一年級體育教案（共48篇）

篇二十六：一年級體育教案 兔子搬家

篇二十七：一年級下冊體育全教案

一年級下冊體育全教案

篇二十八：一年級開學第一課體育教案

教學內容

1．各種不同姿勢的起跑

2．遊戲：《捕魚》

教學目標

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以遊戲化的方式激發學生的學習興趣。

2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

指導思想

1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，

激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的發展爲中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

2．在課的結構、組織形式、師生參與、遊戲的開發、創新，體育文化的`傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

課的設計

一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現慾望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡遊戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新鮮感。經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛鍊和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社會的能力作爲目標和歸宿，爲學生營造平等、民主、寬鬆、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創想、感受，達到目標要求。

教學過程

1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

(1)隊列隊形

一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

師：稍息!

生：(齊聲背誦)挺胸擡頭向前看。

師：立正!

生：站直不動是關鍵。

師：向右看――齊!

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前――看!

生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

(2)遊戲《快快找同伴》

遊戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這個遊戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

(3)模仿操

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然後根據國小生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西遊記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最後在《西遊記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學生在創想練習和遊戲中找到樂趣，師生同唱主角。

(1)各種不同姿勢的起跑

這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也採用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線後起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向着目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定爲15米、20米、25米、30米，並在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕鬆活潑。

(2)遊戲：《捕魚》

將教材中的遊戲《釣魚》加以改進，更名爲《捕魚》，把一個“池塘”改爲兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其餘學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會遊戲方法後，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4―5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個遊戲，深受學生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課；

選用藏族“鍋莊舞”作爲全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟着老師翩翩起舞，舞動着雙臂，使人彷彿置身於草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放鬆。

一年級體育開學第一課教案

教學內容

1、遊戲

2、廣播體操（複習）

教學目標

1、完成學生從假期生活的放鬆狀態到正常的學習生活中的轉變

2、進行適量運動，調節身體機能

3、使學生融入到體育課中，充分體驗體育運動所帶來的快樂

教學重點難點

重點是廣播體操。難點是廣播操的連貫性、動作到位。

教學過程

一、準備部分

1、整隊集合，檢查人數，師生問好（同學們新年好！過完年回來，發現大家都變化很大的啊，又長高了，變的越來越漂亮了。新學期開始了，大家還記得我們這學期體育課的任務是什麼嗎？…對了，老師佈置的體育課寒假作業大家完成的怎麼樣？我們可是有約定的哦，這節課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場跑2圈，先把體育課的感覺找回來吧！）

2、繞田徑場跑2圈（教師帶跑一圈）

二、基本部分

1、遊戲――“龜兔賽跑”

oooooo

“兔子”

oooooo “烏龜”

遊戲規則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進行比賽。比賽時要求“兔子”雙腳同時起跳，跳躍行進；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進。比賽開始，“龜兔”雙方在自己的場地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手後隊友接下去繼續比賽，自己則排到隊伍的最後面，比賽依次進行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實行3局2勝制。

注：比賽中出現違規的隊員要回到起點重新進行比賽

A、進行練習2~3次（“龜兔”角色都進行嘗試）

B、教學比賽

C、交換角色進行比賽

D、總結

教師活動：賽前進行爬跳的指導；比賽時做好裁判工作，給比賽雙方加油鼓勁；賽後做好總結，獎勵優勝、表揚表現好的同學並對學生進行鼓勵

2、廣播體操（複習1~4節）

A、集合（接下去我們要進行寒假作業的檢查了，我想大家都應該能完成吧！）

B、複習廣播操1~4節

a、教師領做，學生跟做

b、領操員領做，學生跟做

c、分組練習

C、分散練習，教師從旁指導

三、結束部分

1、整隊集合

2、小結本次課（新學期的第一節課大家表現的非常好，而且老師佈置的作業大家都很好的完成了。希望大家在這學期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學期的廣播操比賽中取得好的成績）

