美術石頭畫教案【精品多篇】

美術石頭畫教案 篇一

活動目標：

1、學習運用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗石頭做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，創造出新穎的形象。

3、喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

活動準備：

1、各種形狀的小石頭。

2、操作材料：棉籤、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。

3、照相機、投影儀。

活動過程

一、導入活動：

今天我們班裏來了兩位動物朋友，聽說還給我們帶來了禮物，小朋友想不想去看看呢？

1、幼兒觀察石頭作品。

2、教師引導提問：你看到的禮物是什麼？你發現這些作品和我們平時看到的畫有什麼不一樣？

3、你看到的石頭變成了什麼？

二、啓發引導，教師示範操作。

1、逐一出示石頭，引導幼兒根據石頭本身的形狀、紋理特點來發揮想象。（結合回答，教師在投影儀下示範講解）

2、請每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀像什麼，可以變成什麼？如果將石頭組合起來，你覺得它又像什麼？

3、教師介紹製作材料及製作方法：先想好要把你的小石頭變成什麼，引導幼兒先在紙盒內組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然後進行操作，完成作品。

三、幼兒嘗試操作。

1、幼兒自由選擇喜歡的材料進行創作。

2、引導幼兒結合石頭的外型，發揮想象，進行操作。

3、指導能力較弱的幼兒完成作品。

四、展示作品。

1、在多媒體上展示、評價作品。

2、請幼兒說說自己的作品：我把石頭變成了什麼？

美術石頭畫教案 篇二

活動內容：

大班美術活動―有趣的石頭畫

活動目標：

1.學習運用各種材料來裝飾石頭，體驗石頭畫的樂趣。

2.能大膽運用石頭，創造出新穎的形象。

3.喜歡參加美術活動，體驗作品成功的快樂。

活動準備：

PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

活動過程：

一、導入

1. 觀察各種石頭，瞭解石頭的顏色、形狀、大小區別與不同。

2. 老師小結石頭外形特點。

二、基本部分：

1.欣賞石頭畫，討論石頭畫製作方法。

（一）教師出示各種石頭範畫，請小朋友集體欣賞、討論。

（二）請小朋友說一說自己喜歡哪個石頭畫作品？爲什麼？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

（三）教師講解三種具有代表性的作品及製作方法

a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

b.選用石頭後用輔助材料裝飾的方法及注意事項。

c.啓發幼兒利用各種石頭，創造不同造型，不同風格的作品。

2.幼兒選取石頭，大膽創作，教師巡迴指導。

三、結束部分

1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標籤，擺放在展覽區。

2.小朋友互相欣賞同伴作品，並討論。

美術石頭畫教案 篇三

教學目標：

1.培養學生學習美術的興趣。

2. 認識石繪這門藝術，熟悉石繪的藝術特色。

3.能在石頭上完成一幅作品。

教學重點：石頭的選材。

教學難點：石頭上繪畫。

教學過程：

一、第一環節：展示

展示老師繪製的石繪作品，引起學生的興趣與求知慾。展開課題學習。

二、第二環節：石材的選擇

1、規則與不規則石材。

2、初次繪製最好選擇規則石材。

3、石材表面最好粗糙一點，以便能夠掛住顏色。

三、第三環節：畫材的選擇

1、水粉

2、丙烯

3、鉛筆

4、勾線筆，尖頭、平頭尼龍筆。

四、第四環節：學生討論

學生談談自己對石繪藝術的認識。

五、第五環節：繪製過程講解

1、給石頭先塗一種單色作爲底色。

2、在紙上繪製自己構思的圖案。

3、上色。

六、作業展評

1、學生展示自己的'作品。

2、全班同學互相評一評。

3、教師點評。

七、總結

在我們身邊還有很多不起眼的物品，都可以用做美術作品的原材。只要大家有發現美創造美的眼睛。

美術石頭畫教案 篇四

活動內容：

畫石頭路（重點領域：美術）

活動目標：

1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。

2、體驗局部組合成整體的新奇感。

3、體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1、幼兒作畫的油畫棒。

2、白色小路操作紙每人一張。

3、傾聽過故事《五彩石頭路》。

活動過程：

㈠導入，圓圓的彩色石頭來鋪路

1、故事《五彩石頭路》中兔弟弟和兔姐姐給松鼠大嬸鋪了一條彩色的石頭路，漂亮嗎？石頭是什麼樣的？

2、彩色的石頭真漂亮，圓圓的鵝卵石很光滑，走上去感覺很舒服。我們今天來畫一條五彩的石頭路。

㈡密密的石頭鋪滿路，以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部

