幼兒園大班社會領域的教案及反思（精品多篇）

幼兒園中班社會領域教案 篇一

活動目標：

1、感知常見動物的局部特徵。

2、感受與同伴一起學習的快樂。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

課件、音樂（生日快樂歌）。

活動過程：

一、看一看、猜一猜、

今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它爲什麼這麼高興？

哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小祕密，有四位長長的動物朋友

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？

瞧，誰來了？你怎麼知道它是小兔呢？因爲小兔的耳朵是……？

這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什麼部位？它們看上去怎麼樣？

咦，這會是誰呢？

小熊爲什麼會叫它們是長長的朋友呢？

因爲請來的這些動物朋友呀，有一個共同的祕密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特徵嗎？看，這些動物你們認識嗎？

二、說一說，演一演

1、動物大變身

可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。

請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎！

你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？（幼兒扮演長長的動物並引導幼兒用語言或肢體動作表現動物身上長長的特徵。）

2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特徵

小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。

小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

三、慶祝生日（體驗快樂）

呀！這麼多長長的朋友一起爲小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起爲小熊唱一首生日快樂歌吧！

小熊的生日結束了，我們和小熊說再見吧！

活動反思：

活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子爲角色，以今天是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特徵，嘗試通過比較區分的方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合中班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒瞭解了動物的身體特徵又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由於我缺乏一定的激情，沒能完全激發出幼兒的興趣，若是我能夠調動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應該充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

幼兒大班社會領域教案 篇二

活動目標：

1、知道4月22日是地球日。

2、瞭解地球日的意義。

3、初步認識地球，簡單瞭解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、地球儀一個；微機課件：

2、地球外形特徵及運轉規律。

3、美麗的風光圖片。

4、污染環境的種種原因與現象；地球與太陽頭飾若干。

活動過程：

一、猜謎引出課題

1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬裏，滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。

3、爲什麼要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。）

二、認識地球的外形特徵和運轉知識。

1、地球在哪裏呢？地球是什麼樣子的呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍着太陽轉，轉一圈是一年。）

2、遊戲“地球圍着太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍着太陽轉的同時要自轉，並說自轉一圈是一天，圍着太陽轉一圈是一年。

3、地球這麼大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。（出示地球儀）

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國——中國，你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什麼呢？（人、動物、植物）

三、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒瞭解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒瞭解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

活動延伸：

1、實驗：地球上爲什麼會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衛士”，保護地球。

幼兒大班社會領域教案 篇三

活動目標：

1、讓幼兒瞭解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。

2、學習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

3、發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點難點：

1、重點：認識筷子的特點和作用，瞭解不同材料的筷子。

2、難點：學會正確地使用筷子。

活動準備：

1、收集廢舊的一次性筷子若干，並塗上顏色，幼兒每人一雙。

2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。

3、幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不鏽鋼筷等）。

活動過程：

1、猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是鹹還是淡，它們先來嘗。”引導幼兒猜出謎底後，教師出示各種筷子。

2、引導幼兒觀察筷子，瞭解筷子的特點、製作材料和作用，並提出問題。

（1）筷子是什麼樣子的？（先引導幼兒回答後，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）

（2）老師這裏有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）

（3）這些筷子是幹什麼用的？（先引導幼兒回答後，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不鏽鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）

（4）爲什麼吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛鍊手指動作，使手部活動靈活，並能開發智力。外國人吃飯一般都用刀、叉等）

3、啓發幼兒聯想。

（1）你還見過或知道有什麼樣的筷子？（幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮裏使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）

（2）出示一次性筷子，讓幼兒瞭解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生，但爲了保護樹木，國家已禁止生產一次性筷子。並讓幼兒想一想，一次性筷子用完後還可以做什麼用？（練習夾東西、拼擺圖形、塗上顏色做筷子操、回收造紙等）

4、老師講解用筷子的方法，並示範：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5、幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡迴指導，糾正不正確的動作，並啓發幼兒說一說：什麼東西好夾，什麼東西不好夾？爲什麼？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？爲什麼？（玻璃球和玉米粒等因爲光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾）

6、引導幼兒討論：

（1）哪種筷子好用？爲什麼？（竹筷、木筷好用，因爲竹筷、木筷不滑，好夾東西）

（2）用筷子吃飯時應注意什麼？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）

活動延伸：

1、用舊掛曆紙自制紙筷子，供遊戲時用。

2、收集舊的一次性筷子，和老師一起塗色，製作筷子操器械。

3、學做筷子操。

中班社會領域優秀教案 篇四

目標：

1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先後順序。

2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

重難點：

重點：在傾聽故事後，能知道小兔做事的先後順序，並懂得抓緊時間。

難點：通過實踐，知道統籌安排時間的意義。

準備：

掛圖、幼兒活動材料、圖標（果凍、餅乾、蘑菇、草莓）、ppt

過程

1、導入，激發興趣

（1）師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的'來招待客人呢？（幼兒自由交談）

（2）出示圖片

師：看看到底有哪些呀？

師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅乾，還要去樹林裏採草莓和蘑菇，這麼多的事情，可要一件一件做，到底要怎麼做呢？先做什麼再做什麼？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。

2、傾聽故事，知道小兔做事的先後順序

（1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽

師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）

在它之前做了什麼？之後又立刻做了什麼事情呢？（引導幼兒瞭解不要等，立刻去做下一件事情）

師：朋友們見到小兔做了這麼多的事情，說了什麼？小兔又是怎麼回答的呢？

（2）引導幼兒回憶小兔做事的先後順序。

師：小兔做了這麼多的事情，它先做了什麼？再做了什麼？

師：誰來給這些圖片排排隊。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，爲什麼？（會花更多的時間）

師：小兔真能幹，會做這麼多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學習？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。

3、拓展經驗，聯繫生活，講述經驗

（1）出示圖片（起牀、入廁、積木、吃飯）

師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

師：我們應該先做什麼事情，再做什麼事情呢？

師：誰來給這些圖片排排順序

（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）

師：剛纔呀，我們說的是小朋友在家裏做的事情，在幼兒園裏也有很多事情呢，看看，我們應該怎麼來做呢？先做什麼？再做什麼？

（3）小結

師：生活中有很多事情要做，要想好先做什麼，再做什麼，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。