新版國小語文課外閱讀課教案【精品多篇】

小學生課外知識集錦 篇一

國小常用詞語分類

一、描寫人的品質：

平易近人 持之以恆 鍥而不捨 廢寢忘食 死而後已 大義凜然 臨危不懼 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁

二、描寫人的智慧：

料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三

三、描寫人物儀態、風貌：

憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕

四、描寫人物神情、情緒：

悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒

五、描寫人的口才：

能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河

六、來自歷史故事的成語：

才華鬥志呆若出口三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸樑刺股 鑿壁偷光 安步當車 暗渡陳倉 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐

七、描寫人物動作：

走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪

八、描寫人間情誼：

恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃於水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依

九、來自寓言故事的成語：

自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠 拔苗助長 狐假虎威 坐井觀天 鷸蚌相爭 驚弓之鳥 杯弓蛇影

十、描寫事物的氣勢、氣氛：

無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄 鋪天蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地

十一、形容四季特點： 春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月

十二、形容繁榮興盛景象：

濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息

十三、描寫美的景和物：

美不勝收 蔚爲壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天

十四、描寫山水美景：

錦繡河山 高聳入雲 水天一色 波光粼粼 湖光山色疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺

十五、描寫花草樹木：

繁花似錦 綠草如茵 鬱鬱蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭

十六、描寫日月風雲：

大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微迷濛 風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣

十七、帶有近義詞的成語：

高朋美妙重巒百花雲霧

興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉 長吁短嘆 道聽途說 丟盔棄甲 調兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快

十八、帶有反義詞的成語：

東倒西歪 南轅北轍 前赴後繼 前俯後繼 左推右擋 承前啓後 捨近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優勝劣汰

十九、ABB式：

紅豔豔 紅通通 金燦燦 金亮亮 黃澄澄 綠茵茵 綠油油 白茫茫 黑乎乎 黑漆漆 黑洞洞 輕盈盈

灰濛濛 紅通通 沉甸甸 白花花 綠油油 黑黝黝 慢騰騰 皺巴巴 笑眯眯 笑嘻嘻 笑呵呵 光禿禿

二十、AABB式：

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 整整齊齊 兢兢業業 沸沸揚揚 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 形形色色 口口聲聲 朝朝暮暮 日日夜夜 勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 風風雨雨 明明白白 堂堂正正 偷偷摸摸 轟轟烈烈 朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 挨挨擠擠 乾乾淨淨 二

十一、AABC式：

芸芸衆生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道 奄奄一息 念念不忘 源源不絕 姍姍來遲 莘莘學子 面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語 息息相關 循循善誘 鬱鬱寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立 井井有條 錚錚鐵骨 誇誇其談 孜孜不倦 躍躍欲試 綽綽有餘 面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語 息息相關 循循善誘 鬱鬱寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立 井井有條 錚錚鐵骨 誇誇其談 孜孜不倦 躍躍欲試 綽綽有餘 二十二、十二生肖成語：

膽小如鼠 對牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳牆 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯

二十三、含有動物名稱的成語

萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬 亡羊補牢 杯弓蛇影 鶴立雞羣 對牛彈琴 如魚得水 鳥語花香 爲虎作倀 黔驢技窮 抱頭鼠竄 虎背熊腰 守株待兔 鶴髮童顏 狗急跳牆 鼠目寸光 盲人摸象 畫蛇添足 二

十四、含有兩個動物名稱的成語

鶴立雞羣 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭虎鬥 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿爲馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎嚥

二十五、含有人體器官的成語 眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜

二十六、含有昆蟲名稱的成語

飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點水 螳臂擋車 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在後 二

十七、含有一組近義詞的成語

見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將 粉身碎骨 狂風暴雨 旁敲側擊 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動地 七拼八湊 胡言亂語 改朝換代道聽途說 二

十八、含有一組反義詞的成語

千呼後擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾 前倨後恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人後己 有口無心 由此及彼 天經地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調 聲東擊西 轉危爲安 東倒西歪 反敗爲勝 以少勝多 東奔西跑 二

十九、描寫情況緊急的成語

千鈞一髮 刻不容緩 迫不及待 十萬火急 火燒眉毛 燃眉之急

三

十、描寫人物神態的成語 心曠神怡 心平氣和 目不轉睛 呆若木雞 眉開眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆 垂頭喪氣 嬉皮笑臉 三

十一、描寫英雄人物的成語

一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天 鎮定自若 化險爲夷 三

十二、描寫春天美好的成語

春光明媚 萬紫千紅 春雨如油 生機勃勃 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香 春暖花開 百花齊放 和風細雨 三

十四、“想”的成語

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想） 三

十五、“多”的成語

觀衆多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟濟） 兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽羣書）見識多（見多識廣） 變化多（千變萬化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門） 三

十六、帶有“看”的近義詞的成語

見多識廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁 一覽無餘 高瞻遠矚 坐井觀天 舉世矚目 管中窺豹 左顧右盼 三

十七、帶有“龍”字的成語

生龍活虎 龍爭虎鬥 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 畫龍點睛 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍 三

十八、首尾同字的成語

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 數不勝數 舉不勝舉 人外有人 防不勝防 忍無可忍 聞所未聞 三

十九、帶有鳥類名稱的成語

歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里 一箭雙鵰 風聲鶴唳 鶴髮雞皮 鶴髮童顏 鶴立雞羣 麻雀雖小 五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在後

四

十、成語接龍

不恥下問 問道於盲 盲人瞎馬 馬到成功 功敗垂成 成人之美 美不勝收 收回成命 命中註定 定時炸彈

彈盡糧絕 絕無僅有 有機可乘 乘機而入 入木三分 分秒必爭 爭權奪利 利慾薰心 心安理得 得意洋洋 四

十一、成語之最 （一日三秋）最短的季節。 （一落千丈）落差最大的瀑布。

（一字千金）最貴的稿酬。 （一本萬利）最賺錢的生意。

（一手遮天）最大的手。

（一毛不拔）最吝嗇的人。

（一步登天）最長的腳。

（一日千里）跑得最快的馬。

（一塵不染）最乾淨的地方。（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。（千鈞一髮）最危險的時候。（羊腸小道）最狹窄的路。（一目十行）最快的閱讀。 （無米之炊）最難做的飯。 （十全十美）最完美的東西。（無可救藥）最重的疾病。（風馳電掣）最快的速度。 （晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長的日子。 （氣吞山河）最大的嘴。

（頂天立地）最高的人。

（無孔不入）最尖的針。

（金玉良言）最貴重的話。 （脫胎換骨）最大的手術。 最浪費的行爲。

（一步登天）最長的腿。

（輕如鴻毛）最小的人。

（一言九鼎）最重的話。

（一擲千金）

（天涯海角）最遠的地方。（頂天立地）最高的個子。

（一柱擎天）最長的棍子。（一覽無餘）最寬的視野。（天翻地覆）最大的變化。（包羅萬象）最大的氣量。 （天壤之別）最大的差異。 （無米之炊）最難做的飯。 （風馳電掣）最快的速度。 （取之不盡）最多的資源。 （一日三秋）最短的季節。 （度日如年）最長的一天。 （無邊無際）最大的地方。 四

十二、反義成語

愛財如命——揮金如土 異口同聲——衆說紛紜 愛不釋手——棄若敝屐

半途而廢——堅持不懈 一絲不苟——粗枝大葉 博古通今——坐井觀天

高瞻遠矚——鼠目寸光 寂然無聲——鴉雀無聲 四

十三、近義成語

百發百中——百步穿楊； 急功近利——急於求成 不求甚解——囫圇吞棗 白日做夢——癡心妄想 熙熙攘攘——熙來攘往； 博古通今——博古知今 東倒西歪——四平八穩； 不名一錢——一貧如洗 四十三、三字俗語類

（變色龍）立場不穩，見風使舵的人。（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。 （地頭蛇）強橫無賴，稱霸一方的人。（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財的人。

