一年級美術教學計劃大綱
一年級美術教學計劃
一、學生基本情況(包括知識、能力、學習態度、方法、習慣及學業成績方面的情況等。)
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄,所以要有耐心去教他們,學生由於年齡小對什麼都會產生興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對於他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫時培養他們的觀察能力、繪畫能力,培養繪畫想象能力。
二、教材分析(包括知識的前後聯繫、教程的重、難點、德育價值、情感價值、能力價值等。)
本學期美術共十八課,教材內容充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學可以說基礎很差,根據美術課程標準把教學分爲四個教學領域,這四個學習領域分別是:“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。
造型·表現方面:本領域是讓學生體驗造型樂趣,會利用手中媒材用不同方法、手段表達自己的情感和思想的學習領域。
設計·表現方面:本領域是讓學生用一定的材料、手段去體驗創造樂趣,圍繞一定的用途和目的進行設計與製作的,作品可以達到傳遞信息、美化生活的作用,培養學生設計能力、動手能力、實踐能力等綜合能力的提高。
綜合·探索方面:內容雖少,但對低年級學生來說也可以,本身低年級的學生領會能力差,教師可以以引導爲主,引導學生主動探究,通過綜合性美術活動研究、創造以及綜合解決問題的能力。
欣賞·評述方面:本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺裏進行欣賞和評述,用語言去評價,提高審美趣味、美術欣賞能力。教學重點與難點如下:
(一)重點:
1.認識常用的色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2.探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,語言表達體驗感受。
3.欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4.探索用線描的形式表現各種物體。
5.引導學生感知並發現食物之美,激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點:
1.學生對感受物體的表象,並用語言來表述物體。
2.引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。
3.培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。
4.領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。
5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。
三、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養能力與情感等方面的任務。)
1.初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
5.通過對作品、媒材、工具、製作過程的體驗及探索,培養初步的對藝術作品的感知能力、造型表現能力及口頭髮表能力。
四、提高學科教學質量的主要措施
1.教師聯繫各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美術術語,激發和培養學生學習美術的興趣。注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,積極鼓勵學生動腦筋,來培養他們的想象能力,和創造能力。
五、教學進度安排
每週一課。
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