中學主題班會教案新版多篇
中學主題班會教案 篇一
活動目的:
1、經過本次主題班會,讓學生瞭解和掌握更多的安全常識、自護知識,增強學生安全意識和自我保護意識,逐步提高學生的素養和本事。
2、活動中學生經過自我參與、自主體驗、自我感受,從而養成良好的品德,有利於他們的健康成長。
活動過程:
一、用親情激發學生“我要安全”的意識。
主持人:同學們,有誰明白母親將你帶到這個美麗的世界,然後將你養到這麼大,花了多少心血?
主持人:是的,從母親十月懷胎生下我們,再培養到此刻,父母操碎了心,花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀不老頭上就長出的幾根白髮,就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學習,不亂花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自我的生命。因爲我們如果有一點傷害,父母就會很擔心和悲痛。
二、用事實喚醒學生的學生安全意識和自我保護意識
主持人:20xx年11月14日6時10分左右,上海商學院的一棟女生宿舍樓裏,沉醉於夢鄉之中的學生們被一股嗆人的濃煙味驚醒了,4個女生驚恐地發現,她們的宿舍着火了,滾滾的濃煙蔓延了整個宿舍。爲了逃生,她們從宿舍後面的陽臺上跳了下去。遺憾的是,她們跳下去後就永遠的離開了這個世界。事故發生後,公安部門進行了事故原因調查,調查發現造成這次宿舍火災事故的原因是宿舍裏違規使用“熱得快”從而引發電器故障所致。
多麼富有活力的生命啊!轉眼間就永遠的消失了,多麼令人痛惜啊!痛過之後,我們又不禁要反思:火災發生後,這4個女生的做法正確嗎?血的教訓又一次爲我們敲響了警鐘,讓我們明白:增強我們的安全意識和自我保護意識,
提高我們的安全素養和自救本事是多麼的重要。
生命是重要的。人的生命僅有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護生命。據統計,去年,我國有1.6萬多名中國小生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。平均每一天有40多中學生死於安全事故。同學們,應對危險和困難,我們該怎樣辦?
首先,我們要增強安全意識和自我保護意識,逐步提高我們的安全素質和自我保護本事。其次,我們要學習和掌握自護自救的知識,團結起來,互幫互助,從容地應對危險和挑戰。讓我們與自護相伴,與平安同行!
二、下頭我們來進行知識搶答活動,請明白答案的同學迅速舉手回答。
(1)我國把每年的哪一天定爲“全國中國小生安全教育日”(每年3月份最終一週的星期一)
(2)路口的交通指揮信號有哪些?(紅黃藍指示燈,轉彎指示,單行指示等等)
(3)如果因不慎,你身上被火燃着,你是順風跑,還是逆風跑?
(那當然要逆着跑,逆着跑,風會把身上的火往你你跑的反方向吹,順着跑,風會把火往你身上吹,那樣會更快被火燒死。)
(4)如果你在炒菜時,油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你採用哪種方法處理?(如果炒菜時鍋內燃燒,不應倒水,而應當用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴實蓋住。)學生主持人講到那裏
三、討論:我們應當注意哪些方面的安全呢?
主持人:在日常生活中,我們應當注意哪些方面的安全呢?
(一)要注意課間安全,不大聲喧譁,不追逐打鬧,上下樓梯不奔跑,不嬉戲,不在樓道口玩耍。有序上下樓。要注意禮讓並靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄杆上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,嚴禁攀爬欄杆、圍牆、下水管道、樹木、窗戶等。
(二)體育活動中的安全
經常要參加體育活動,能夠增強體質,更好地學習文化知識,但要注意安全:
第一、要在運動之前換上膠底運動鞋。運動鞋彈性大、摩擦力大,而塑料皮底的鞋又硬又滑,不適宜運動時穿。
中學生主題班會教案 篇二
一、指導思想
針對班上部分同學在言談舉止和學習上不符《中學生日常行爲規範》的現象,決定開展以“做一個文明的中學生”爲主題的班會,以此規範全體同學的言行。
二、班會形式:全體參與
三、活動準備
1、組織學生圍繞這次班會主題蒐集本班同學遵守或者違反《中學生日常行爲規範》的正反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品
四、活動過程
1、戰國時期的孟子說:“不以規矩,不成方圓。”大家都知道:規與矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具,後來引申爲人們言行上不準則和規範。我們中學生行爲的“規”和“矩”指什麼呢?它就是《中學生日常行爲規範》。
2、《中學生日常行爲規範》向我們全面展示了當代中學生應如何塑造自己的形象,不少同學嚴格遵守《中學生日常行爲規範》,但是,有少部分同學對《中學生日常行爲規範》置之不理。今天,希望通過我們這次班會課,全體同學能深入地理解《中學生日常行爲規範》要求,進而內化爲自己的行動。
3、小品《碰撞以後》
情景(一):兩位同學,其中A在看風景,讚歎不已。B走過A身旁時,正好A轉身,二人相互撞在一起,便互相出言不遜,後撕打起來。此時,Q同學扮“班主任老師”上臺批評雙方,才得以解決。
