《蟲兒飛》教案【精品多篇】

《蟲兒飛》教案 篇一

活動目標：

1、發展幼兒手指肌肉動作和協調能力。

2、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關係。

3、幼兒樂於參與活動，感受遊戲在學習過程中帶來的樂趣。

活動準備：

黑板、夾子若干、自制教具（蝴蝶、蜜蜂、花、數字卡片）幼兒人手一份操作紙

活動過程：

一、開始部分

帶領幼兒做小律動

二、比賽夾夾子游戲

1、出示教具花夾子數字卡片

小朋友看這是什麼呀？（花）老師還準備了（小夾子數字卡片）。今天我們就來一起玩個夾夾子的遊戲。

2、出示小鼓，教師講明遊戲規則，當鼓聲響起開始，鼓聲一停小朋友也馬上停下，然後我們來比一比誰家的夾子最多。

1）第一輪遊戲請小朋友夾夾子，夾完數一數自己一共夾了幾個。

2)第二輪教師講明第二輪遊戲要求這次用數字卡片來告訴老師夾了幾個。

3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。

4）第四輪夾比5少1個的夾子。（教師小結）

三、聽力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請小朋友挺好了（教師拍手6下）；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？（6聲）

2、繼續聽，老師跺腳6下；請小朋友用數字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？（6聲）

教師出示數字6小結：凡是像剛纔老師拍手跺腳的數量我們都用數字6來表示；

請小朋友也用自己的方式來表現一下數字6，請幼兒表演

四、出示黑板、花請幼兒點數

1、今天我也用小花來玩遊戲，請小朋友數一數我這裏有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎麼辦？（加上1朵）

剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6。

2、拿下來1朵剩幾朵了？（5朵）

我們一起來說6去掉1是5

五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做遊戲

幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做遊戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。

聽老師指揮：

（1）請在第一行格子裏飛進4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。

（2）請在第二行格子裏飛進5只小蝴蝶，現在請小朋友看看誰多誰少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

六、結束部分

今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這裏跟客人老師再見吧！

《蟲兒飛》教案 篇二

活動目標：

1、經驗，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，害怕但堅定；

2、可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現自己的；活動準備：；昆蟲飛旋律和歌曲；活動程序：；

一、音樂旋律的初步體驗；顯示mp3，告訴孩子們有一個隱藏在裏面的音樂，猜；

二、通過組合聽覺，視覺重複享受歌曲，充電體驗歌曲；

（A）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺；指南：事實上，這首音樂是曲調的一首歌。

活動目標：

1、經驗，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，害怕但堅定的心情。

2、可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現自己的感覺。

活動準備：

昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。

活動程序：

一、音樂旋律的初步體驗

顯示mp3，告訴孩子們有一個隱藏在裏面的音樂，猜猜猜。播放音樂，早期童年的感覺 說明：聽完這首音樂後，你有什麼感覺，想想什麼。

二、通過組合聽覺，視覺重複享受歌曲，充電體驗歌曲。專注於第一部分的經驗。

（A）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南：事實上，這首音樂是曲調的一首歌，讓我們再次聽一首歌，想想，你的感覺，你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛

（二）第二次，眼睛關閉音樂歌詞，感覺歌詞 不錯。專注於第二段的經驗（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎，寒風，冷風，只要你陪着）

教練：你最感動的歌曲的歌詞是什麼？爲什麼移動？

爲什麼星星在天空中流淚，爲什麼地上枯萎。 （引導孩子表達行動的表達）

（三）第三次，老師唱歌，幫助孩子進一步瞭解情緒表達的歌詞。

（D）第四次，製作掛圖，孩子觀察圖片，會聽音樂，一起看圖片一起享受

教練：其實這首歌是一個小女孩的故事。什麼是小女孩？爲什麼哭？如果你是這一個小女孩，你覺得這個時候怎麼樣？ （鼓勵孩子們展示）

（五）第五次，促銷情感，關於背景故事，在音樂的基礎上再次享受音樂，支持孩子提升自己的情緒的

指導詞：到底爲什麼小女孩坐在這裏淚水？ 聽完故事後，你知道。這一次你有什麼感覺？

第四，支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌，享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。

指導：事實上，小女孩也很強壯，非常勇敢，她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情，想想，歌曲開始顯示的小女孩的強烈的感覺。 五，加上歌曲的完整表現。

《蟲兒飛》教案 篇三

遊戲玩法

此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑑於小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起牀，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作後，與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指遊戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象徵性的去抓）。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（A：從坐侄一B：散點鬥c：原地蹲下）。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”爲原則。

環節上，幼兒從“坐”着隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和遊戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節拍，並在學習律動的過程中感受集體遊戲的快樂。

動作建議

第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。

第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作（蟲蟲飛手指遊戲）。

第13-14小節：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最後一拍藏於背後。

第15-16小節同第11-12小節；第17-18小節同第13-14小節

第19-20小節：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

第21-22小節：做兩手環抱拍拍自己的動作。

第23-24小節同第19-20小節；第25-26小節同第21-22小節最後，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

《蟲兒飛》教案 篇四

活動目標：

1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動重點：

學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

活動難點：

能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

活動過程：

一、預備起勢

師生討論，什麼時候人會打哈欠？

保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放鬆，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放鬆，口型保持長圓形。

學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

二、賞析感受

1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那裏，你還在歌曲中聽到了什麼？

2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

三、情境感應

1、出示節奏型卡XXXＸＸ｜X―X―|，引導幼兒做動作。

2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四、學唱歌曲

1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規範歌詞及節奏。

教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、結束活動

1、請幼兒利用課餘區角時間畫一畫歌曲中的情景並適當創編。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

《蟲兒飛》教案 篇五

教學目標：

一、學會唱歌曲。

二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。

三、使學生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。

教學重點：

教會學生正確唱出歌曲。

教學難點：

培養學生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。

教學時間：

一課時

教學內容：

導入：同學們，你們看過《雄霸風雲》嗎？裏面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的瞭解，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡，這是屬於你們的歌。

一、認識歌詞

（一）一邊播放《蟲兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。

（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。

二、學唱歌曲

（一）播放三遍歌曲，讓學生自己看着歌詞熟悉旋律。

（二）老師教唱歌曲。

1、採用“老師一句，學生一句”的教法。

2、重點教難點，一些學生容易走調，節奏不對的地方。

三、欣賞歌曲

（一）再聽兩遍歌曲，讓學生通過對比，瞭解歌曲的演唱情感。

（二）老師分析歌曲，並演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。

（三）放歌曲，學生和原唱一起唱。

四、表演歌曲

（一）小組表演

1、分小組

2、小組表演

3、表揚和獎勵。

（二）個人表演

（三）全班合唱表演（師可以加入）