小班美術公開課教案《吹泡泡畫》【精品多篇】

小班公開課教案 篇一

活動目標：樂意發現物體的排序規律，鞏固對大小的認知能將物體按大小的規律進行ABAB排序

體驗操作活動的快樂，鍛鍊手部精細動作

活動重難點：發現物體的排序規律；能將物體按大小規律進行排序活動準備:大小蜜蜂若干，大小花朵各1個，大小蜂房各4個，大小串珠各75個，繩子15條，碗15個，地墊，音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》，輕音樂

活動過程：

（教師鋪好地墊，幼兒脫鞋坐在地墊上）

一，導入（情景導入，鞏固對大小的認識）

小朋友們上午好，今天我們教室來了一位客人，它就是蜜蜂媽媽，蜜蜂媽媽說她遇到了一些困難，想請小朋友們給他幫個忙，他的蜜蜂寶寶們要去採花蜜，可是她有很多的蜜蜂寶寶，有大一點的，有小一點了，大一點的蜜蜂寶寶要去大花朵上採花蜜，小一點的蜜蜂寶寶要去小花朵上採花蜜，可是他們分不清那個是大花朵那個是小花朵，想請小朋友們幫幫他們送他們去採花蜜，你們看這個就是大蜜蜂，這個就是小蜜蜂，那待會兒就要請小朋友們送蜜蜂寶寶去採花蜜了，注意哦，大蜜蜂藥送到大花朵上，小蜜蜂藥送到小花朵上，一次只能送一隻蜜蜂寶寶哦，大家開始行動吧（幼兒送蜜蜂寶寶採蜜，區分大小）（配課教師放音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》注意孩子安全。時間不宜過長，

要有小節性語言。

二，幫助蜜蜂寶寶（教師示範ABAB排列）

1、（提前在教室後側分兩邊擺放大小花朵，教室後半部分撒大小蜜蜂）送完小蜜蜂快回來佳佳老師這坐好，剛剛我們小朋友通過自己的努力送蜜蜂寶寶去了它想去的花朵上採花蜜，小朋友們可真棒，我們快給自己鼓鼓掌吧！蜜蜂寶寶去採花蜜了，蜜蜂媽媽邀請我們一起去他家裏看看呢，他的每一個寶寶都有一個房子，我們一起來看看吧！（教師出示蜜蜂房子，按一個大一個小的規律排好），快看小蜜蜂的房子可真整齊啊，一座一座房子排成了一隊，我們看看這些房子是怎麼排隊的吧，教師拿起一大一小房子提問：這兩個房子有什麼不一樣？（引導幼兒說出一個大一個小）一個大房子一個小房子，（教師手指房子幼兒說出一個大一個小）哦，原來呀小蜜蜂的房子是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，可真漂亮啊！

2、咦，快聽（教師手放耳邊）有嗡嗡嗡的聲音，原來是大蜜蜂小蜜蜂採完花蜜回來了（配課老師將蜜蜂送回來）他們要排好隊回家休息了，他們的房子是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，那蜜蜂寶寶們也要這樣排隊才能回到自己房子裏喲，我們一起來排一排吧，（幼兒口述教師在黑板上擺）一個大一個小一個大一個小。.。.。好了擺好了（教師故意排錯一個），我們看看是不是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，引導幼兒觀察口述並發現錯誤，有一個擺錯了，那這裏應該擺。.。.（引導幼兒說大或小），小朋友們可真棒，不僅幫助蜜蜂寶寶去採花蜜還幫他們排好隊，蜜蜂媽媽可感謝我們了，它想送我

們每人一條項鍊，可是我們小朋友太多了他一個人做不完，他把材料給了佳佳老師，我們自己來做吧！

三．幼兒操作ABAB排列（串珠每碗10個5大5小，繩子一頭提前打好截）

1、出示操作材料講解：你們看這就是蜜蜂媽媽給我的操作材料，這個是串珠，這些串珠有大有小，這個是大串珠，這個是小串珠（教師邊介紹邊拿相應的珠子）我這還有一根串項鍊用的繩子，待會我們就要用這個繩子把串珠串起來，蜜蜂媽媽說了，我們要把這些串珠一個大一個小一大一個小這樣串起來纔好看，就像我這樣