1、教師示範畫橢圓形的石頭，提醒幼兒畫封閉圓時儘可能畫得圓一些。

2、請個別幼兒嘗試繪畫圓形、橢圓形石頭。

3、我們要讓石頭鋪滿路，這樣的路走起來特別舒服，也好看。引導幼兒在白紙上畫滿大大小小的圓形、橢圓形石頭。

4、用各種色彩給石頭塗色，也可以在一塊石頭上塗多種顏色。個別幼兒嘗試。

5、幼兒繪畫，教師個別指導。

㈢長長的石頭路真好看，體驗局部組合成整體的新奇感和合作帶來的快樂

1、我們來把大家的畫連起來，變成一條長長的石頭路。

2、教師和幼兒一起，把幼兒的作品拼接成長長的彩色石頭路。

3、欣賞合作完成的石頭路，感受成功的喜悅。

美術石頭畫教案 篇五

設計意圖

大班幼兒活潑好動，對周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術活動中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造，大膽的表達自己的情感和體驗。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應爲大班幼兒提供更多的美術工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵幼兒自由選擇並正確使用它們，進行大膽表現。”由此，我就設計出了今天的活動。

活動目標

1、學習使用不同材料在石頭上作畫，體驗在石頭上作畫的樂趣。

2、能根據石頭的不同形狀設計不同側面、動作的常見小動物。

3、逐步養成正確使用美術材料的好習慣。

重點難點

活動重點：能夠根據在石頭上畫出不同的常見小動物。

活動難點：根據石頭的形狀特點創作出不同造型的小動物。

活動準備

物質準備：大小不同的石頭若干、棉籤、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺、投影儀等。

經驗準備：瞭解常見小動物的外形特徵

活動過程

一、音樂導入，激發幼兒活動的興趣，並引出本次活動的主題：《有趣的動物石頭畫》

播放音樂：《動物狂歡節》，通過老師和幼兒一起欣賞音樂裏的小動物，感受動物在一起的快樂引出活動主題

提問：在聽到的音樂中，你都聽到了有哪些小動物？

教師：這些小動物都藏在了石頭裏，等着我們去發現。

二、欣賞收集的石頭畫作品，運用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側面、不同動作的小動物。

播放PPT欣賞動物石頭畫。

提問：

這是個什麼動物石頭畫？

石頭的結構與小動物有什麼相像之處？

這個石頭還可以畫其它的小動物麼？

這塊石頭畫了一個側面走的小動物，能不能畫一個正面的或其它動作的小動物？

三、幼兒對照石頭髮表自己的創作想法

提問：

你想在這塊石頭上創作什麼小動物？爲什麼？引導幼兒從石頭的不同側面去大膽相像。

四、幼兒自由創作，教師進行指導。

1、提出繪畫的目的：佈置我們班的動物園展區

2、提出要求：

教師：根據石頭的形狀畫出不同側面、動作的小動物

教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請小朋友自己選擇不同的石頭造型進行創作。

3、教師邊指導幼兒作畫邊給幼兒的作品進行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進動物園展區。

五、欣賞、點評作品。

引導幼兒從石頭的結構特點和小動物的外形特徵相結合進行介紹。

六、活動延伸。

今天小朋友能夠根據石頭的形狀上畫不同的小動物，下次我們會選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！

活動總結

（一）優點：

1、活動目標制定比較適合本班幼兒的發展，幼兒在大量的欣賞、感知後調動了幼兒作畫的積極性，結合自己對小動物已有的形象經驗，能夠根據石頭形狀大膽想象，創作石頭畫。

2、內容、材料的選擇來源於幼兒的生活，能調動幼兒的積極性，增強了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。

3、環節設計比較合理，能夠抓住作畫的難點。首先老師通過佈置任務的形式引出石頭畫，其次利用欣賞後提問的形式，逐步引出作畫的重難點，有效地引導，使幼兒大膽、自由創作。活動中孩子們的主動性，自主性、創作性很強。

4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點。

（二）不足：

1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時時間有些過長，孩子在自由創作時時間有些緊張，使課時有些拖延。

2.教師在引導孩子孩子關於石頭畫的設計時，講解上稍欠細緻，個別幼兒在自己設計動物石頭畫時有些困難。

（三）對今後活動的啓示：

開闊自己的思路，努力開發幼兒大膽作畫內容和創作思路，更好的培養幼兒創造性思維。

活動延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創作經驗，爲了擴展幼兒的創作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創作水平會有進一步的發展。