（哈巴狗）趨炎附勢，百依百順的人。（替罪羊）代人受過，替人捱揍的人。

（井底蛙）孤陋寡聞、知識不廣的人。（孺子牛）鞠躬盡瘁、爲民造福的人。

（千里馬）得才兼備，大有作爲的人。（紙老虎）比喻外強中乾的人。

四

十四、給動物安家

豬圈 鳥巢 蛇洞 龍潭 虎穴 兔窩 牛棚 雞籠 馬廄 蟻巢 狗窩

四

十五、數字成語

一唱一和 一呼百應 一乾二淨 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里 一五一十

一心一意 兩面三刀 三長兩短 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意 三言兩語 四分五裂

四面八方 四通八達 四平八穩 五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 六神無主 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 八面玲瓏 九死一生 九牛一毛 十馬九穩

十全十美 百發百中 百孔千瘡 百戰百勝 百依百順 千變萬化 千差萬別 千軍萬馬 千山萬水

千絲萬縷 千辛萬苦 千言萬語 千真萬確 千錘百煉 千方百計 千奇百怪 千姿百態 千鈞一髮

千慮一得 千慮一失 千篇一律 萬水千山 萬無一失 萬衆一心 萬紫千紅 萬死一生 四

十六、描寫友情的成語

推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關懷備註 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 親密無間

四

十六、描寫花的成語

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 奼紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭豔 錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 春花秋月 過時黃花 花團錦簇 花枝招展 四

十七、描寫山的成語

崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動山搖 高山深澗 懸崖峭壁 峯巒雄偉

漫山遍野 江山如畫 錦繡山河 四

十八、描寫顏色的成語

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 翠色慾流 奼紫嫣紅 五光十色 青紅皁白 綠水青山 四

十九、表示稀少的成語

不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛 絕無僅有 空前絕後 寥寥無幾 寥若晨星 寧缺毋濫 前所未有 屈指可數 三三兩兩 鐵樹開花 微乎其微 一鱗半爪 一絲一毫百裏挑一 滄海一粟 千古絕唱

五

十、描寫熱鬧繁華的成語

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 舉袖爲雲 揮汗如雨 人山人海 絡繹不絕 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 震耳欲聾座無虛席 五

十一、描寫豐富繁多的成語

包羅萬象 琳琅滿目 美不勝收 目不暇接 無奇不有 無窮無盡 無所不包 豐富多彩 五花八門 眼花繚亂 洋洋大觀 一應俱全 應有盡有 應接不暇 比比皆是 星羅棋佈 不可計數 層出不窮 綽綽有餘 多多益善 多如牛毛 俯拾皆是 舉不勝舉 漫山遍野

五

十二、含有特殊字的成語 含有“雲”字的成語 九霄雲外 騰雲駕霧 壯志凌雲 風雲變幻 風起雲涌 行雲流水 過眼雲煙 煙消雲散 風捲殘雲 浮雲蔽日 孤雲野鶴 烘雲托月

含有“雨”字的成語

大雨傾盆 血雨腥風 風雨交加 風調雨順 槍林彈雨 風雨同舟 風雨無阻 未雨綢繆 和風細雨 狂風暴雨 滿城風雨 滂沱大雨 春風化雨 風雨飄搖 斜風細雨 含有“水”字的成語

水流湍急 水平如鏡 高山流水 千山萬水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水車薪 洪水猛獸 流水無情 五

十三、描寫特殊活動的成語 描寫說的成語

直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 閒言碎語 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其詞 嘮嘮叨叨 自圓其說 振振有辭 肆無忌憚 大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 描寫人的容貌或體態的成語

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 弱不禁風 鶴髮童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 蓬頭垢面 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態龍鍾 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發 其貌不揚 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 描寫人的語言的成語

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論 豪言壯語 誇誇其談 花言巧語 描寫人心理活動的成語

忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 描寫驕傲的成語

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無人 妄自尊大 忘乎所以 惟我獨尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切

描寫謙虛的成語

不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 慎言謹行

描寫學習的成語

學無止境 學而不厭 真才實學 學而不倦 發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息 只爭朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘 描寫人物品質的成語

奮不顧身 捨己爲人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 捨死忘生 肝膽相照 克己奉公 一絲不苟 兩袖清風 見禮忘義 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無恥 描寫人物神態的成語

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 描寫春天的詞語

陽春三月 春光明媚 春回大地 春暖花開 春意盎然 春意正濃 風和日麗 春花爛漫 鳥語花香 百鳥鳴春 百花齊放 鶯歌燕舞

描寫夏天的詞語

赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓 鳥語蟬鳴 蓮葉滿池 描寫秋天的詞語

秋高氣爽 天高雲淡 秋風送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飄香 果實累累 滿山紅葉 五穀豐登 描寫冬天的詞語 天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地 白雪皚皚

五

十四、含有某些比喻誇張成分的詞語 含有比喻成分的成語

觀者如雲 揮金如土 鐵證如山 愛財如命 穩如泰山 門庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 浩如煙海 高手如林

含有誇張成分的成語

怒髮衝冠 一目十行 一日千里 一字千金 百發百中 一日三秋 一步登天 千鈞一髮 不毛之地 不計其數 膽大包天 寸步難行

五

十五、名言警句、詞語分類 學習

聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚 書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 書籍是人類進步的階梯。 書到用時方恨少。 書讀百遍，其義自見。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

唐·韓愈《進學解》：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，

讀萬卷書，行萬里路。 惜時

光陰似箭，日月如梭。（明《增廣賢文》） 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 莫等閒，白了少年頭，空悲切 －－岳飛 一年之計在於春，一日之計在於晨 。 花有重開日，人無再少年。 愛國

祖國如有難，汝應作前鋒。 --- 陳毅 天下興亡，匹夫有責。 立志

有志者，事竟成 不怕路遠，就怕志短。 毀於隨。”人若有志，萬事可爲。 奉獻

給予比接受更快樂。 有一分熱，發一分光。

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮 修養

勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。劉備 謙虛（品行）

謙虛使人進步，驕傲使人落後。毛澤東 滿招損，謙受益。

人不可有傲氣，但不可無傲骨。 徐悲鴻 農諺

清明前後，種瓜點豆。 春雨貴似油，多下農民愁。 春天三場雨，秋後不缺米。 春得一犁雨，秋收萬擔糧。 六月下連陰，遍地出黃金。 氣象諺語

早起浮雲走，中午曬死狗。 天上鉤鉤雲，地上雨淋淋； 早上烏雲蓋，無雨也風來。 蜘蛛結網，久雨必晴。 烏龜背冒汗，出門帶雨傘。 蛇過道，大雨到。 愛糧

節約光榮，浪費可恥 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！ 生活諺語 笑一笑，十年少。 飯後百步走，活到九十九。 4 三天不吃青，兩眼冒金星。 5 寒從腳上起，病從口中入。

春：春光明媚 春暖花開 春意盎然 風和日麗 大地復甦 鳥語花香

夏：烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓 鳥語蟬鳴 蓮葉滿池

秋：秋高氣爽 天高雲淡 秋菊怒放 秋色迷人 果實累累 滿山紅葉

冬：天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 瑞雪紛飛 冰天雪地 白雪皚皚

外表：文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂

神態：神采奕奕 眉飛色舞 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉

心理：忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 品質：奮不顧身 捨己爲人 堅強不屈 地震：地動山搖 山崩地裂 一片廢墟 雪災：白雪皚皚 粉妝玉砌 銀裝素裹 救災：萬衆一心 衆志成城 奮不顧身

