大班《預防傳染病》教案精品多篇

傳染病防治知識健康教育教案 篇一

教學目標

知識目標

舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。

能力目標

培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

德育目標

在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。

教學重點

傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。

教學難點

不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人羣

教學過程

一、激發階段

1、知識準備：

什麼是健康？

舉例說明什麼是遺傳病？遺傳病傳染嗎？

2、激趣導入：

肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這並不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！

二、導學階段

1、展示教學目標：這節課，我們要弄清楚什麼是傳染病，傳染病有什麼特點，傳染病流行的三個基本環節是什麼，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導學、自學、討論和交流：

你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？爲什麼？

什麼是傳染病呢？

什麼是病原體呢？

猜一猜，它們能引起什麼疾病？

sp; 想一想，傳染病有什麼特點？

閱讀69頁資料，思考並討論相關問題

小組交流

傳染病流行的三個基本環節是什麼？

什麼是傳染源、傳播途徑和易感人羣？

討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人羣各是什麼？怎樣看待艾滋病人？

以組爲單位交流

針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以採取哪些對應措施進行預防？

下列圖片中所表示的是採取了什麼措施？

在具體預防中，往往採取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果

猜一猜：傳染病可以分爲哪些類型？

根據引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分爲：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等

根據引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分爲：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病

簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例

藝術歸納：

傳染病的概念（略）

特點（略）

流行的三個基本環節（略）

預防傳染病的一般措施（略）

按病原體分（略）

傳染病的分類

按傳播途徑分（略）

三、應用評價階段

1、激趣練習：

以組爲單位以搶答的方式回答課後練習題

2、達標測試：

以個人爲單位以抽籤的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。

提出問題，引導學生思考回答。

播放課件導入部分

講述（或課件展示）

出示課件相關部分

出示傳染病的概念

出示病原體的圖片

打出傳染病的特點

巡迴指導

及時評價（對的該組加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）

以流感爲例，三個基本環節動畫演示

強調概念的關鍵詞

巡迴指導

及時評價（對的該組加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）

教師引導

展示圖片

結合實例講述

引導學生結合本節已學知識和人體生理知識

出示圖表並講解

給予評價（對的該組加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）

給予評價（對的該同學加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）

積極思考問題、回答問題。

認真觀看課件，從而產生對學習本節的渴望。

思考和判斷

認真觀察圖片並思考它們引起的疾病

以四人小組爲單位自學討論

各小組選一人發言

認真觀察並回答問題

以四人小組爲單位自學討論

各小組選一人發言

學生思考或看書後回答

學生觀察、思考、分別回答

認真思考並回答

學生認真觀察、聽講

積極參與討論並踊躍回答問題

認真思考每一個題並時刻準備回答

傳染病及其預防主題班會教案 篇二

一、活動目標

1、瞭解流行傳染病的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5、體驗模仿的樂趣。

二、活動準備

1、教學掛圖

三、活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在幹什麼？他們怎麼了？（幼兒觀察並描述）

2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎麼說的？

教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些症狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。

（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：

調查到的第一個傳染病：手足口病

第二個：水痘剛纔我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病？

幼兒討論、講述。

（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）

（3）教師小結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

四：活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

大班《預防傳染病》教案 篇三

【教學目標】

瞭解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施。

掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。

培養學生養成良好的衛生習慣。

培養學生積極健康的生活態度。

【教學重點】傳染病的種類、傳播三環節。

【教學難點】傳染病的預防措施

【教學過程】

（一）創設情境：“傳染病來了”

設置情境，激發興趣，巧妙導入

1、多媒體展示“常見傳染病的預防”，講授：人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的願望。那麼我們該如何健康幸福地生活呢？

2、展示人類歷史上出現的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。

3、組織學生分組討論“什麼是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的瞭解，請同學們在小組內交流。

4、（根據學生的反饋，適時點題）這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。

（二）創設情景：“病痛的痛苦”

