幼兒大班美術扎染畫教案
活動目標:
1.瞭解扎染畫的繪畫步驟
2.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。
活動準備:
1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。
扎染畫具體環節
(L:老師 Y:幼兒)
環節一:宣紙紮染的認識
L:小朋友們,你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具?
Y:勾線筆 油畫棒 水彩筆 等
L:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具,但今天,老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。
(向Y展示宣紙)
L:接下來,老師給大家示範一下怎麼拿宣紙畫畫,大家仔細觀看老師是怎麼操作的。
L:看完了老師的操作,大家都應該知道是怎麼做的了。那我想請兩位小朋友上來,一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。
(Y折宣紙放入顏料中染)L:這位小朋友和老師一樣都是對摺再對摺,那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法,可以上來給大家展示一下。
Y:可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。
L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染,那大家想一想我們有沒有其他什麼工具使用來在這個宣紙上染顏色?
Y可以動腦思考,然後L出示已準備的工具,Y可以補充一兩個。
講述的步驟Y:(以下僅供參考)
步驟一:將宣紙隨意的對摺或揉團。
步驟二:將對摺或揉團後的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。(可以選擇很多顏色,但扎染的面積不宜過大)可以加入毛筆、吸管、牙籤等工具。
步驟三:將宣紙打開鋪平晾曬30秒,然後用勾線筆在上面進行繪畫。
L:好,現在小朋友都已經知道了繪畫的步驟,那接下來老師就要讓大家開始自己創作了,大家可以想一想要畫什麼,可以畫任何東西只要是你想創作的。畫完之後我會叫小朋友上來和大家分享。
在畫之前老師有幾個小要求要提一下:
1.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。
2.最開始我們是染背景色,不用顏料畫畫,我們最後再用勾線筆畫想畫的圖案。
第二環節:
(Y繪畫時L可以適當的指導和提醒)
L:現在大家都已經完成了繪畫,那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎麼創作這幅畫的,在畫上用了什麼顏料、工具,最後用勾線筆畫了什麼圖案。
總結和反思:
因爲這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課,十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分,很多問題都沒有考慮在內,導致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因爲緊張把原本在教案裏的提問和要求也有遺漏,使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設有很大的出路,當我在他們動手時候再講明要求時已經沒有人聽了。
我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面,沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內,導致最後沒有時間用勾線筆繪畫,也沒有時間分享,我的時間遠遠不夠。
因爲在上課前我沒有進行過試講等其他準備,導致我在上課時有時候會忘記下一步要做什麼,和小朋友也沒有什麼很好的互動。
1.在示範的時候示範的紙不夠大,不能保證所有小朋友都看得到。
2.減少無效問題的存在,最好做好問題能直接問到點子上。
3.要運用小朋友能聽懂的詞彙來表示,代替那些專業詞例如“扎染”、“主題”等。
4.在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動,例如老師可以說“哇塞,被你猜到了,你真厲害確實老師今天準備了.......”。
5.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示,不要再提問來浪費時間,而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上,不要上課的時候老發工具。
6.要求一定要在幼兒動手前全部講完,要求要簡短並且能理解。
7.控制好節奏,導入不宜過長,要留大部分時間來給幼兒繪畫。
-
《說勤奮》教學設計(精品多篇)
《說勤奮》教學設計篇一教學目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、深刻感悟文章內涵,懂得勤奮是通往理想境界的橋樑,教育學生從小勤奮學習,長大了做一個對人民、對社會有用的人。教學過程:一、板書導入,初步感知勤奮的意思1、板書課題。板書“勤”字。認識它嗎?...
-
白馬篇教學設計精品多篇
《白馬篇》篇一白馬篇曹植目的要求:瞭解建安文學的時代背景,把握建安文學的主要特徵,掌握作者曹植的生平概況和主要文學成就,掌握本篇作品的藝術特色和文學風格,識記作品。教學內容:曹植生平概況,建安文學背景,詩作藝術分析。教學重點:曹植生平與文學創作,課文藝術分析。...
-
口語交際教學設計多篇
口語交際教學設計篇一我們身邊的垃圾教學設想《國標本(人教)語文)一年級下冊語文園地(三)中的口語交際的內容是:我們身邊的垃圾,包括三部分:一、垃圾是從哪裏來的,跟同學們交流一下你的發現;二、怎麼處理生活垃圾呢?說說你的想法;三、小組合作,把你們的想法畫一畫。教...
-
給予樹精品教學設計精品多篇
《給予樹》優秀教學設計篇一設計理念:突出體驗教學,注重引導學生在讀中進行體驗,在角色轉換中進行“移情體驗”,在體驗中感悟;運用多種有效策略引導學生深入文本,體會金吉亞的美好品質,受到美好情感謝的薰陶和感染,實現閱讀的個性化。教學目標:1.學習本課生字,會認10個,會...