國小一年級體育教案多篇

國小一年級體育教案 篇一

學習階段：

水平一

學習目標：

在遊戲比賽中學會不同的換物方法；發展奔跑能力。

學習內容：

遊戲——換物接力

學習步驟：

一、積極遊戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做遊戲（結合以前所學遊戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。

學生活動：

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進行已學遊戲的練習（如剪刀、石頭、布的遊戲等）。

學生遊戲時，要求充分利用圓圈來做遊戲。

二、快樂遊戲，用不同的器材來創造遊戲

教師活動：

1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，並介紹器材的功能與作用，讓學生說出與這些器材有聯繫的體育運動；

2、要求每小組學生利用手中的物品並結合已有的。場地創設一個或幾個遊戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的遊戲，說出規則與方法；

4、組織學生進行遊戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試遊戲，教育學生要注意安全；

5、爲學生點出嘗試遊戲中出現的不足，組織學生進行遊戲比賽；

6、組織學生小結，並對學生的表現進行點評。

學生活動：

1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材後，根據自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯繫的運動；

2、面對已有的場地，利用手中的器材，發揮學生自主能動性，積極地發表自己的想法；

3、按照學生的想法，並由該學生當組長，組織本組學生進行遊；

4、進一步瞭解要求後，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的遊戲作出評價。

組 織：分組練習（隊形與場地同上）

三、換物遊戲，發展學生奔跑能力

教師活動：

1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力遊戲，說出遊戲的名稱、方法與規則；

2、分組站位（如下圖），組織學生遊戲；

3、指導遊戲，及時總結遊戲情況。

學生活動：

1、要求按照遊戲的規則與方法，主動積極的參與遊戲，注意安全；

2、遊戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組遊戲情況；

四、小結整理，放鬆練習，收拾器材

場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

國小一年級體育教案 篇二

活動目標

1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

活動準備：

皮球人手一個錄音音樂。

活動過程：

1.準備活動

帶領幼兒練習自編球操：上肢運動，下肢運動，體側運動，體轉運動，跳躍運動。

2.供各種不同的球，讓幼兒運用感官，發現球的外形特徵

師：今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友，你們願意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看，摸一摸，你的球寶寶長得怎麼樣 等會兒介紹給大家。

師：你們的球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的。軟，有的大，有的小。

3.幼兒探索玩球方法

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法

師：我們的球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢！可以和我們小朋友做很多遊戲，你知道我們用球可以玩哪些遊戲嗎？請大家想一想，玩一玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習。

師：剛纔你是怎麼玩的 你願意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？

(1)用手拍着玩的(教師組織幼兒集體練習拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法，引導幼兒兩人一組練習相互拋接球

5.夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這麼多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學一學嗎？

幼兒練習2-3次

6.集體遊戲：《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。

比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點後，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就爲勝。

7.結束

師：這些球寶寶真好玩，它不僅可以鍛鍊身體，還是我們遊戲時的好朋友，以後我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎？

8.放鬆運動

師：好累啊，跟老師一起放鬆放鬆吧！

一年級體育教案 篇三

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學習階段：水平一

學習階段：水平一

水平一 踢毽

踢毽子

學習目標：積極在參加體育活動，並能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。

學習內容：民間趣味活動：踢毽子

學習步驟：

一、快樂遊戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列

2、提出要求，組織學生分組遊戲。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，並從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。

3、分成男女生兩組進行遊戲“快快躲閃”。

4、學生自己進行柔韌練習（自叫節拍，自想動作）

組 織：四路縱隊、自由分散

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二、自主練習，體驗踢毽

教師活動：

1、提出要求，組織學生自主練習。

2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。

學生活動：

1、按老師要求自我練習，在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數的踢毽比賽。

3、和自己的小夥伴比一比誰踢得好，踢得多。

組 織：分散練習

三、穩定身心，恢復情緒

教師活動：

1、組織學生進行放鬆練習——幸福拍手歌。

2、總結評價整節課。

3、宣佈下課。

學生活動：

1、積極進行放鬆練習。

2、互相交流、評價。

3、師生再見。

組 織：四列體操隊形

國小一年級體育教案 篇四

一、指導思想

爲落實課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學生活潑、好動、模仿能力強這一生理和心理特點，本課以情景教學爲主線，通過童話故事，配上歡快、活潑的音樂，讓學生融入其中，加上教師的引導點撥，讓每個學生在玩中學、學中玩、玩中創，充分發揮了學生自主學練、合作學練、合作創新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。