含“比喻、擬人、誇張”修辭手法的成語

1、含“比喻”修辭手法的成語： 如膠似漆 如狼似虎 如飢似渴 如花似玉 如龍似虎 如魚似水 如花似錦

易如反掌 親如兄弟 輕如鴻毛 浩如煙海 安如泰山 堅如磐石 齒如含貝

恩重如山

揮汗如雨 暴跳如雷 賓至如歸 表裏如一 對答如流 筆翰如流

操縱自如 如虎添翼 如火如荼 如癡如醉 震耳欲聾 望眼欲穿 風燭殘年

若即若離 若無其事 冷若冰霜 呆若木雞 口若懸河 門庭若市 虛懷若谷

心急如焚 心亂如麻 膽小如鼠 峯巒如聚波濤如怒 守口如瓶

2、含“擬人”修辭手法的成語：

鳥語花香 鶯歌雁舞 山歡海笑 山呼海嘯 青山起舞 鴉雀無聲 風號浪吼

花枝招展 烘雲托月 龍爭虎鬥 風捲殘雲 鼠竊狗盜 兔死狐悲 鼠目寸光 3.含誇張手法的成語

一日千里 一字千金 一步登天 一日千里 一毛不拔 一塵不染 一手遮天

百發百中 膽大包天 寸步難行 日理萬機 日月如梭 三頭六臂 怒髮衝冠 人山人海 刀山火海 車水馬龍 狼吞虎嚥 頂天立地 一日三秋 一目十行

晶晶亮 欣欣然 飄飄然 密密麻 冰冰涼晶晶亮，飄飄然，閃閃亮，毛毛雨，噴噴香，輕輕柔，密密麻，欣欣然， 飄飄然 ，碎碎念 ，叮叮噹 ，乒乒乓 ，嗒嗒響， 冰冰涼， 毛毛雨， 飄飄然， 洗洗手 ，刷刷牙 ，寫寫字 ，噴噴香飄飄然，閃閃亮，毛毛雨，噴噴香，輕輕柔，密密麻矇矇亮 呵呵笑 噴噴香 看看報 讀讀書 寫寫字 聊聊天 說說話 打打球 跳跳舞 做做飯 品品茶 解解饞 擦擦臉 洗洗腳 吹吹頭 扭扭腰 動動腿 練練球 打打拳 喝喝酒 唱唱歌剛剛好 閃閃亮 晶晶亮 噴噴香 欣欣然 哈哈笑 嘻嘻笑 聲聲慢 哈哈笑 蹦蹦跳 咚咚響 門門通 天天講 夜夜想 揮揮手 微微笑 呼呼睡 碰碰車 悄悄話 乖乖女 排排坐 拉拉手 談談心 面面談 團團轉 啦啦隊 咪咪笑 團團轉 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼

紅彤彤 紅通通 百茫茫 灰濛濛 綠油油 黃澄澄 白皚皚 黑乎乎 金燦燦 血淋淋 溼漉漉 冷冰冰 熱乎乎 火辣辣 暖烘烘 香噴噴 急匆匆 慢悠悠 賊溜溜 灰溜溜 孤零零 直愣愣 惡狠狠 傻乎乎 胖乎乎 氣呼呼 氣鼓鼓 氣沖沖 笑眯眯 笑嘻嘻 樂呵呵 笑哈哈 頂呱呱 光禿禿 文縐縐 鬧哄哄 輕飄飄 酸溜溜 沉甸甸 乾巴巴 周巴巴 空蕩蕩 密麻麻 迷濛蒙 嬌滴滴 水汪汪 淚汪汪

國小語文課外閱讀課教案 篇二

根據我班學生和實際情況，制訂了開展課外閱讀活動的計劃。培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生纔會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。因此，要注意學生的興趣培養。

興趣是需求的內驅力，只有培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生纔會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。但農村孩子缺乏閱讀的興趣和習慣，他們大多每天願化兩小時看電視，或者在野外玩耍，卻不願化30分鐘看課外書，這是我們目前農村教育的危機。而要改變這一現象，需要我們教師用藝術去點燃學生對課外閱讀的渴望，變 "要我讀"爲"我要讀"。

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學校和家庭，積極創設條件讓學生廣泛地"讀"，大量地"讀"，經常性地"讀"。

1、保證讀物。"巧婦難做無米之炊。"要想提高學生的閱讀水平，首先要供給學生讀物。作爲家長，要定期爲學生購買一些有益的課外讀物；作爲學校，要開放圖書館，如果沒有固定的圖書館管理員和閱覽室，那麼除了零碎出借外，每學期應把圖書館內的圖書輪流借到班級。我們學校的做法是讓各自班級的學生將自己的圖書捐出來設置班級圖書角，在班裏選出負責任的學生進行管理、借閱的登記，同時可以各班級之間調換借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。

2、保證時間。"君子不可一日無書。" 固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要條件。爲此，我們採取了一些措施：首先，我們要把課外閱讀納入教學計劃，每週安排一節課，有目的有計劃地開展課外閱讀指導。其次，要求教師減輕學生的課業負擔，取消機械重複的回家作業，把課外閱讀作爲回家作業，並根據學生的能力差異，規定閱讀的量和要求。即使教學任務非常緊張，也要保證學生有課外閱讀的時間，課外閱讀交流活動也不能因教學任務緊張而受排擠。從某種意義上說，這一點是農村國小教師在培養學生課外閱讀習慣的過程中，最需要重視的。平時，利用早晨、中午自主閱讀，同學間互換圖書。還特別規定：凡是課堂作業做好了，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學讓學生帶一本課外書出校門，佈置30分鐘閱讀等作業。班內閱讀熱情會空前高漲。

3、推薦讀物

由於國小生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農村學生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無所適從。作爲教師，有必要根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物的推薦工作。

（1）、平時多推薦與教學內容相關的書籍，作爲語文教學的延伸和補充。另外，國小課本中選入的名家名作多是節選，只能窺一斑而未見全貌，所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風格的其它文章。

（2）、根據《語文課程標準》中《關於優秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關於課外讀物的建議》，推薦優秀古詩文和名家名著。

（3）、在語文課上，不時向學生推薦一些班級圖書角里的好書。

（4）、每逢暑期歲末，利用家長會等介紹一些好的書刊雜誌，指導家長和學生自願選訂、購買。

國小語文課外閱讀課教案 篇三

“讀書破萬卷，下筆如有神”。《語文課程標準》特別強調要閱讀一定數量的篇目，這就要求我們教師要重視學生的閱讀，語文學習，歸根到底是要引導學生讀書。強化課內外閱讀，並不斷積累，而在閱讀過程中培養感悟，去獲取精神的涵養，提高學生的語文綜合素養。

1、通過課外閱讀，開闊學生的視野，擴大學生的知識面。

2、激發閱讀興趣，學會閱讀方法。

3、提高欣賞水平，陶冶學生的情操。

4、通過閱讀，開闊學生的思路，豐富想象力，並汲取借鑑書中的寫作方法，進行模仿訓練，從而使學生的寫作水平逐漸得到提高。

1、激發興趣，促成閱讀。

興趣是最好的老師，教師要巧用故事懸念、亦要談自己的讀書感受、講故事梗概等方法，努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉快地進行課外閱讀，快樂地接受直接想學習的語文知識。

2、教給方法，指導閱讀。

光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、而不拘方法地去茫茫課外閱讀海中“蕭灑走一回”，其意義和收穫也不得而知。因此，我們要進一步指導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀的更好、更有收效。我們應向學生介紹一些行之有效的讀書方法。

（1）選讀法。這種方法的運用一般是根據學生在課內學習或寫作上的某種需要，又選擇的閱有關書報的有關章節或有效部分，以便學以致用。

（2）精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及裏靜思熟讀的閱讀方法。有的文章語言雋永，引經拒典，情節生動。教師可以利用這些作品爲依據，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到、編讀、邊想、邊批註，逐漸養成認真讀書的好習慣。

（3速讀法。速讀法就是對所讀的書報，不發音、不辨讀。不能轉移視線，而是快速地觀其概念。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速度法，可以做到最少時間裏獲取儘量多的信息。

（4）摘錄批註法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分劃記號，作註釋，寫評語。俗話說：“不動筆墨不讀書。”文章中富有教育意義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“詞庫”中，爲以後的作文準備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜誌，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀

書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學着用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容，並及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書要做到“手腦並用”閱讀纔將會變得更精彩、更有實效。

3、創設條件，促進閱讀。

教師要努力爲學生創造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導，要採用學生喜聞樂見的形式，組織學生進行課外閱讀的交流。

（1）組織圖書角。爲了彌補學生書源的不足，教師可動員學生把個人的圖書暫時存放在班裏，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課問課餘隨時借還，十分方便。也可採用“流動圖書箱”的辦法，由各班幹部輪流負責圖書保管、借閱工作。爲了介紹圖書，也可以組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就爲學生創造了良好的閱讀條件。

（2）開展活動進行閱讀。學校、班級經常開展有關活動，比如組織朗誦會、圖書節、故事會等，創造條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”。

（3）動員家長爲孩子買好書。教者要利用家訪、開家長會的時間，多向家長宣傳讀書的益處，介紹少一些孩子應該讀的書目，讓家長爲孩子買書，保證孩子有書可讀。

4、保證時間，抓好閱讀。

（1）在校每天閱讀10分鐘。上午早讀時間，學生已經早早的來到學校，這一段時間不太短，有10 多分鐘。抓住這一契機，組織學生讀課外書，而且形成制度，從不輕易改動。不怕時間短，就怕時間攢。

