關於幼兒安全教育的教案【精品多篇】

幼兒園安全教育教案：可怕的小洞洞 篇一

活動目標：

1、提高安全意識。

2、不能因爲貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。（門縫、牆縫等）

3、如果發生意外，應及時求救。

4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點難點：

1、豐富幼兒的自救知識。

2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險遊戲。

活動準備：

安全教育的片指環肥皂油

活動過程：

一、看安全教育片段

片段1：來鳳縣幼兒手指被鐵環卡住14個小時。

片段2：九個月大的小孩拇指被鐵環卡住。

片段3：6歲男孩玩耍時，被夾在牆縫中不能動彈。

二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段後的感受

1、讓個別幼兒談談自己的看法

2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。

3、自己以後應注意些什麼。

三、向幼兒演示自救方式（教師操作，幼兒觀看）

1、拿出準備好的指環，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試着往下摘，結果不容易摘下來。

2、提問：讓幼兒結合自己的生活經驗想辦法，幫助老師摘下指環。

（用力拔、用水洗、塗上油、弄斷指環）

3、把幼兒想到的辦法逐一演示。

4、的辦法是儘快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現意外情況，應及時向大人求救。

四、結合雨含的經歷，再次強調貪玩帶來的危害。

活動延伸：

1、把自己今天看到的，學到的講給家人，或更多的小朋友。

2、把活動後的圖片張貼在教室四周。

教學反思：

1、通過真實的案例，教師向幼兒進行真實形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踊躍。

2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

關於幼兒安全教育的教案 篇二

活動目標：

1、瞭解火災發生的幾種原因，懂得不玩火。

2、明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

活動準備：

1、關於火災的視頻。

2、溼毛巾。

3、關於火的教具，消防報警聲音樂。

活動重難點：

瞭解火災發生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

活動過程：

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。

（1）火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！

（2）引導幼兒討論火災引起的危害及着火的原因。

原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔菸頭，及燃放煙花 爆竹等。

2、讓幼兒討論：出現了火情，我們應當怎樣辦呢

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結：剛纔小朋友相處的方法都不錯，如果出現了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用溼毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們必須先撥打119報警電話。

3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣。

提問：他們想出了什麼樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風、捂着口鼻衝出火災區）。

教師小結：火情小的時候我們能夠採取開窗通風、用沙子、滅火器、溼毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用溼毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區，學會保護自我。

4、怎樣避免火災

小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。

現場模擬練習，結束活動。

重點練習用溼毛巾捂住口鼻、順着教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。

幼兒園安全教育教案 篇三

設計意圖

現實生活中，安全問題無處不在。《幼兒園教育指導綱要》明確提出，“教師應當優先保護幼兒的生命，促進其健康成長”。幼兒期的孩子安全意識薄弱，安全防護能力差。教會幼兒教師如何正確保護自己，是幼兒園教師刻不容緩、義不容辭的任務。根據《幼兒安全》第九章“公共安全”的內容，設計了本次安全教育活動“咪咪在公共安全中的奇遇”。整個活動以咪咪這個孩子們喜歡的卡通人物爲主角，以咪咪的冒險經歷爲主線貫穿整個活動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中瞭解自我保護的重要性，並能運用正確的方法保護自己，讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。

活動目標

認知:通過公共安全的事例，瞭解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

能力:能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

情感:關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。

活動焦點

通過公共安全事例，瞭解自我保護的重要性，增強自我保護意識。

活動難度

能夠在突發公共事件中使用正確的方法保護自己。

教學方法

激發興趣、媒體演示、提問啓發、遊戲。

要準備的活動

1、多媒體課件《獨自在家被打擾》和《在超市被綁架》

2、神祕盒子；各種行爲的幾張卡；一些兒童操作卡。

活動過程

活動過程分爲聽覺刺激、激發興趣、引出主題——觀看動畫、引發思考、突出重點——辨別判斷、積累拓展、突破難點——促進實踐、昇華主題四個環節。

第一，聽覺刺激，激發興趣，引出主題。

（1）播放“丁咚”門鈴聲音。

（2）老師用好奇的語氣問:“聽，這是什麼聲音？”

（3）幼兒猜一猜，答一答。

（設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引孩子的注意力，引起孩子的好奇心，給孩子一定的空的猜測，使活動具有神祕感，提高孩子參與活動的積極性）