二、案例介紹：國小一年級(2)

（一） 教學內容

1、跳躍：單雙腳跳圈

2、綜合遊戲：小白兔採蘑菇

（二） 設計理念：

1、對於一年級國小生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，並掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現狀和心理需要，讓學生在富有情景的環境中學習體育，參加鍛鍊。

2、體育與健康課應關注如何滿足學生髮展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以學生爲主體，讓學生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、運動技能、社會適應等各領域的教學目標。

3、突出“以人爲本”的教學理念，爲學生創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識，有利於學生在日常生活中安全地參加體育活動，提高自我保護能力。

（三） 教學目標

運動參與：對跳躍活動感興趣，積極參加各項練習。

運動技能：知道單雙腳連續向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作

社會適應：勇於克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成遊戲任務。

（四） 教材分析

本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分，模仿動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級國小生喜愛的基本活動教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協調、靈敏素質，有利於培養學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

（ 五） 學情分析

本次課的授課對象是國小一年級學生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢於表現自我。但因學生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內容的設計中，我根據國小生的心理和生理特徵，採用遊戲活動爲主要教學手段，不斷變化遊戲方法，用遊戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養成鍛鍊的習慣，不斷提高學生的身體素質。

（六）教學重點和難點

教學重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳

教學難點：連貫、協調地連續向前跳

（七）教法學法：

1、教法：講解示範法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。

2、學法：通過觀察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。

（八）教學流程：

1、身心準備（四路橫隊、用時6~8分鐘）

（1）課堂常規

整隊、師生問好、宣佈本課內容和目標、隊列練習。

（2）快樂體驗

師導言：“在這片綠色的大森林裏， 住着一羣可愛的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了。”

學生聽音樂，跳兔子舞。

[設計意圖：營造一種“課”的起始氣氛，是調動整個課堂氣氛的關鍵，也是激發學生學習興趣的關鍵。由於國小生好動、好奇心強，因此通過歡快活潑的音樂渲染，讓學生進行韻律操鍛鍊，充分調動了學生的學習興趣，爲課的內容做好了鋪墊。]

2、學習本領（散點隊形、用時14~16分鐘）

（1） 啓發思維， 掌握技能，

1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去採蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每隻小白兔必須要練好本領才能採到又好又大的蘑菇。”

2)將小朋友分組，然後利用呼啦圈跳進、跳出（注意雙腳同時落地）

3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進，而有些小兔子一隻腳受傷了，該怎麼辦呢？”引出單腳跳。

4)請個別優秀學生展示引導點撥。

5)帶領孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。

6)最後，老師將單雙腳跳圈的方法示範一次，讓學生模仿，並提醒練習時注意安全。（重點提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續跳）

[設計意圖：抓住低年級學生對童話故事嚮往的心理，由淺入深，先練習雙腳跳，再通過小兔受傷，讓學生模仿進行單腳跳的練習，適時地點撥、引導讓學生融入故事情節進行單雙腳連續向前跳。讓學生自學、互學、互評，改變了教師講學生做，機械地模仿的教學方法。通過故事教師引導點撥由淺入深，層層深入，充分發揮了教師的主導]

三、拓展延伸（四路縱隊、用時14~16分鐘）

綜合活動：“小白兔採蘑菇”

（將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點出發，途中遇到呼啦圈時，雙腳跳三下，，將前方筐子中的“蘑菇”採回到自己的筐中，跑回到起點，第二個小朋友出發，依次到最後一個小朋友，看哪一個隊伍採的最快。）

1、師導言：“現在已經冬天了，小兔子們要採些蘑菇過冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去採蘑菇，下面我們就來看哪一組的小白兔採的又快又多。”

2、老師將接力賽的方法示範一次，並簡略講解規則，提醒孩子們注意安全。

3、學生遊戲，老師統一指揮練習，並隨時鼓勵孩子們。

4、組織學生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。

[設計意圖：在教師的指導下，學生分組進行單雙腳連續跳的遊戲，使學生充分體驗到比賽的樂趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]

四、放鬆小結（散點隊形、用時2~4分鐘）

1、放鬆身心（音伴）

師導言：“小白兔可真能幹，收穫了那麼多的蘑菇，那麼你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎？那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧！（學生自由發揮想象，模仿各種小動物。）