（2）充分上好閱讀課。充分利用好學校規定的閱讀課的時間，不隨便把閱讀課挪爲他用。

（3）在家有固定時間閱讀。國小生畢竟小，讀書的自覺性差些，這就需要教師施加一定的壓力來督促學生在家讀課外書。在家學生每天必須有讀書時間，啓發學生要擠時間閱讀課外書，提高學生獨立閱讀的自覺性。比如低年級每天必須不少於10分鐘；中年級每天不少於20分鐘，高年級每天不少於30分鐘。由於各方面的原因，教師不可能一一檢查學生每天閱讀情況尤其是閱讀的質量，因此，教師要通過各種形式徵得家長的配合支持，讓家長在家督促學生完成閱讀任務，再配以老師適時適當的評價、評比措施，學生在家課外閱讀的時間纔會得以保障，學生在家進行課外閱讀纔會落到實處。

（4）精選作業，解放學生。

教師要精選家庭作業，把學生從繁重的家庭作業中解脫出來，多留時間給學生閱讀課外書。據調查瞭解，有的學生不是不想讀書，而是沒有時間讀書。這是老師們家庭作業佈置過多所致。大量的習題，重複的練習，應試教學的內容充塞了學生的空間，學生即使想讀課外書，哪裏還有時間啊！

因此，要保證學生讀課外書的時間，我們教師首先要解放學生的時間。這就要求教師做到上課精講巧練，提高課堂效率，力求向課堂40分鐘要質量。課內能解決的作業決不讓學生帶回家去做，一定取消不必要的機械勞動；教師要精心設計家庭作業，設置合理，減少作業量，將學生寫家庭作業的時間嚴格控制在國家規定的時間之內，解放學生的時間。這也是保證學生課外閱讀時間很重要的方面之一。

5、考查效果，保障閱讀質量。爲了瞭解學生課外閱讀的收穫，發現存在的問題，總結經驗教訓，以便更有效地開展課外閱讀．同時對學生起到督促和鼓勵作用，必須進行課外閱讀驗收。但這種考查不同於專業課考試，必須遵照靈活性原則。驗收大致上可分爲兩種：一種是平時驗收，一種是分階段或期末驗收。平時驗收主要有以下方法：

（1）卡片法。教師在開學前準備一部分讀書卡，卡片上有編號、所讀書(篇)名、主要內容、摘錄、體會五項，學生每讀一篇就填寫一張卡片。在相同的時間內評出誰填寫的卡片多。

(2)評比剪貼集錦本。優勝者的剪貼集錦本可進行展出。

(3)組織知識競賽。

(4)進行聽、說、讀、寫各種智力單項或綜合比賽。

期末或階段驗收法有：

(1)召開課外閱讀調查會。

（2）學生對自己的課外閱讀進行口頭或書面總結。

（3）學生評選“故事大王”。對驗收合格的學生要給予表揚鼓勵，並填入期末成績單，教師要注意合格面要大，以免挫傷學生課外閱讀的積極性。

國小生課外讀什麼 篇四

國小生課外讀什麼？朱永新推薦“新閱讀書目”

華西都市報訊（記者王迪）昨天上午，由成都市教育局舉辦的今年首場“文翁大講堂”講座在成都石室中學北湖校區舉行，特邀主講嘉賓全國人大常委、民進中央副主席朱永新在講座中向成都中國小校長推薦了“中國國小生基礎閱讀書目表”。“現在有的人不知道讀什麼書，爲此我們成立了新閱讀研究所，去年推出了中國國小生基礎閱讀書目，得到了廣泛認可。”

中國國小生基礎閱讀書目表

國小低段（1－2年級）：《蝴蝶·豌豆花》/《稻草人》/《沒頭腦和不高興》/《小豬唏哩呼嚕》/《猜猜我有多愛你》/《不一樣的卡梅拉（我想去看海）》/《第一次發現（瀕臨危機的動物）》/《神奇校車（在人體中游覽）》/《千字文·三字經·弟子規》/《中國神話故事》

國小中段（3－4年級）：《千家詩》/《三毛流浪記》/《寶葫蘆的祕密》/《安徒生童話》/《長襪子皮皮》/《親愛的漢修先生》/《奇妙的數王國》/《讓孩子着迷的77×2個經典科學遊戲》/《林漢達歷史故事集》/《書的故事》

國小高段（5－6年級）：《西遊記》/《城南舊事》/《草房子》/《我的媽媽是精靈》/《夏洛的網》/《科學家故事100個》/《昆蟲記》/《地心遊記》/《孔子的故事》/《少年音樂和美術故事》

國小生課外閱讀推薦書目

1-3年級課外閱讀參考書目

神話、童話類：

《中國名家經典童話》、《神話故事》、《說話的燈》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《中外神話故事》、《365夜故事》、《牀頭小故事》、《漁夫和金魚》、《阿提凡的故事》、《聊齋》、《封神榜》、《感動國小生的100篇童話》、《恐龍童話百科全書》、《木偶奇遇記》、《臺灣名家童話選》、《新語文讀本》、《希臘童話》、《經典童話》、《中國現當代童話》、《世界著名童話精選》、《生肖故事》、《故事大王》、《神話中的遐想》、《寶貝睡前故事》、《睡前5分鐘》、《民間故事》、《晚安故事》、《愛心小故事》、《超級故事王》、《知識童話》、《哪吒》、《天方夜譚》、《哪吒傳奇》、《希臘神話》。 科幻、科普類：

《中國孩子最想知道的100個問題》、《十萬個爲什麼？》、《科普的故事》、《101個科幻故事》、《一分鐘科幻故事》、《我們愛科學》、《楊利偉航天科普系列》、《左腦智慧+右腦聰明》、《求生的動物》、《神奇的動物》、《發明的動物》、《童話的動物》、《哈利波特》、《千古天問》、《失蹤的哥哥》、《萬能遙控車》、《該死的作文機》、《珊瑚島上的死光》、《不死國》、《中國少兒百科全書》、《科學與常識》、《趣味機智問答》、《藍貓淘氣3000問》、《恐龍大世界》、《人體探祕》、《冒險小虎隊捉拿隱身大盜》、《500個想象力故事》、《知識小百科》、《身邊的科學知識問答》、《科學》、《元氣彈的功能》、《女神的勝利卷1》、《進軍冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黃全聖衣卷4》、《百科全書》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《凡爾納科幻作品集》、《奧特曼》、《神奇探險系列》、《多拉A夢》、《兒童文學 》、《我們愛科學》、《少年發明與創造》。 成語、寓言類：

《實用成語詞典》、《成語故事》、《寓言35篇》、《中外古今寓言》、《伊索寓言》、《諺語》、《小朋友的中國寓言》、《寓言大全》、《睡前小成語》、《成語我OK》、《新世紀兒童家庭課堂（寓言）》、《克雷洛夫寓言》、《成語大啓發》、《中外動物寓言故事》、《寓言故事》、《溫故知新成語》、《中國寓言》、《漫畫成語故事》、《寓言中的智慧》、《成語中的道理》、《民間故事中的浮想》、《成語寶典（上）（下）》。《成語故事精選》《中國寓言》《成語故事》《歇後語一本通》《108個故事》（啓發、道理、勵志、智慧）、《中華成語典故》、中外名著類： 《西遊記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的？》、《雷鋒的故事》、《紅樓夢》、《中外兒歌、故事大王》、《居里夫人》、《水滸傳故事》、《暮雨》、《名人故事》、《木偶奇遇記》、《 魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》、《阿拉丁神燈》、《世界童話名著》、《亂世佳人》、《儒林外吏》、《老人與海》、《三毛流浪記》、《唐詩三百首》、《簡愛》、《新三字經》