第二，看動畫，引發思考，突出重點。

1、播放咪咪歷險記動畫(1)《獨自在家被打擾》

（1）老師:咪咪認識那個叔叔嗎？那個大叔是怎麼騙咪咪的？如果咪咪被騙了會怎麼樣？

（2）孩子可以自由討論。

（3）老師總結:我們一個人在家的時候，如果有陌生人敲門引誘我們，一定不要上當。我們可以打110叫警察叔叔來幫我們。

2、播放動畫(2)咪咪的冒險，“在超市迷路被綁架”

（1）老師:爲什麼咪咪和媽媽走散了？咪咪是怎麼保護自己的？

（2）孩子可以自由討論。

（3）老師總結:和大人走散，遇到壞人搭訕，要大聲呼救。

（設計意圖:以動畫課件的形式，讓孩子直觀感受，並通過咪咪冒險的故事，讓孩子明白自我保護的重要性，知道遇到危險時要呼救並撥打“110”）

第三，區分判斷，積累拓展，突破難點。

1、咪咪測試。

咪咪:我發現看冒險的時候，大家都學到了很多技能。現在，我要測試你，看看你畫的卡片上的這些行爲是否正確。

（1）把孩子分成四組，每組有一個神祕的盒子，裏面裝着若干張各種行爲的卡片。畫完卡片後，讓孩子們仔細思考，看看卡片上的行爲是否正確。把對的貼在裁判咪咪的笑臉欄，錯的貼在裁判咪咪的哭臉欄。

（2）老師:咪咪爲什麼會笑？咪咪爲什麼在哭？

（3）孩子自由回答。

（4）老師總結:咪咪笑是因爲卡片上小朋友的行爲是正確的，我們要向他學習。咪咪哭是因爲卡上小朋友的行爲不對，很危險。

2、咪咪傳授獨門絕技。

（1）咪咪:你很有技巧，但是生活中還有很多你不知道的危險。別擔心，我這裏有一招。只要記住下面這首兒歌。

（2）兒童學習童謠:

孩子們，請注意，牢記安全事項。

陌生人，在門外。不，不要開門。

遇到壞人就跑。大喊，不要害怕。

高壓線，不要動，觸電就出事了。

一個小小的井蓋，不踩上去，一翻就吃人。

萬一發生火災，要保持鎮靜。先逃跑，再報警。

小褲衩，藏在裏面，別掀，別碰。

孩子，講安全，保安全最重要。

（設計意圖:整個環節以遊戲爲基礎，其中運營活動以咪咕大測遊戲的形式進行，將活動內容內化爲學以致用。此外，咪咪獨特的童謠不僅擴大了他們的知識面，還讓孩子們知道在遇到危險時如何使用正確的方法保護自己，從而突破難關。）

第四，用大大小小，實際經驗昇華主題。

（1）咪咪:小班的弟弟妹妹年齡較小，自我保護能力差。作爲中產階級的兄弟姐妹，我們有這個責任和義務去幫助他們，教會他們自我保護的能力。

（2）讓孩子帶上自己的卡片到小班教室開展以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

（設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”的混齡教育，從而打破孩子的年齡限制，昇華安全教育的主題，讓安全教育事半功倍。）

延伸

（1）本次活動結束後，爲了加強孩子們的自我保護意識和應對突發事件的能力，我還會組織孩子們大膽討論，當他們在生活中遇到其他危險時，該怎麼辦。並一起裝飾“如何保護自己”的主題牆，讓孩子加深印象，鞏固記憶。

（2）利用家長資源邀請家長上課，讓家長參與安全教育活動，進一步促進家園合作，使幼兒園和家庭緊密配合，形成教育合力。

活動預測和反思

在此次活動中，老師們不僅用自己親切的形象和飽滿的情緒感染孩子，還利用音頻、flash課件和圖片，以咪咪這個孩子們喜歡的卡通形象爲主角，以咪咪的冒險經歷爲主線貫穿整個活動。整個教學過程多元、遞進、環環相扣，既增強了孩子的自我保護意識，又讓孩子知道遇到危險時如何用正確的方法保護自己。活動中師生平等，氣氛輕鬆，學習愉快，教學成果喜人。總的來說，本次活動符合兒童的年齡特點，大膽採用混齡教育，打破了兒童的年齡限制，更好地貫徹了《指南》和《綱要》的思想。

幼兒園安全教育教案：保護自己 篇四

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、瞭解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，並請個別幼兒講講圖上的小朋友在幹什麼？他們做的對嗎？