在日常生活中,類似這種小事而導致事態擴大的的事件時有發生。這既有損於自己的形象,又損害了集體的名譽。如果他們碰撞以後採取另一種方式,又會如何,請大家再看:
情景(二):A碰撞B,A真誠地對B說:“對不起”,B立即說:“沒關係”,禮貌和解。
甲:小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場,雙方採用了禮貌的語言,從而化干戈爲玉帛。可見我們日常生活中的禮貌用語是何等重要。下面請聽歌曲《文明之歌》。
乙:《中學生日常行爲規範》對我們中學生的思想品德作了嚴格的規範,對學習也作了具體的要求。《中學生日常行爲規範》要求我們在生活中真誠相待,學習上更應互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。
CD兩位同學進入考場“監考老師”宣佈考場紀律,D不聽,把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考後,D全身作弊材料被搜出,D無奈寫紙條向C求援,C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子,便把答案寫在手上讓D抄。
甲:確實有個別同學平時不學習,就靠考試作弊來得分,欺騙老師家長更欺騙自己,請問同學們,C在考場上幫助D作弊,這算得上真正的幫助嗎?請大家就此展開討論。
甲:綜合大家的討論意見,我們認爲:幫助別人進步才叫幫助;幫助別人墮落,是坑害。
乙:現在請班主任講話
班主任:大家都知道:每個人在社會生活中都扮演着主要角色,進行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進行紀律法規的約束。就拿中學生來說,頒佈和實施《中學生日常行爲規範》的目的就是爲了加強對學生的社會公德及文明行爲教育,使大家養成良好的習慣,促進思想文化等身心素質的提初,做一個文明幸福的人。
同學們,時代需要你們以高尚的道德和優良的行爲來規範自己。我相信,這次班會後,我班同學在行爲規範方面能再上一個新臺階。
甲、乙:“做一個文明的中學生”主題班會到此結束。
中學生主題班會教案 篇三
【設計背景】
從心理學角度來看,良好的學習習慣會對學生的全面發展產生深刻的影響。有助於學生最大限度地發揮“下意識”的作用,使人在不知不覺中獲得事半功倍的效果。良好的學習習慣還有助於學習策略的形成,提高學習效率,激發學習的積極性和主動性。本節課中,教師通過鼓勵和肯定的學生對自己的現狀做反思,讓學生有參與的積極性,願意在活動中主動分析自己,有能力解決遇到的問題,並發現屬於自己的好方法。
【教學目標】
1、讓學生知道良好的學習習慣,是提高學習效率的關鍵。
2、團體互動中,發現自己需要努力改進的地方,肯定自己原創的有益學習方法。
3、着手製定一個查漏補缺的推進計劃,並在生活中落實。
【教學重難點】
1、重點:讓學生肯定自己現有的好習慣,同時認識到自己在學習上的不足之處。
2、難點:在學生認識到自己的不足之後,提出具體的改進方案。調整學生的心態,意識到自己纔是學習的主人。
【教學準備】
多媒體教案、提示牌、即時貼
【教學過程】
一、熱身活動
同學們,俗話說:“習慣成自然。”每個人都有自己的學習習慣,良好的學習習慣是一個人成長的重要條件。那麼給自己的表現打一個分數,如果最高分是十分,你覺得自己的學習習慣能打幾分?
設計意圖:瞭解學生當下的學習狀態,爲本堂課做好預熱。部分學生可能對自己的評分不滿意,教師需要適當的引導。
二、導入新課
1、用心理情景劇呈現主人翁小彤在學習過程中的表現,並用提示牌出示小彤在學習上存在的壞習慣。例如:“上課小動作”,“寫作業磨磨蹭蹭”“學習用品亂放”等。
2、交流討論:看了《小彤的故事》,你覺得還有哪些習慣是影響學習的?
3、你覺得該採取怎樣的措施?
設計意圖:通過故事表演的形式,將壞習慣外化,讓大家通過觀看故事,思考自己在學習過程中是否有和小彤類似的問題,爲下一步解決問題做好鋪墊。
三、課堂活動
(一)閱讀《心海導航》資料
1、瞭解影響學習效率的不良習慣,舉一個小例子說明。
2、最近這個“壞習慣”什麼時候出現的?是怎樣影響你的?
3、分享:你採取了什麼措施就成功趕走壞習慣呢?
設計意圖:對照材料反思自己的學習習慣,從一個實例入手,引導學生關注自己細微的變化與進步,爲學生樹立趕走壞習慣的信心。
(二)互幫互助
1、分享你最近有進步的地方,以及養成的好習慣。(6人一組)
你的良好學習習慣是:。
它對你的幫助是:。
2、小組間交流可以推廣的好習慣,然後跟全班同學做分享。
3、請組員幫助自己找出不好的習慣,並給出建議。
設計意圖:學生很難看到自己的壞習慣,創設和諧、融洽的氛圍,讓學生敢說真話,這個活動才能發揮應有的作用。
四、實踐指導
(一)榜樣力量大。
1、鼓勵學生從身邊找榜樣,用一張即時貼,寫上要學習誰的身上的好習慣,然後把紙貼在他的身上。
2、在你讀過的書或者其他方式瞭解到的人中,哪些名人也可以成爲你的榜樣?爲什麼?
(二)加油站
1、你準備把哪一條好習慣帶回家?說說你打算怎麼做?
2、制定“21天計劃”。一個好習慣養成需要21天,設計一份表格,把自己打算堅持的事情寫下來,並加上鼓勵的話,請父母或同學做你的監督人。
3、若是21天之後計劃完成,教師將給該生頒發證書獎勵。
五、親子分享
與父母分享今天學到的知識,以及收穫和啓發,請父母監督自己改掉不良的學習習慣。
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