4-6年級課外閱讀參考書目

神話、童話類：《大灰狼羅克》、《舒克和貝塔歷險記》、《安徒生童話》、《兒童文學》、《皇帝的新衣》、《一千零一夜》、《格林童話》、《愛麗絲漫遊奇境記》、《木偶奇遇記》、《牛郎織女》、《白娘子傳奇》、《雨滴項鍊》、《天方夜譚》、《哪吒傳奇》、《希臘神話》。 科幻、科普類：《十萬個爲什麼》、《異形人》、《百科全書》、《黑龍號失蹤》、《鬧鬼的航天服》、《爪王》、《巨鳥島》、《有本領的木屑巨人》、《哈利波特之混血王子》、《哈利波特與密室》、《殺人蟻》、《假小子戴安》。《兒童文學》、《我們愛科學》、《少年發明與創造》。 成語、寓言類：《上下五千年故事》、《學生歇後語》》、《國小生必背古詩詞》、《寓言》、《成語故事》、《寓言100篇》、《國小生諺語詞典》、《國小生格言詞典》、《揠苗助長》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《南轅北轍》、《中外成語故事》、《伊索寓言》。 中外名著類：《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《哈利波特》、《聊齋》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《駱駝祥子》、《昆蟲記》、《福爾摩斯偵探故事全集》、《中國上下五千年》、《湯姆索亞歷險記》、《包青天奇案》、《牛虻》、《四世同堂》、《安娜卡列羅娜》、《悲慘世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《流浪兒迪克》、《偷莎士比亞書的賊》《木偶奇遇記》。 各年級課外閱讀推薦篇目分解

一年級推薦書目

1、《漢語趣味識字字典》

2、《最新國小生實用造句詞典》

3、《天天寓言集》

4、《白雪公主》

5、《恐龍世界大百科》

6、《安徒生童話》

7、《最新動物彩圖畫庫》

8、《黑貓警長新編》

9、《同步閱讀文庫》

10、《一千零一夜》

11、《聰明兒童經典名著畫庫—西遊記》

12、《丁丁歷險記》全集

13、《神奇山谷》全集

14、《動物的童話》全集

15、《跟隨小動物的足跡》全集

16、《小神仙和小仙女》全集

17、《寵物小精靈--特別篇》

18、《海洋小超人》

19、《小百科》系列叢書

20、《遊戲中的科學》

21、《影響世界的100位名人成材故事》（中國卷）

22、《影響世界的100位名人成材故事》（外國卷）

23、《影響孩子一生的101個經典童話》

24、《影響孩子一生的101個經典神話》

25、《影響孩子一生的300個經典寓言》

26、《一生必讀的經典中華成語故事》

27、《一生必讀的經典唐詩三百首》

28、《一生必讀的經典宋詞三百首》

29、《中國孩子最想知道的十萬個爲什麼》

30、《世界上下五千年》

31、《奧祕世界大百科》

32、《動物世界大百科》

33、《格林童話》

34、《伊索寓言》

35、《西遊記》（圖畫版）

36、《世界之最》

37、《世界未解之謎》

38、《中國未解之謎》

39、《中國兒童智力開發全書》

40、《世界100文明奇蹟》

41、《世界100自然奇觀》

42、《動物世界大百科》

（說明：以上圖書拼音版更適合一年級國小生拜讀）

二年級推薦書目

童話故事篇目：

1、灰姑娘

2、小紅帽

3、白雪公主

4、十二個獵人

5、裁縫和鞋匠

6、睡美人

7、小鹿弟弟

8、星星銀幣

9、大拇指

10、青蛙王子

11、醜小鴨

12、野天鵝

13、拇指姑娘

14、皇帝的新裝

15、紅舞鞋

16、海的女兒

17、木偶奇遇記

神話故事篇目：

1、盤古開天„„„„„„„„„„ „(中國）

2、上帝創世的故事„„„„„„„„（希伯來)

3、女媧造人„„„„„„„„„„„ （中國）

4、上帝造人的故事„„„„„„„„„（希伯來）

科普讀物

1、《中國少兒小百科》

2、《兒童百科全書》

3、《新十萬個爲什麼》

4、《學生科普百科全書》

成語故事

1、《一生必讀的經典中華成語故事》

三年級推薦書目

1、《中國神話故事》

2、《成語故事》

3、《國小生必背古詩詞》

4、《安徒生童話集》

5、《格林童話集》

6、《伊索寓言》

7、《魯濱遜漂流記》

8、《愛的教育》

9、《童年》

10、《昆蟲記》

11、《小百科》系列叢書

12、《遊戲中的科學》

13、《影響世界的100位名人成材故事》（中國卷）

14、《影響世界的100位名人成材故事》（外國卷）

15、《中國孩子最想知道的十萬個爲什麼》

16、《世界上下五千年》

17、《奧祕世界大百科》

18、《動物世界大百科》

19、《西遊記》

20、《世界之最》

21、《世界未解之謎》

22、《中國未解之謎》

23、《中國兒童智力開發全書》

24、《世界100文明奇蹟》

25、《世界100自然奇觀》

26、《動物世界大百科》

神話故事（6篇）

1、盤古開天„„„„„„„„„ (中國）

2、上帝創世的故事„„„„（希伯來)

3、女媧造人„„„„„„„„„（中國）

4、上帝造人的故事„„„„„„（希伯來）

5、梵天創世的故事

„„„„„„（印度）

6、天神創世的故事„„„„„„ （日本）

四年級推薦書目

1、《中國神話故事》

2、《中國成語故事》

3、《中國寓言故事》

4、《安徒生童話集》

5、《格林童話集》

6、《中國民間故事》

7、《唐詩三百首》

8、《愛的教育》

9、《宋詞三百首》

10、《昆蟲記》

11、《世界100文明奇蹟》

12、《世界100自然奇觀》

13、《世界未解之謎》

14、《中國未解之謎》

15、《世界上下五千年》

16、《影響世界的100位名人成材故事》（中國卷）

17、《影響世界的100位名人成材故事》（外國卷）

18、《中國孩子最想知道的十萬個爲什麼》

19、《100箇中國孩子的夢》

20、《走進自然》

21、《大科學家講的小故事》

22、《科學改變人類生活100個瞬間》

23、《 科學的發現》

24、《 我的野生動物朋友》

五年級推薦書目

1、《中國小生必讀的名句故事》

2、《一生必讀的經典中華成語故事》

3、《一生必讀的經典唐詩三百首》

4、《一生必讀的經典宋詞三百首》

5、《中國小生必讀的寓言故事》

6、《安徒生童話集》

7、《格林童話集》

8、《魯濱遜漂流記》

9、《愛的教育》

10、《童年》

11、《昆蟲記》

12、《 紅樓夢故事》

13、《三國演義故事》

14、《 西遊記故事》

15、《 神話故事精選》

16、《 科學家故事精選》

17、《 探險家故事精選》

18、《 三毛流浪記》

19、《 小兵張嘎》

20、《小英雄雨來》

21、《 鄭淵潔童話選》

22、《 一千零一夜》

23、《魯濱遜漂流記》

24、《海底兩萬裏》--凡爾納科幻小說選

25、《趣味地理》

26、《 走進自然》

27、《科學的發現》

28、《小故事大道理》

29、《上下五千年》

30、《世界五千年》

31、《老舍散文選集》

32、《巴金散文選集》

六年級推薦書目

33、《鋼鐵是怎樣煉成的》

34《國小生必讀的古詩故事》

35、《中國小生必讀的名句故事》

36、《中國小生必讀的寓言故事》

37、《中國小生必讀的成語故事》

38、《國小生必背的古詩》

39、《繁星·春水》

40、《朝花夕拾》

41、《吶喊》

42、《魯濱遜漂流記》

43、《格列拂遊記》

44、《唐吉河德》

45、《泰戈爾詩選》

46、《歐·亨利小說集》

47、《愛的教育》

48、《童年》

49、《昆蟲記》

50、《鋼鐵是怎樣煉成的》

51、《老人與海》

52、《安徒生童話集》

53、《伊索寓言》

54、《趣味地理》

55、《走進自然》

56、《科學的發現》

57、《上下五千年》

國小課外閱讀活動教案 篇五

一、指導目的

1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。

2、指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。

3、向學生推薦有關中國傳統文化的有關文章，通過對這些課外閱讀，學生從中瞭解更多中國傳統文化，達到教學延展的目的。

二、指導重點：指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中

三、課前準備：

1、有關中國傳統文化的`文章；

2、要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物，並準備向別人推薦自己的好書的發言稿，記熟。

四、指導課時：一課時

五、指導過程：

一、推薦文章引入指導

1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應該向大家推薦，和大家分享！

2、請1~2位同學把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。

3、同位互相推薦好文章。

二、引導學生總結讀書方法

1、教師向學生推薦一組有關中華傳統文化的文章，讓學生想想爲什麼老師會推薦一組這樣的文章。

[因爲我們在學習的第五組刻紋飾與中華傳統文化有關]