2、示範：拿起繩子的一頭，再拿起一個大串珠，吧大串珠中間的小圓孔對準繩子，跐溜，一個就穿好了，接下來要再拿一個小串珠，小孔對準繩子，跐溜，又穿好一個，接下來要穿大的還是小的？（教師邊示範邊講解，示範5-6個）對了，要一個大一個小一個大一個小這樣纔好看，佳佳老師這裏還有一些串珠和繩子，要請小朋友們自己來製作項鍊了，注意哦，待會兒每個小朋友一份串珠

，只能用自己碗裏的串珠，串珠不可以喂到嘴巴里，串項鍊的時候，要一個大一個小一個大一個小的這樣串

3、幼兒操作（輕音樂）：好，現在請小朋友們按順序排隊去謝老師那拿操作用具，開始操作吧（教師巡視協助並口頭提醒按大小規律排序）

4、教師鼓勵同伴之間互相驗證，互相欣賞項鍊

四，結束

小朋友們的項鍊都串的很漂亮都是按一個大一個小一個大一個小這

樣的順序排列的，那現在就請小朋友們帶着漂亮的項鍊去跳舞吧！注意整節課的時間，重難點把握好。在課程中遇到一些重要的問題，你在引導完畢後，再適當的引導孩子複述。最後一環節結束時，最好就本節課的重難點進行總結。

小班公開課教案 篇二

活動目標：

1、正確感知3以內的數量，並按點卡匹配相應的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、音樂《鈴兒響叮噹》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

活動過程：

（一）提問導入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園裏的老婆婆說昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，請我們幫忙撿蘋果，你願意幫幫老婆婆嗎？

教師：我們出發吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這裏還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

（二）撿蘋果，正確感知3以內的數量。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數量。

教師：你的樹上結了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數一數。

教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

（三）送蘋果，按顏色特徵分類。

教師：現在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？綠蘋果呢？

教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這麼多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完後請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎麼樣。

（五)結束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這麼多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂原路返回。）活動延伸：

數學區：在區域活動中練習顏色分類、按數取物等活動。

小班公開課教案 篇三

活動目標：

1、瞭解抹香香的簡單方法，並樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護皮膚，養成良好的生活習慣。

活動重難點：

初步學會抹香香。

活動準備：

1、一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）。

2、環境創設：活動室周圍擺放若干鏡子，自編兒歌《抹香香》。

活動過程：

一、猜一猜：激發抹香香的興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？(想)

1、教師神祕地拿起盒子，你覺得會是什麼東西呢？（自由發揮）

2、進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）

二、說一說：調動孩子生活經驗

1、出示面油，老師打開禮物取出來：“看！是什麼禮物呀？”（可以誇誇猜對的孩子），“是面油，也叫寶寶霜（可以和幼兒打招呼）。誰來聞一聞，味道怎麼樣？

小結：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶經驗抹過香香嗎？抹過什麼香香？爲什麼要抹香香？

小結：天冷了，皮膚很乾燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、“香香怎麼抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。

（1）先請一位幼兒任意塗，讓幼兒觀察，你發現什麼了？

A.皮膚上有的地方白，有的地方不均勻B.香香取多了，塗不了了（強調取少一點）

（2）誰來幫助他？（幼兒自己解決）

（3）如果不需要幫助，想什麼辦法自己解決呢？（出示鏡子）小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。

2、師：（幫幫老師）“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊塗面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”

3、徒手練習抹香香的過程。

一起來抹香香，“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”