1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，後教師最後總結。

一、對個人的危害

二、對家庭的危害

損害健康，危及生命

傳染家人並損害其健康

影響學習、生活

耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長髮育

三、對社會的危害

危害整個人類的健康

消耗社會財富，影響社會發展

導致社會恐慌

教師講授，學生從中理解傳染病的。危害。

2、種類

（出示幻燈片）介紹傳染病的種類，並簡單分類

（三）創設情景：“讓病魔現形”

提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢？

1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢？俗話說“知己知彼，百戰不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然後“對症下藥”，找到“讓病魔現形”的方法。

2、引發探究慾望

你知道流行性感冒病毒是怎麼樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎？

3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環節”：傳染源、傳播途徑、易感人羣。

4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人羣”的概念；進一步理解、判斷關於流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人羣。

（四）創設情境：“打敗傳染病”

1、提出探究問題：傳染病對人類這麼恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢？你們有預防傳染病的經歷嗎？（建議從常見的傳染病：手足口病、流感、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明）

2、指導學生分析現象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。

學生活動：自主合作探究，得出初步結論。

同組（或同桌）相互合作，必要時求得老師的幫助。

實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論（或看法）。

3、學生大膽陳述自己的觀點（包括可能是錯誤的觀點），相互交流、爭辯，激起思維共鳴。

4、師生互動交流成果，自主完善結論（幻燈片展示），進行知識整合。

5、及時引導學生總結出傳染病預防措施

6、突破重點、難點：同學們，通過本節知識的學習，我們是不是要養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度，關注健康呀？

（五）：評價、盤點收穫

1、完成幻燈片上的習題。

對學生個人或小組在探究過程中的表現作中肯的表揚。

2、通過這一節課的學習你有什麼收穫？說出來和大家一塊分享！

3、完成一份宣傳作品。要求：

（1）內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。

（2）形式：文字、圖畫、詩歌均可。

（3）與其他同學合作完成。

（4）作品中要註明學校、班級、製作人。

4、通過對傳染病的瞭解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處？

大班《預防傳染病》教案 篇四

活動目標

感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。

知道春季容易得傳染病，瞭解一些傳染病的症狀及傳染途徑。

掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

活動準備

經驗準備：幼兒已經瞭解部分預防傳染病的方法。

課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣傳手冊模板》。

材料準備：畫筆。

活動過程

出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒瞭解春季易得傳染病。

1、出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。

奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什麼事嗎？（好多小朋友都生病了）

生病的小朋友看起來怎麼樣？（很難受）

2、播放故事視頻第一段，引導幼兒瞭解春季易得傳染病。

他們生了什麼病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎麼說的吧。

小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀及傳染途徑。

1、出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。

1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小夥伴們的病徵。

鹿鹿醫生要爲小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩後你都看到了什麼？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）

2）播放故事視頻第二段，引導幼兒瞭解春季高發傳染病的症狀。

來聽聽這些小朋友是怎麼說的吧。

2、師幼討論，鼓勵幼兒談談對傳染病的瞭解，初步感知傳染病的'傳染途徑。

你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

你知道這些傳染病是怎麼傳染的嗎？

3、播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒瞭解傳染病的傳染途徑。

爲什麼這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。

小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。

1、出示組圖“預防傳染病”，根據幼兒討論的預防方法進行呈現。

原來這些小朋友是因爲不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動建議：本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。

2、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。

小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。

小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤鍛鍊，增強體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。

發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1、組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發幼兒製作宣傳手冊的意願。

怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？

小結：一起製作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。

2、發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。

1）發放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內討論。

老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小夥伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊裏面畫上預防傳染病的好方法，並在封底寫上名字哦。