2、提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢？[隨機板貼]

3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內也學過不少，同學們能把它們找出來嗎？[板貼：課內得法]

4、以四人小組爲單位，討論與文書38、67、68、71、75、82頁的黃泡泡裏分別藏着什麼樣的讀書方法。

5、生彙報討論所得。[隨機板貼]

6、小結。[板貼：課外活用]

三、運用讀書方法進行課外閱讀

1、學生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關中華傳統文化的文章。

2、學生彙報讀書所得。

3、小結：真高興！同學們能運用學到的讀書方法進行課外閱讀，更多地感受到中華傳統文化的光輝。最後讓我們共勉一句：課內得法，課外活用。好文章向大家推薦。

國小語文閱讀課教案 篇六

活動目標：

1、指導學生抓住細節描寫，走進桑桑的內心世界，爲整本書的閱讀打開一扇窗。

2、指導學生用不同的閱讀方法進行閱讀，提高閱讀的能力。

3、引導學生閱讀時學會把握人物形象特點、關注人物內心。

4、激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。

教學過程：

一、談話導入：

寫《童話大王》的大作家鄭淵潔和小朋友曾經有這樣一段對話，我請兩位同學來讀一下：

“叔叔，你希望有人敲門嗎？”

“希望。”

“那我去敲門，你會開門嗎？”

“當然開門。”

“我要是晚上敲門呢？”

“我講故事給你聽，你講故事給我聽。”

“那我怎麼才能找到你呢？”

同學們猜，鄭淵潔怎麼回答的？

“我就在書中等你。”

請同學們齊讀這句話。

是啊，“我就在書中等你。”這是作者與讀者的心靈約定，作家永遠靜靜地守候在他的書中，等待着我們，當我們展開書頁，其實我們就是走進了作家的心田，去赴一個不見不散的約會。今天，就讓我們走進曹文軒叔叔的《草房子》。

二、走近《草房子》

1、大家已經讀完了《草房子》，那你對《草房子》有了哪些瞭解？

作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年國小生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。這六年，是他接受人生啓蒙教育的六年。

2、你還查閱了哪些相關的資料？

學生交流，出示：

（1）曹文軒簡介

1954年1月生於江蘇鹽城。中國作家協會全國委員會委員、北京市作家協會副主席。北京大學教授、博士生導師。中國少年寫作的積極倡導者、推動者。

主要經歷

20__年作家出版社出版《曹文軒文集》（9卷）。《紅瓦》、《草房子》以及一些短篇小說分別翻譯爲英、法、日、韓等文字。獲省部級學術獎、文學獎30餘種。其中有宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎、金雞獎編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶”獎、北京市文學藝術獎等獎項。近作《細米》獲第__屆（20__－20__）全國優秀兒童文學獎。

（2）《草房子》（長篇小說）曾獲：國家圖書獎、冰心文學獎大獎、臺灣“好書大家讀”少年兒童讀物獎、中國作協全國優秀兒童文學獎、第__屆宋慶齡兒童文學獎。

《草房子》（電影）曾獲：第__屆中國電影金雞獎劇本獎、第__屆中國電影童牛獎優秀劇本獎、第__屆德黑蘭電影節評審團特別大獎“金蝴蝶”獎、意大利第__屆Giffoni電影節“銅獅”獎。

三、走進《草房子》，聚焦主人公

1、《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走進曹文軒爲我們搭的《草房子》時，很快就被他那優美的文筆、感人的情節深深吸引而在書中流連忘返，尤其讓我們感動的是主人公桑桑。你也許能一口氣說出他的好幾件光榮事蹟，現在請打開《草房子》，閱讀桑桑的相關內容，然後小組交流。

教師總結出示：

桑桑爲了讓自己養的鴿子有個像樣的家，就把自己家裏用的碗櫃改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網捕魚，就把家裏的蚊帳剪開製成一張漁網，還真捕到了魚；他在夏天裏想到城裏賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套裏，就突發奇想地在大熱天裏穿上棉衣棉褲……

從中你能看出桑桑是個怎樣的孩子？

桑桑是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行爲”的孩子，他的怪念頭和行爲，都表現了他聰明好奇、敢想敢作、愛自我表現。他特別渴望被關注，具有一切孩子所具有的嫉妒、調皮，但桑桑有一般調皮孩子所沒有的善良品質。

2、同學們的彙報真精彩，讀書的收穫真不少。有不少同學還抓住了故事中的細節，如人物的動作、言行、外貌、心理談體會，有理有據，非常深刻。在我們眼中，童年的桑桑淘氣得可愛，六年後的桑桑又有了哪些變化？

大屏幕出示：

桑桑帶着柳柳來到城牆下時，已近黃昏了。桑桑仰望着這堵高得似乎要碰到了天的城牆，心裏很激動。他要帶着柳柳沿着臺階登到城牆頂上，但柳柳走不動了。

他讓柳柳坐在了臺階上，然後脫掉了柳柳腳上的鞋。他看到柳柳的腳板底打了兩個豆粒大的血泡。他輕輕地揉了揉她的腳，給她穿上鞋，蹲下來，對她說：”哥哥揹你上去。”

柳柳不肯。因爲母親幾次對她說，哥哥病了不能讓哥哥用力氣。

但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳，沿着臺階一級一級地爬上去。不一會冷汗就大滴大滴地從他額上滾了下來。

柳柳用胳膊摟着哥哥的脖子，她覺得哥哥的脖子裏盡是汗水，就掙扎着要下來，但桑桑緊緊地摟着她的腿不讓她下來。

那首無詞歌的旋律在他腦海裏盤旋着嘴一張幾就流了出來：

咿呀……呀

咿呀……呀

咿呀……喲

喲……

喲喲，喲喲……

咿呀咿呀喲……

登完一百多級臺階，桑桑終於將柳柳背到了城牆頂上了。

往外看，是大河，是無邊無際的田野；往裏看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街。

城牆頂上有那麼大的風，卻吹不幹桑桑的汗。他把腦袋伏在城牆的空隙裏，一邊讓自己休息，一邊望着遠方：太陽正在遙遠的天邊一點一點地落下去……

默讀，思考：

（1）請說說完整的故事情節。

（2）抓住最讓你感動的細節反覆讀，聯繫上下文談體會。

（3）“太陽正在遙遠的天邊一點一點地落下去……”你讀懂了什麼？

出示對話：

“媽媽爲什麼總哭？”

“因爲我要到一個很遠很遠的地方去兒”

“就你一個人去嗎？”

“就我一個人向”

“我和你一起去了你帶我嗎？”

“那個地方只有我能去”

“那你能把你的鴿子帶去嗎？”

“我帶不走它們。”

“那你給細馬哥哥了？”

“我和他已經說好了。”

“那我能去看你嗎？”

“不能。”

“長大了也不能嗎？”

“長大了也不能。”

“那個地方好嗎？”

“我不知道。”

“那個地方也有城嗎？”

“可能有的。”

“城是什麼樣子？”

“城……城也是一個地方了，這地方密密麻麻地有很多很多房子，有一條一條的街，沒有田野，只有房子和街……”

桑桑的話意味着什麼？“死亡”還讓桑桑懂得了什麼？

小組交流。

分角色朗讀。

3、如果說桑桑選擇了草房子，那麼草房子則決定了桑桑的成長。想一想桑桑身邊的哪些人給了桑桑寶貴的成長經驗和對於生活之美的體悟。自由選擇研究的人物，然後小組合作學習交流，談談他（她）的什麼行爲或者言行影響了桑桑。

四、總結延伸

1、總結：在大家讀這本書之前中國已有大約15多萬兒童在閱讀《草房子》，除此還有美國、日本和韓國的很多兒童都在讀這本書，之所以大家都愛看這本書是因爲這是本好書。所以大家好好品讀它的話，一定可以受益非淺。