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？。

教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙籤）水、火、電、氣。

三、尋找危險品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然後大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷後的自救方法。

六、安全遊戲

1、教師帶幼兒到戶外在遊樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示範正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行爲，增強安全意識。

活動反思：

1、因爲生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

幼兒園安全教育教案 篇五

夏季來臨之際，有許多季節性的災害也會隨之而來，雖然大家都知道要防範，單具體怎麼防範呢？不要說學生不清楚，有的大人也不見得自己能弄明白，在暴雨雷電天氣的時候尤爲要注意，每年因爲雷擊身亡的人也不在少數，因此懂得一些安全知識很有必要。

一、強化教育，不斷提高安全防患意識

各區域要強化和落實對防暴雨防雷電的安全教育工作，在暴雨季節不外出遊玩，特別是節假日，避免發生各類安全事故：

1、在上下班途中突遇暴雨，應及時躲避在安全區域。

2、上班期間，如遇雷暴雨，各區域應及時關好門窗，切斷電源。

二、增強防雷防暴雨知識，提高自護自救能力

多瞭解防暴雨防雷的知識，突遇暴雨或雷電，應沉着應對，根據不同情況，採取科學的方法，增強自我保護能力。

三、預防雷擊的方法如下：

1、室內如何預防雷擊：

（1）電視機的室外無線在雷雨天要與電視機脫離，而與接地線連接。

（2）雷雨天氣應關好門窗，防止球形雷竄入室內造成危害。

（3）雷暴時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路和設備1.5m以上。也就是說，儘量暫時不用電器，最好拔掉電源插頭；不要打電話；不要靠近室內的金屬設備如暖氣片。自來水管、下水管；要儘量離開電源線、電話線。廣播線，以防止這些線路和設備對人體的二次放電。另外，不要穿潮溼的衣服，不要靠近潮溼的牆壁。

2、室外如何避免雷擊：

（1）爲了防止反擊事故和跨步電壓傷人，要遠離建築物的避雷針及其接地引下線。

（2）要遠離高塔。煙囪、旗杆，如有條件應進入有寬大金屬構架、有防雷設施的建築物或金屬殼的汽車和船隻，但是帆布蓬車和拖拉機、摩托車等在雷電發生時是比較危險的，應儘快離開。

（3）應儘量離開山丘、海濱、河邊、池旁；應儘快離開鐵絲網、金屬曬衣繩。孤獨的樹木和沒有防雷裝置的孤立的小建築等。

（4）雷雨天氣盡量不要在曠野裏行走。如果有急事需要趕路時，要穿塑料等不侵水的雨衣；要走的慢些，步子小點；不要騎在牲畜上或自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。人在遭受雷擊前，會突然有頭髮豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低窪處蹲下，雙腳併攏，雙臂抱膝，頭部下俯，儘量縮小暴露面即可。

四、戶內防雷須知：

1、注意關閉門窗，預防雷電直擊室內或者防止側擊雷和球雷的侵入。

2、人不要站立在電燈下。

3、儘量不要撥打、接聽手機和座機，或使用電話線等上網。

4、不宜用淋浴器、太陽能熱水器，因水管與防雷接地相連，雷電流可通過水流傳導而致人傷亡。

5、遠離建築外露的水管、煤氣管等金屬物體。

6、雷雨來臨前時，要把線路斷開，並拔下電源插頭，別讓電視機、電腦等引雷入室，損壞電器乃到引發火災事故的發生。

7、曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷致人死亡。

8、遇到暴雨天氣出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。

9、乘車途中遭遇打雷時千萬不要將頭、手伸出窗外。

五、戶外避雷須知：

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺、山頂、山脊或建（構）築物頂部，不宜停留在小型無防雷設施的建築物、車庫、車棚、崗亭及附近。

2、遠離建築物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。

3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹幹保持至少5米距離，下蹲並雙腿靠攏。

4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭髮豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，並拿去身上佩戴的金屬飾品和髮卡、項鍊等。

5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些乾燥的絕緣物放在地上，並將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因爲水能導電。

6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，儘量低下頭，因爲頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處於近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳併攏並立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等，避免增加人的有效高度成爲“尖端”而遭雷擊。不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行足球、籃球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因爲身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因爲高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳併攏，跳離現場。