2）幼兒製作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡迴指導。

3）教師輔助製作好的小組進行裝訂、添字。

活動延伸

日常活動

1、引導幼兒注意個人衛生，組織幼兒多參加體育鍛煉，增強免疫力。

2、請幼兒在餐前或餐後帶着製作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。

家園共育

請家長注意室內通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家後先洗手。

大班《預防傳染病》教案 篇五

時間

3月29日

周次

第4周

班級

年級班

主講人

主題

預防春季傳染病

目標要求

對學生重點進行了預防流行性感冒、腮腺炎、水痘、腸道感染等傳染病的教育，增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。

主要內容

一、流感怎樣傳播及其特點：

流感病人和無症狀的隱性感染者的鼻涕、口水等呼吸道分泌物中含有大量的流感病毒，通過呼氣、講話、咳嗽、打噴嚏等方式噴出飛沫，把病毒傳給別人，接觸或共用病人的食具、毛巾、洗臉盆等盥洗用具、玩具等物品也可被傳染。

流感多發於冬春季節，男女老幼普遍易感，人多在室內關閉門窗活動，是流感發病高峯。流感病毒會經常發生變化侵犯人體，人可能一生得多次流感。

二、流感的預防：

1、勞逸結合，鍛鍊身體增強體質，注意添衣防止受涼。

2、教室、辦公室經常定期開窗換氣，保持室內空氣流通、新鮮。

3、病人儘可能留在家中隔離、治療，以免傳染他人。

4、家中病人的衣物、食具、盥洗用具嚴格分開，單獨清洗消毒有條件的'可用食醋對室內空氣進行燻蒸消毒。

5、在醫生的指導下，與病人密切接觸的家人、同事等可服用中西藥物預防（如板藍根等）。

6、流行季節儘可能減少到人多的公共場所。

7、接種流感疫苗是基本措施，大多數人可有效預防流感。老人兒童和慢性病體弱的人最應該接受接種，但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。

傳染病及其預防主題班會教案 篇六

【教學目標】

1、使學生了解什麼是，的種類，認清的危害性。

2、讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預防艾滋病。

3、讓學生懂得珍愛生命，遠離，預防艾滋病。

【重點難點】

1、認識及的危害。

2、如何預防艾滋病。

【教學方法】

查資料觀看圖片討論及總結

【教學過程】

一、課前準備

學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀後感，讓學生從感性上了解對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結的危害。

1、吸毒摧殘人生

對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、自殺、自殘。

2、吸毒毀滅家庭

傾家蕩產，妻離子散，家破人亡，貽害後代。

3、吸毒危害社會

誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。

二、進一步瞭解及艾滋病的相關知識

A、的種類

B、的`危害

C、如何預防艾滋病

三、討論青少年如何防止吸毒？

1、交流收集的資料

2、討論交流

3、教師小結：國小生如何防止吸毒？

（1）接受基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：即知道什麼是；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道的危害；知道違法犯罪要受到法律制裁。

（2）樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心爲由僥倖去嘗試，不受不良誘惑的影響。

（3）不聽信能治病，能解脫煩惱和痛苦，能給人帶來快樂等

各種花言巧語。

（4）不結交有吸毒、販毒行爲的人。如發現親朋好友有吸毒、販毒行爲的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

（5）養成良好的行爲，杜絕吸菸喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食、等。

（四）討論國小生如何預防艾滋病

1、引導學生看宣傳圖片，組織學生討論。

2、全班討論交流

3、教師小結：國小生如何預防艾滋病？

（1）潔身自愛，不去非法採血站，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應保持強烈的預防艾滋病意識；不要存在任何僥倖心理；不要因好奇而嘗試吸毒。

（2）生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，

鍼灸，手術。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。

（3）不與他人共享剃鬚刀、牙刷等，儘量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。

（4）注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人採血及注射時，注射器應採用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮鬍刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排便後要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。

（五）教師總結。

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識，遠離。預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。這東西碰都不能碰。

（六）作業：

1、課後讓學生蒐集身邊的有關危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒防艾的作文。