2、教師深情誦讀小詩：

等你

帶着渴望

帶着夢想

帶着追尋

走到書裏來

這裏有世間最迷人的景緻

這裏有人間最動人的情感

這裏有的朋友

在書中等你

“我就在書中等你！”讓它成爲我們打開知識大門的金鑰匙，也希望它成爲我們班閱讀的口頭禪，讓我們真誠的對自己、對同學、對老師說：我就在書中等你！

國小生課外遊戲 篇七

國小生課外遊戲

我準備了很多互動節目，有：擊鼓傳花，搶板凳，猜字謎，繞口令，心有靈犀。這些大概都符合你的要求吧，那麼下面我就詳細介紹一下吧！ 擊鼓傳花不用說了吧。 猜字謎也還行，把素材給你吧： 欲話無言聽流水 猜一字 活 點點營火照江邊 猜一字 淡 兩點一直，一直兩點 猜一字 慎 夫人何處去 猜一字 二 值錢不值錢，全在這兩點 猜一字 金 寶島姑娘 猜一字 始 千里相逢 猜一字 重 添丁進口 猜一字 可 與我同行 猜一字 衙 依山傍水 猜一字 汕 十五天 猜一字 胖 九十九 猜一字 白 兩山相對又相連，中有危峯插碧天 猜一字 由 田中 猜一字 十 旭日不出 猜一字 九 斬草不除根 猜一字 早 金木水火猜一字 坎 揮手告別 猜一字 軍 昨日不可留 猜一字 乍 久雷不雨 猜一字 田 乘人不備 猜一字 乖 刀出鞘 猜一字 力 大口多一點 猜一字 吠 因小失大 猜一字 口 日復一日 猜一字 昌 人我不分 猜一字 俄 文武合一 猜一字 斌 我的心 猜一字 悟 森林大火 猜一字 焚 一口吃掉牛尾巴 猜一字 告 4個人搬個木頭 ，猜一個字 答案是:傑 一人 ，猜一個字 答案是:大 一人一張口，口下長隻手，猜一字 答案是:拿 一人在內，猜一字 答案是:肉 一人腰上掛把弓，猜一字 答案是:夷 一大二小，猜一個字 答案是:奈 九點 猜一字 丸 十二點 猜一字 鬥 十叄點 猜一字 汁 矮冬瓜 猜一字 射 獨眼龍 猜一字 省 此字八橫又八開，十問孔子也不知 猜一字 啞 出一半有何不可 猜一字 仙 鏡中人 猜一字 入 元旦 猜一字 明平均地權 猜一字 坐 拱手讓人 猜一字 供 沒有錢 猜一字 欽 打斷念頭 猜一字 心 半推半就 猜一字 掠 手無寸鐵 猜一字 控 火盡爐冷，平添意馬心猿 猜一字 驢 人無信不立 猜一字 言 九泉之地 猜一字 塊 叄口重重疊，莫把品字猜 猜一字 目 真心相伴 猜一字 慎 心香飄失，聞香無門 猜一字 聲 學子遠去，又見歸來 猜一字 覺 部位相反 猜一字 陪 閻羅王 猜一字 瑰 太陽王 猜一字 旺 孔子登山 猜一字 嶽 【這些都是字謎裏面我又挑了一遍的，精品啊！】 那把心有靈犀的素材給你： 心有靈犀 第一關： 電器：電視，電腦，電風扇，冰箱，洗衣機數碼相機，空調，電烤箱，吸塵器， VCD 動物：猩猩，羊，長頸鹿，獅子，青蛙，駱駝，豬，蛇，驢 自然：天空，大地，雪，露珠，空氣，雨，冰雹，小草，小花，大樹 職業：作家，歌手，會計，美食家，醫生，軍人，清潔工，打字員，學生，老師 第二關： 合二爲一 驚弓之鳥 九牛一毛 九牛二虎 對牛彈琴 殺雞嚇猴 眉來眼去 七上八下 眼高手低 金雞獨立 哭笑不得 比翼雙飛 目瞪口呆 一箭雙鵰 聞雞起舞 張冠李戴 掩耳盜鈴 捶胸頓足 眉來眼去 七上八下 眼高手低 合二爲一 驚弓之鳥 九牛一毛 九牛二虎 對牛彈琴 金雞獨立 殺雞嚇猴 一毛不拔 三長兩短 進退兩難 有口無心 七手八腳 舉一反三 一五一十 顛三倒四 第三關： 愛你不是兩三天 小酒窩 白日夢 我的太陽 月亮代表我的心 。我愛你 爲你寫詩 我是一隻小小小鳥 花蝴蝶 愛情三十六記 【這些也是精品啊，我花了一天找來的！！】 還有繞口令的素材： 繞口令 師父四十四 【第一關 山裏有個寺，山外有個市，弟子三十三，師父四十四。 三十三的弟子在寺裏練寫字，四十四的師父到市裏去辦事。 三十三的弟子用了四十四小時，四十四的師父走了三十三裏地。 走了三十三裏地就辦了四十四件事，用了四十四小時才寫了三十三個字。 粉紅牆上畫鳳凰【第一關 粉紅牆上畫鳳凰， 紅鳳凰，粉鳳凰 粉紅鳳凰花鳳凰 蝨子與獅子【第二關 四隻箱子，藏着四粒蝨子， 四粒蝨子，嚇退四隻獅子。 四是四，十是十【第二關 四是四，十是十。 十四是十四，四十是四十。 十四不是四十，四十不是十四 班幹部管班幹部【第二關 班幹部管班幹部 班幹部管班幹部 班幹部管班幹部 班幹部管班幹部 班幹部管班幹部 石獅子和澀柿子【第三關 石獅寺前有四十四個石獅子， 寺前樹上結了四十四個澀柿子， 四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子， 四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。 土堆土豆腿肚子【第三關 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 舀油【第三關 涼勺舀熱油，熱勺舀涼油。【第三關 涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。 北瓜【第三關 北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結北瓜。 北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結北瓜。 北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結北瓜。 北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結北瓜。 北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結北瓜。 還有搶板凳，那個可以耍一下人，跟你說，你放音樂的時候，一是剛放上音樂，馬上就關死！哈哈，笑死人了。二是放上音樂，走好長時間，突然關死音樂，笑死了，還有一個建議，就是你可以9個人，放7--6個凳子，等音樂結束後，停五秒在看結果，在這之間可以把凳子搶過來！！哈哈，多有趣！ 怎摸樣？還行吧！還有呢：

一、活動項目：

1、猜謎語

2、繞口令

3、吹蠟燭

4、摸鹿鼻子

5、打保齡球

6、盲人擊鼓

7、釣魚

8、挾乒乓球

9、套圈

10、飛鏢

11、搶說運動項目

12、運用爆破音吹蠟燭

13、妙接對聯或歇後語

14、聯想ABC

15、比比誰的眼力

16、快樂呼拉圈

17、比比誰的運氣好

18、掌上明珠

19、彈球

二、項目規則

1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。

2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不 停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一 張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的， 可獲獎券一張。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎 券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲 獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲 獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張， 挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者， 獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一 張。

11、搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。

12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭並點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎麼做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

13、妙接對聯或歇後語：主持人要準備好三條對聯或歇後語。主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯或接歇後語的過程中，其他人不得提示。

14、聯想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成籤，由參賽者抽三次，並對所抽內容進行聯想，如果能正確並連續地做出三個即得獎劵。如：主持人在說出run 這個單詞後，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯繫起來。

15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶裏，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離爲二十釐米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

17、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子裏，讓遊戲者伸進袋子裏抓三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒有中獎

18、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時間內繞一圈。）

19、彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵 三：

1、你們玩過夾彈珠嗎？就是用那種滑的筷子，把在水裏的彈珠夾到邊上另一個容器裏，有一定難度哦！在一分鐘之內，幾人一起比賽，看誰夾的最多，給他一個棒棒糖！

2、貼鼻子，在黑板上畫個大臉，隨便什麼臉型，畫上眼睛，嘴巴，讓貼的人蒙上眼睛去貼，保證笑料百出！

3、託乒乓球。此遊戲可4人同時進行，準備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞教室2圈，中間還有障礙物，誰不掉就贏啦

