學習要求。

三、文獻資料

我們的文獻資料給學生提供了一個有關計算機應用基礎的教學平臺，在上面能解決幾乎所有的計算機應用方面的問題。本課程教學媒體包括文字教材、錄像教材、網絡課程以及網上動態教學信息等。

第二模塊：課程目標及學前指導（雙導環節）

一、課程目標

總體目標是：通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機的基礎知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數據信息處理技術。

情感態度目標是：培養學生的團隊精神和合作意識、職業道德和敬業精神、細緻嚴謹的工作作風以及提高學生的審美情趣。

綜合素質目標是：讓學生具有良好的信息素養，養成使用信息技術爲他們的學習、生活、工作而服務的習慣。

二、學前指導（面授導學）

本校專科學生基本情況是學習基礎爲非零起點，缺乏系統理論知識，技能基礎和個性差異較大。大多數生源爲學歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學生課堂內學習態度較好，但自主學習能力一般。學習信心、學習毅力不足，易受挫。所以我們在教學過程中設計的教學任務一方面要顧及學生的學習興趣，符合學生生活實際和專業背景；另一方面注意任務的層次性，由學生自主選擇，有可能因爲實際情況而靈活調整教學進度和深度，從而保證每一位學生都有一定的收穫。

三、面網教學過程及學習建議（網上導學）

本課程的教學主要依靠已有的教學媒體。知識性的內容主要通過自學文字教材完成；操作技能必須通過上機實習完成；錄像教材將講授課程的重點、難點和學習方法；定期輔導講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學生參加定期的'網上學習輔導和答疑活動。

學生在學習本課程前，應首先理解教學大綱內容，其次瞭解教學媒體的種類和功能，再製定自己的學習計劃。在學習過程中，應根據文字教材中提供的教學媒體配合使用方法和學習建議，採取下列步驟循序漸進地學習：

1、閱讀和預習學習內容；

2、觀看錄像教材或教學光盤；

3、完成思考和作業題；

4、上機實驗；

5、集中輔導和答疑；

6、使用學習效果測試系統自測學習效果；

7、通過自測結果發現問題，返回上述相關的步驟解決問題。

由於本課程特別注重對學生再學習能力和實際操作技能的培養，因此，上機實驗在本課程的教學效果中起決定性作用。

重點難點 篇四

重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取

難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取