2、共同小結

說說自己本節課的收穫和需要努力的地方，說說別人的優點。老師歸納總結，學生學會了很多本領，懂得了團結的力量是巨大的，並進行愛護動物的思想品德教育。

3、佈置作業

把今天學到的本領做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。

4、師生道別

宣佈下課，師生道別，回收器材。

[設計意圖：充分發揮學生的想象力和創造力，模仿各種小動物。同時做了放鬆活動。在輕鬆愉快的氛圍中結束了這節課。]

五、場地器材，練習密度，平均心率

場地器材：錄音機一臺，磁帶一盤，海綿球，小筐，呼啦圈

練習密度：30—35﹪

平均心率：125—130次/分

六、課後反思

本節課以小白兔的活動爲主線，通過童話故事，引導學生融入其中，並能夠表達不同場景的情緒體驗，學生能夠全身心地投入到學習中去，始終保持濃厚的學習興趣。在教學單雙腳跳圈時，我遵循由易到難的教學原則，讓學生先練習雙腳跳圈，再練習單腳跳圈，讓學生採用自學、互學、互評的方法進行學習，充分發揮了教師的主導作用和學生的主體作用。教學中適時地對學生進行表揚鼓勵，個別體質弱的學生進行區別對待，重點指導，使全體學生都能體驗到成功的喜悅。在遊戲時，學生之間能相互合作，有較強的集體榮譽感。本堂課課堂氣氛活躍，通過各種活動發揮了各方面的潛能，學生樂於展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，能夠懂得團結起來力量大的道理，較好了完成了本課的教學任務。

國小一年級體育教案 篇五

教學內容：

1、什麼是體育課？爲什麼要上體育課？

2、養成正確的身體姿勢

3、人體的形態。

教學目標：

認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。

教學過程：

一：導入部分（9-13分鐘）

課堂常規：師生問好，宣佈教學內容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視裏運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什麼是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什麼？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。

注：體育課是由老師指導大家做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛鍊身體的課。小朋友們都喜歡做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心願的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內

部組織，長大才能更好地爲祖國服務？?

二：基本部分（15-19分鐘）

導語：小朋友對坐、立、行並不陌生，但不一定都正確，也不一定完全瞭解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什麼樣纔是正確的。

教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示範，師生進行評價，引以爲戒。

注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭擡平直、雙肩略向後舒展並保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如鬆”。人體站立時，要擡頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到擡頭，挺胸，身體平穩，兩臂前後自然擺動。

三：結束部分（9-15分鐘）

（1）導語：小朋友，擡起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪裏嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪裏？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示範，老師講解並指着該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然後說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢

（2）遊戲：指鼻子

遊戲方法：以同桌爲單位，一個小朋友拿着另一個小朋友的左手，做拍狀，後者右手食指指着鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍後者的手一次，嘴裏喊和老師一樣的身體部位，後者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。 遊戲規則：指錯後，另一者提示對方改正，遊戲繼續直到第二輪開始。 教與學的方法：（！）教師簡單講解遊戲方法，並做示範。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。

（3）總結上課內容，宣佈下課，師生告別。

一年級體育教案 篇六

根據《國小體育課程標準》和國小生的生理特點，以情知教學爲依據，以“健康第一”爲指導思想，通過教師組織引導，創設各種情景和條件，充分發揮學生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學過程中充分調動學生的積極性，發展學生快速奔跑的能力，培養學生認真學習的態度和體驗與他人合作的快樂。

二、教學分析

1、教學內容分析：

本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過跑的系列練習，發展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區別，增強合作意識

2、教學對象分析：

一年級的國小生活潑、好動、自制力較差，採用情境教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

三、教學目標

1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的遊戲，發展學生自然奔跑的基本活動能力，力求跑得輕鬆、自然。

3、在活動中能體驗個人遊戲與他人遊戲的區別，增強合作意識。

四、學習重點與難點：

重點：自然地邁開步子向前快跑；

難點：跑得輕鬆自然。

五、教學方法與手段：

教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等；

學法：觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法等。

六、教學思路：

1、開始部分

1）、課的常規

2）、課的內容

3)、興趣、提出課的要求

2、準備部分

1）、隊列練習

2）、小遊戲：“抓人”

3）、專門性準備活動：徒手操四節

3、基本部分

通過跑的練習——“植樹造林”系列活動，發展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區別，增強合作意識。通過遊戲：趣味跑——建設家園，發展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質。

4、結束部分

通過放鬆練習，讓學生身心都得到放鬆，針對教師點評，學生對本節課表現及掌握情況進行自評。