美術石頭畫教案 篇六

活動目標：

1.瞭解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進行藝術創作。

3.體驗創作的樂趣。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

1、重點：能用毛筆均勻地在石頭上塗色。

2、難點：利用石頭的造型進行藝術創作。

活動準備：

1.收集的不同形狀的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

活動過程：

一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什麼？(石頭)你還在哪裏見過它？它可以用來做什麼？小朋友說出石頭有這麼多用途，石頭還可以做成什麼呢？

二、示範欣賞提出要求

1.出示石頭範畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示範，提出要求。

師：有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的製作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什麼，能做什麼畫。然後在石頭上塗一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶裏涮乾淨，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在乾毛巾上把水吸乾淨。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用溼毛巾及時擦手。將石頭放到盤子裏，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

師：老師這裏還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啓發引導，拓展想象

1.交流、想象。

師：你想做什麼樣的石頭畫？幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.教師給予適當指導。

四、幼兒創作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個“石頭創意展”需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來大顯身手吧。

活動反思：

(一)本次活動的成功之處

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師範例的影響，有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。

(二)本次活動的不足之處及提出新的設想

在這次活動中，經過過後的反思，我認爲存在着以下幾點不足之處：

1、老師在向幼兒介紹製作方法的時候，有的孩子卻是在張望着他剛剛在擺弄的石頭。課後我在思考，如果我把介紹製作方法這個環節提前到前面，過後在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料後，再來聽老師的講解，這時候，太多數的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由於老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在於我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕鬆，自由的環境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這裏所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便於幼兒操作等等。

3、剛開始的引入過於繁瑣，導致了在後面介紹製作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致後面孩子們在操作的時候出現了一系列的問題。我想作爲一名優秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今後，我想自己除了提高自身的業務素質外，關鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵牆。

4、教師的範例過小，不利於幼兒的觀察。我的範例在這次活動中所起的作用並沒能很好的體現，由於範例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來範例在這個活動中是起到一種示範並協助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現範例的這一特徵，範例在活動中就象走場一樣，並無其他用處了。

(三)幼兒的創新之處

在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。如用石頭組合了一個小人，最後用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭髮”;用吸管爲不倒翁的氣球製作了一條繩子，並且懂得用吸管的摺疊來體現繩子的動態。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發揮他們的想象力來創作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之，作爲一名剛剛轉崗的年輕教師來說，我還存在着許多不足之處，所以在以後的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多瞭解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業素養，提高業務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發，瞭解孩子，貼近孩子。

美術石頭畫教案 篇七

教材分析：

中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現自己觀察到或想象到的事物，在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察，從對石頭外形的基本觀察開始，啓發幼兒想象每一塊石頭像什麼、可以創作成什麼…千姿百態的石頭爲幼兒的想象和創造提供了空間，讓幼兒在感受石頭的自然之美和形態之美的同時，提高繪畫能力及想象力、創造力。

活動目標：

1、能根據石頭的形狀進行想象，嘗試在石頭上作畫。

2、充分發揮想象，大膽嘗試創作出與衆不同的作品。

3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

活動準備：

各種形狀的石頭，棉籤、彩筆、水粉或丙烯顏料、調色盤等，“《幼兒學習材我的想象》

活動建議：

1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭，請幼兒根據石頭的形狀進行想象。

提問：這些石頭分別是什麼形狀的？圓形（橢圓形、三角形………）的石頭像什麼？

2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭，大膽說出自己的創意。

提問：怎樣把手中的石頭變成你想象的東西？你想怎樣裝飾自己的石頭？

3、教師重點演示用棉籤在石頭上作畫，引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

提出要求：可以自由選擇棉籤、彩筆等不同的作畫工具，用棉籤畫時蘸色要均勻，畫出的線條儘量清晰、流暢，顏色沒幹前不要塗抹。

3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

4、教師巡迴觀察，分層指導幼兒，鼓勵想象力比較豐富的幼兒儘量根據石頭造型進行創作；提示想象力比較欠缺的幼兒，可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

5、作品展示，引導幼兒分享、交流作品。

（1）請幼兒介紹自己的作品，重點說說作品的主題和作畫的方法。

（2）請幼兒相互欣賞，說說誰的石頭畫最有創意，引導幼兒重點從想象力、畫的內容、色彩等方面進行評價。

活動延伸：

請幼兒閱讀《我的想象》第19頁，說一說書上的石頭變成了什麼，進一步拓展思維。