師巡迴指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？

小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

活動延伸：

小朋友們，今天回家後，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚，怎樣抹香香好不好？

附：兒歌《抹香香》

寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹。小手轉一轉，香香不見了。

小班公開課教案 篇四

公開課目標

1．喜歡朗誦詩歌，在學習詩歌基礎上，感知小樹葉與小朋友做遊戲的樂趣。

2．啓發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不一樣動作表現詩歌資料。

3．在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創編。

公開課準備

1．活動前帶幼兒觀察院子裏的樹葉

2．小樹葉若干、背景音樂。

公開課流程

一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。

1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？

2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪裏了？

二、學習詩歌資料。

1．欣賞詩歌，經過分享初步瞭解詩歌資料

詩歌裏的小樹葉飄在哪裏？幼兒分享，嘗試用詩歌裏的話說一說。

2．幼兒再次欣賞，經過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化，瞭解小樹葉是從上往下飄落下來的。

3．幼兒朗誦詩歌。

啓發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不一樣的動作表現詩歌的資料，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啓發幼兒想象，並能進行簡單的創編。

1．小樹葉還能夠飄到哪裏？

2．幼兒把創編資料進行完整朗誦延伸活動：

啓發幼兒想一想，外面的小樹葉還能夠飄在哪裏呢？散步的時候，引導幼兒繼續觀察。

小班公開課教案 篇五

▲活動目標：

1．幼兒在猜猜、抓抓、嚐嚐的遊戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

▲活動準備：

1．紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

▲活動過程：

一．回憶體驗：

1．出示區域遊戲中的圖片，引起幼兒對遊戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什麼遊戲的？

這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什麼糖，還記得

嗎（教師必須清楚的瞭解誰的喜愛，如好朋友之間

的。）

二．操作，遊戲

（一）“猜糖果”

1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證；二猜猜看

糖紙裏藏着什麼形狀的糖果？（重點介紹橢圓形）

教師小結：糖果是有各種形狀的。

2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），

靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴裏關照“仔細聽。”

問題提示：明明這個罐子裏轟隆隆的，怎麼這個少，

那個多呢？

故抓住三點：一是驗證。

二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟

的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。）

（二）抓糖果

1．教師出示透明大桶，交代遊戲規則：一個手抓一次。

2．準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。

抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？

3．教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。

4．教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？爲什麼我抓的

可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思

考。（爲什麼大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒討論，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住後，數數

多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方

法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活

動繼續去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1．嘗“桉葉糖”

●教師請客幼兒品嚐小小的桉葉糖

●詢問幼兒吃在嘴裏什麼感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什麼時候吃？

●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2．嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那麼有趣的一種糖，

吃在嘴裏還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

小班公開課教案 篇六

故事：

小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎麼玩呢？”

小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎麼玩呢？

大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎麼玩呢？

大家都問“怎麼玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風箏好不好？”大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

教案：

一、活動目標：

1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢於大膽表達自己意願。

2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。

3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想象能力。

二、活動準備：

教學掛圖五張，幼兒合作遊戲三組

三、活動過程：

1、導入活動

出示竹竿、紙、線繩

師：今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什麼？（一一出示）他們可以幹什麼呢？誰來說說？

幼：……（個別幼兒簡單說說。）

師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎麼玩””，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學習新詞

圖一提問：a、小猴是怎麼玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：a、小熊是怎麼玩捲紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：a、大熊大家多快活是怎麼玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒討論大膽發揮想象

（1）師：到底還能怎麼玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

師：XX你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

4、講述故事的後半段

（1）師：我剛纔還聽見xx說竹竿可以……，捲紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

（2）講故事後半段（出示圖片4、5）

5、理解故事後半段。

提問：a、猩猩伯伯想了什麼辦法？

b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。]

c、風箏飛上天，大家心裏怎樣？[學習短句：“大家多快活！”]

6、完整欣賞故事

7、給故事取名

師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

（幼兒分別說，教師選個合適的名字。）

8、體驗友好合作的快樂

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？爲什麼？

（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩遊戲好嗎？

9、延伸活動：幼兒分組玩合作遊戲。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

（3）……