4、還有一種用筷子投入酒瓶中的遊戲，當然，人在酒瓶的上方

5、兩人三足，兩個人捆兩隻腳，一起走，誰先到誰贏

6、我教你1個魔術，用蠟燭在白紙上寫字，然後用棉花沾很多墨水，把整張白紙都塗黑，剛纔用蠟燭寫的字就不會塗黑。可以寫 友情萬歲 的話

7、三句半表演： 我們四人臺上站 表演節目三句半 不知演得好不好 試試看 在家我是小皇帝 爬上爬下真淘氣 要是有人敢不依 就躺地 爺爺給我當馬騎 奶奶是我小夥計 如果讓我不滿意 哭鼻子 爸爸媽媽把我慣 穿衣吃飯圍我轉 這樣下去不變壞 那纔怪 自從上了幼兒園 老師教我懂道理 從此再也不嬌氣 好樣的 會講故事玩遊戲 會疊被子會穿衣 還會自己管自己 了不起 我幫爺爺奶奶捶捶背 我讓爸爸媽媽別太累 現在什麼我都會 好寶貝 爸爸媽媽聽仔細 我要改掉壞習氣 從此不當小皇帝 有出息

8、吸管運輸 同上一個遊戲一樣要分出若干人一組，每人嘴裏叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上。

國小語文閱讀課教案 篇八

一、教學目標：

1、通過資料閱讀及課文默讀，瞭解課文內容，感悟課文主題。

2、品讀對聯，感悟文中對聯的含義及其表達效果。感受共產黨人樂觀主義和不屈不撓的鬥爭精神。

3、感悟語言魅力，激發學生閱讀《紅巖》等革命書籍的興趣。

二、教學重難點：

重點：理解課文內容，理清文章線索，體會文中對聯表達的意思。

難點：從革命者表演節目的過程中，感受共產黨人堅定的革命意志和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。

教學過程：

一、揭示課題：

1、今天老師和大家共同來學習一篇課文：獄中聯歡（板書）這篇課文選自長篇小說《紅巖》，它是由羅廣斌和楊益言寫的，現在我們來看看資料一

2、交流，資料看後收穫。談談你對題目的理解。

二、瞭解課文主要內容，提煉課文主題：

1、自由朗讀課文，說說課文寫了什麼？你讀到了什麼？完成課後練習1（3分鐘）

唱歌（ )→（ ）→( ）

2、學生自由交流，梳理課文內容：

要點：按時間順序寫，各個內容之間的安排有詳有略。

3、快速默讀課文2分鐘

4、透過獄中聯歡的節目，你是否明白作者想傳遞給我們的什麼？學生交流：教師隨機板書，抓住要點（革命樂觀主義精神、巧妙機智，不屈不撓鬥爭的精神）

5、小結：作爲六年級的同學，我們讀完一篇文章或一部小說，應該多問問自己：文章寫了什麼？作者想告訴我們什麼？其實，這也就是課文的主要內容和中心思想。

三、聚焦重點，體味語言：

1、看看黑板上的四塊內容，那一塊內容給你留下深刻的印象，集中地體現了革命者樂觀的精神和不屈不撓的鬥爭精神？

2、聚焦“貼對聯”部分。

（1）介紹對聯：對聯也叫對子，一般根據周圍的環境，特定的時間，特定的場景來創作。如新春來臨，人們就會寫春聯；結婚時門上會貼喜聯，老人過生日，就會送上壽聯。

（2）找到課文中的幾副對聯，仔細讀一讀，說說你讀懂了什麼？還有什麼不懂的？（根據學生回答，進行相應的點撥）

（3）其實，我們知道，所有的對聯都洋溢着革命的樂觀精神。課文的前兩副對聯，讀過之後，大家心裏明白： 這洞中數月，（課文中沒有具體說明）是指……

世上千年又指……，扭轉乾坤，就是……

（4）通過朗讀，更能感受到那種勝利的喜悅。必勝的信念

師：聯繫當時的背景：革命即將勝利，祖國即將解放，每一副對聯的背後還蘊涵着深刻的內涵。

（5）課文中還有3副對聯，沒有直接寫出他的含義，你能讀懂嗎？

（6）例如：滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。這副對聯我們非常熟悉，是誰寫的？（是詩人葉紹翁的寫景名句）可是這句現在貼到了牢房的門外，此時此景，又有怎樣的特殊含義？

（7）那麼另外兩副呢？我們可以選擇其中一副試着寫寫。

練筆：

對聯： 橫額：

大家心裏明白：

（8）看來，這一副副對聯，全都洋溢着這樣樂觀、詼諧的情趣，這就是語言的魅力，文字的魅力。革命者對聯作武器，與敵人進行着一場沒有硝煙的戰爭。

（9）再讀19—23小節，看看他們和敵人之間展開的一次較量。用自己的話說說你讀懂了什麼。

要點：初步體會苦 、樂

（10）補充資料二，進一步體會他們的革命樂觀主義精神。瞭解了他們的獄中生活之後，你如何理解這副對聯。

小結：在這場較量中，革命者用犀利的文字戰勝了敵人，這就是語言的魅力。

四、拓展延伸：

在接下來的故事中，還有很多這樣鬥智鬥勇的場面，同學們可以用這樣的方法細細品讀，感受革命者的樂觀主義精神。如果有興趣，大家可以閱讀《紅巖》這部長篇小說。

國小語文課外閱讀課教案 篇九

爲積極推進課程改革，構建國小生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”， 引導學生博覽羣書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長；爲教師專業化發展搭建舞臺，爲學校內涵發展增設平臺。

實施“國小生閱讀行動計劃”是爲了進一步推進我校國小語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關於課外閱讀的要求，構建國小生課外閱讀的科學體系，真正地讓國小生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高國小生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學校內涵發展，提升學校辦學品位，努力把我校建設成爲“學習型學校”，逐步形成認真讀書，善於寫作，規範漢字的行文書寫的文化氛圍。

1．納入校本課程計劃，強化閱讀指導每兩週開設一節課外閱讀指導課（每種課型各有兩節教學設計），語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養國小生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：閱讀指導課：這種課型主要是教給國小生閱讀的方法。引導國小生合理使用工具書，學會蒐集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀後感等；三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

讀物推薦課：國小生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。 閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。 讀書彙報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上彙報自己在課外閱讀中的感受與收穫。主要形式有：

①讀後敘述：組織學生複述自己讀過書籍的內容。

②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。

③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。

④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等形式，在彙報課上進行表演。

2、加強圖書角建設，實現資源共享

學校要着力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學生報刊讀物種類多，數量足，不少於30種，班級各類報刊累計不少於15份；每學期向師生提供不少於3本的必讀書目。學校要有專用閱覽室，力求面積足、採光好、佈置美。有接受過專業培訓的專、兼職圖書管理員，各班級配有學生兼職圖書聯絡員，建立健全圖書借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學生每學期平均借閱3-5本書。開闢“跳蚤”書市，鼓勵學生將家中的藏書變爲“行走的書”，以書爲媒介，廣交書友。要利用校園空間，合理地設置閱讀文化環境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優秀書目，以供教師和家長選擇引導孩子讀書。

3、倡導師生同讀，實現師生共進。

書籍記載着人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說？無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生髮展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書爲伴”、“與書爲友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。創建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊（其中必有一份是教育雜誌）。要加強對學生閱讀指導，每學期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文教師每學期上一節課外閱讀公開課，要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節的“三同”活動，達到師生共同成長。

4、開展多種活動，培養閱讀興趣

有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社採風、徵文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

5、強化考覈評比，促進共同發展。

建立合理的評價體系，促進我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考覈之中。各部門要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促提升。嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收穫。

6、加強課內外結合，拓展閱讀時空以每天20分鐘的閱讀課爲主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，培養自覺的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，增強學生的文化底蘊，促進學生綜合素質的提高，爲學生的終身發展奠定堅實的基礎。

1、創設濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設置閱讀文化環境（如廊道文化、閱讀牆、讀報亭、標語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角、薦書處等）

2、建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閱讀量。3、配齊學校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。

4、充實各班班級書櫥。

1、每學年向學生推薦優秀書目，引導學生學會選擇讀物，倡議家長與學生共讀。

2、使用學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽羣書，積累知識。

3、向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網、青少年讀書網、開心讀書網等網站，引導高年級學生學會網上閱讀。

4、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。

7、定期組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王” “最佳讀後感獎”、“最佳讀書小報”、等評比活動，激勵學生自主讀書。