11、此類天氣每天上班應準備衣具，任何代步工具或車輛行駛在路上時嚴格遵循交通信號及路段的路標通行，自覺遵守交通規則，避免意外傷害事故的發生

幼兒園安全教育教案：預防鼠疫 篇六

活動目標：

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

積極的參與活動，大膽的說出對鼠疫的想法。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動過程：

一、引題：初步認識旱獺，出示"旱獺"圖片。

你看到的小動物是誰？（旱獺）還叫土撥鼠，屬於鼠類，它的皮毛非常珍貴，肉可以食用，非常肥美。

旱獺生活在草原地區，在我們玉門的山裏人們經常放羊的地方就有旱獺。

別看它那麼可愛，它會給我們帶來可怕的疾病——"鼠疫"。

二、鼠疫從哪裏來

１、可怕的鼠疫傳染病

①出示患有鼠疫疾病的病人圖片。

②說說看完圖片後的感想。

③患有鼠疫疾病的人大多都會死亡，後果很嚴重。

２、鼠疫

鼠疫是由鼠疫桿菌引起的一種急性烈性傳染病，在我國傳染病防治法中被列爲甲類傳染病，俗稱爲"哈拉病"。人與患有或死於鼠疫的野生動物接觸纔有可能得病，通過跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可稱爲傳染源。玉門地區發生的鼠疫就屬於肺鼠疫。

三、怎樣預防鼠疫

１、鼠疫的攜帶者主要是跳蚤和旱獺。

２、鼠疫的傳播途徑：一是從動物——跳蚤——人的傳播；二是通過人——人的空氣飛沫傳播造成肺鼠疫；三是通過剝食患有鼠疫病死動物時，鼠疫菌直接進入創口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫敗血症。

3、小朋友怎樣預防

①不跟成人去可以接觸到旱獺或者跳蚤的地方玩耍。

②不吃旱獺肉，或者有鼠疫攜帶嫌疑的食物。

③不接近有鼠疫嫌疑的病人。

④不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探視護理或弔喪。

四、小結。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

幼兒園安全教育教案：預防踩踏 篇七

活動目標：

1、師幼充分認識瞭解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重後果及其防範措施。

2、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防範能力。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

踩踏、踩踏後傷亡、預防的圖片

活動過程：

1、出示圖片，瞭解踩踏的原因

（1）出示圖一，這張圖上的人怎麼了？（都擠在一起了）

（2）想一想，擠在一起會有什麼樣的後果？（幼兒猜測後出示圖二、圖三）

師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。

（3）那他們怎麼會受傷的呢？

（因爲遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。後面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。）

2、瞭解預防踩踏的方法

（1）遭遇擁擠的人羣怎麼辦？

幼兒討論後師小結：①發覺擁擠的人羣向着自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路邊有超市、理髮店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆着人流前進，那樣非常容易被推倒在地。③若已經陷入人羣之中，一定要先穩住雙腳。④遭遇擁擠的人流時，一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或繫鞋帶。⑤如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人羣過去後，迅速而鎮靜地離開現場。

（2）出現混亂局面後怎麼辦？

幼兒討論後師小結：①在擁擠的人羣中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人羣開始騷動時，就要做好準備保護自己。②當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。

（3）急救方法

師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊？（出示120）

3、說說自己

（1）排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上，這樣做對嗎？爲什麼不對？

（因爲如果後面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。）

（2）那上下樓梯應該怎麼走呢？

（我們小手要扶好扶手，靠右行走。）

活動延伸：

在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。

幼兒園安全教育教案 篇八

活動目標：

1、經過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，明白不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的歡樂。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察本事。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲資料。

1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的資料。

4、幼兒跟着教師唱一遍。

三、組織遊戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則

3、教師和本事強的幼兒示範遊戲

4、在教師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，

從中讓幼兒明白要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

活動反思：

趣味的音樂遊戲孩子們很喜歡，所以活動中他們的情緒一向很高，特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行爲，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、簡便溫馨的情感氛圍。

幼兒園安全教育教案 篇九

活動目標:

1、知道“陌生人”的含義，知道不信任陌生人的道理。

2、能夠初步識別陌生人的欺騙行爲，建立初步的防範意識。

3、提高遇到危險時冷靜處理問題的能力。

4、能夠積極參與遊戲活動，學會保護自己。

5、知道在危險情況下如何自救。

準備工作:

1、視頻:“不要和陌生人走”以及陌生人騙小孩的情況。

2、歌曲《小兔子乖乖》《我沒被你忽悠》

活動流程:

第一，歌曲引導話題，懂得哄騙。

（小朋友隨着音樂小兔子乖乖進教室）提問:

1、quot大家耳熟能詳的《小兔子乖乖》有什麼故事？

2、兔子開門了嗎？

3、兔子怎麼知道狼不是它的媽媽？

老師總結:兔子讓狼把尾巴伸進門裏看看。他判斷這不是他媽媽的尾巴。兔寶寶那麼聰明，遇到問題不花時間，想辦法值得學習。

問題:如果你一個人在家，有人敲門，你會怎麼辦？（引導孩子用實踐去思考和判斷。並且通過問:是不是所有人都在敲門不開門？進一步引導孩子判斷自己的親戚朋友和其他熟悉的人會開門，不認識的人不會開門。）

老師總結:我們不認識、不熟悉的人，叫做“陌生人”。

討論:爲什麼不給陌生人開門？（會騙人，會偷東西，會把孩子帶走……）

老師總結:是的，陌生人可能是壞人。我們不能輕易相信陌生人。

（中班孩子對小兔子乖乖的故事和歌曲都非常熟悉，所以我們可以開門見山，讓孩子對“哄的行爲"”有一個初步的認知，並通過遞進的問題，讓孩子發現狼是如何哄騙兔子的，兔子是如何冷靜處理問題的。同時“陌生人”的概念。）

第二，看例題，引發思考。

1、看看再說播放視頻“不要和陌生人走”直到“阿姨要把小宇帶走”停止。

提問:

（1）如果你是小雨，你會跟那個阿姨走嗎？

（2）爲什麼？

看看小玉會怎麼做。繼續播放視頻。讓孩子看完後提問:

（1）那個阿姨是怎麼把小宇騙走的？

（2）你認識這個自稱是我媽同事的小玉阿姨嗎？

老師總結:不管別人怎麼說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人就不能輕易相信。（通過喚起孩子的思考，讓他們知道更多“陌生人”的含義。）

（3）小雨的好朋友用什麼方法救了小雨？

（4）如何判斷陌生人說的話是真是假？

引導孩子通過討論得到一些常見的辨別方法，比如給家裏打電話，找警察，找老師幫忙等等。

2、想一想，辯一辯。老師接着問:如果小宇真的被帶走了會怎麼樣？（老師引導孩子根據故事情節推測後果。老師及時整理總結孩子的觀點，分享給所有孩子，讓孩子明白和陌生人走的嚴重後果，堅定不和陌生人走的信念，牢固樹立防範意識。）

第三，有節奏的表演，鞏固理解。

播放歌曲《我沒被你忽悠》，讓孩子邊聽歌曲邊跟着音樂表演。

（配以幽默的歌詞，在輕鬆歡快的氛圍中表演，讓孩子放鬆因思考而產生的緊張感，增強不再被騙的意識。）

第四，判斷推測，引發討論。

場景一:一個陌生人給孩子玩具。

提問:如果你處於這種情況，你會怎麼做？

場景二:一個陌生人給孩子好吃的東西。

問題:在這種情況下你會怎麼做？

場景三:陌生人帶孩子找父親。

問:你會怎麼做？

老師總結:美麗的森林裏也有害蟲，我們身邊也會有壞人。遇到事情多想想。陌生人不會輕易相信他們說的話，陌生人也不會隨隨便便答應他們的要求。分清好壞，做一個聰明勇敢的寶寶。

（通過圖片再現場景，幫助孩子瞭解當時的情況，綜合利用已有經驗，引導孩子分析判斷正確的行爲，讓不信任陌生人的意識重新植根於孩子心中。這個環節提高了孩子的綜合分析判斷能力和解決實際問題的能力。）

第五，角色扮演，真實體驗

組織孩子玩角色扮演遊戲“我害怕陌生人。，增強應對“陌生人”的體驗。

（1）老師扮演陌生人的角色玩遊戲。陌生人欺騙孩子的方式是給孩子好吃的，帶孩子去買玩具，帶孩子去找媽媽。孩子們試圖和陌生人打交道，尋求幫助。

（2）讓能力強的孩子再次扮演陌生人玩遊戲，進一步增強孩子的防範意識。

教學反思:

從教學情況來看，我覺得我在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解你的問題或者總結，是我在以後的教學中需要注意的一個重要方面。