3、下課。

篇二十九：一年級體育《前滾翻》的教案

學習內容：前滾翻

學習目標：能做出後腦先着墊的前滾翻動作；能相互合作，有序開展各項活動。

學習步驟：

一、統一規章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。重點練習：三面轉法。

2、組織學生進行反應練習，看手勢移動，講解遊戲方法及規則。

3、組織學生進行準備活動操，重點頭部。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規範，反應迅速。

2、能快速做出反應，快速移動腳步。

3、認真做好準備活動操。

組織：四列橫隊

二、合作探究，掌握技能

教師活動：

1、組織學生進行腕、肘等部位的準備活動，進行“小皮球跳、跳、跳！”等小遊戲，複習前後滾動。

2、先組織學生進行嘗試性練習，教師巡視指導，仔細觀察學生練習情況。

3、講解、示範前滾翻的完整動作，重點提示團身滾動時後腦先着墊的動作。

4、及時總結學生的練習情況，並提出要求。

5、組織學生分組進行下顎夾紅領巾的方法，分組練習，教師巡視指導、保護。

6、及時總結學生的練習情況，並提出要求。

7、邀較好的.學生進行動作展示，及時進行點評。

8、再次組織學生進行前滾翻練習。

學生活動：

1、認真做好準備活動，通過遊戲和前後滾動的練習，進一步體驗團身滾動的動作。

2、練習中能相互幫助，相互指導。

3、仔細觀察，認真模仿，積極參與練習，能按教師的要求去完成任務。

4、根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

5、在小組長帶領下依次進行練習，相互觀摩，看誰團身動作完成得好。

6、樂於反覆練習，掌握方法。

7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學習。

8、在練習中，注意安全，依次進行練習。

組織：八小組分組練習

三、活躍身心，快樂放鬆

教師活動：

1、組織學生進行往返接力遊戲，講解活動方法及要求。

2、組織學生進行嘗試性練習，及時點評各組練習情況，並提出要求。

3、再次組織學生進行接力比賽。

4、點評各組的比賽情況。

學生活動：

1、明白接力方法及要求，相互配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導幫助，積極與組長配合。

3、認真投入到比賽中去。

篇三十：一年級下冊體育教學計劃及教案

一年級下冊體育教學計劃及教案

篇三十一：一年級體育教案 兔子搬家

一年級體育教案 兔子搬家

年級：二年級

執教：

時間：二00三年十二月

教學目標：

1、通過主題式情景教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的'興趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行爲。

2、使學生在活動中掌握簡單的跳躍動作與遊戲的方法和法則，發展跳躍奔跑能力，提高靈敏、反應、協調和力量素質。

3、培養學生機智果斷、遵守規則、友好合作、愛憎分明的優良品質。

教學內容：

兔子搬家

教學

階段

教學內容

主導活動

主體活動

組織隊形

時間

創編

故事

一、播放《兔子舞》音樂

二、創編故事情節

三、導入教學

一、教師提問：小朋友，這是什麼歌曲？

二、爲學生創設活動情境

三、激發練習興趣

一、思考回答，融入情境。

二、大膽想象，佩戴小兔頭飾

三、模仿小兔的各種動作，大膽表現自己。

散點集合

6′

扮演

角色

一、尋找好朋友

二、自由奔放

方法：學生按昭自己頭飾上的相同花紋找對朋友。

一、教師講解，並示範。

二、教師巡視並評價。

三、鼓勵有創意的跳躍方法。

四、教育：敢於嘗試。

一、學生觀察理解教師要求。

二、自由練習，大膽表現。

三、學生彙報。

四、教育：充分發揮想象。

先集中，後分散，在操場上練習

7－8′

進入

角色

尋找領頭人

方法：同花紋爲一組進行立定跳遠比賽，選出跳得最遠的做隊長。

一、教師講解規則、要求。

二、教師觀察、鼓勵。

三、教師評價、發獎。

四、教育：競爭意識。

一、學生理解思考。

二、學生嘗試練習。

三、學生示範。

四、學生比賽、領獎。

五、教育：發揮想象，大膽嘗試。

10－12′

激發

興趣

兔子搬家

方法：在各隊隊長帶領下，齊心協力搬運傢俱。

一、教師講解。

二、教師巡視、提示。

三、教師評價、發獎。

四、安全教育。

一、個別學生示範搬運方法及路線。

二、學生按小組討論。

三、學生比賽、領獎。

10－12′

激勵

學生

?D?D

延伸

興趣

一、兔子翻跟斗。

二、小結併發獎。

三、回收器材。

四、師生再見。

一、激發求知慾、創造性，教師示範。

二、教師提示評價方法。

三、佈置收回器材、衛生知識教育。

一、學生在草坪上嬉戲。

二、學生自評、領獎。

三、聽衛生保健教育並收好器材。

散點

集合

5′

場地

器材

1、錄音機一隻、磁帶一盤。??? 2、頭飾（4種）50個。

3、獎品：紅蘿蔔30只。?????? 4、體操墊8張。

5、實心球4只。????????????? 6、紙簍4只。

篇三十二：一年級體育《推鐵環》教案

一年級體育《推鐵環》教案

一、指導思想：

本課按照《體育課程標準》水平一的目標導向，樹立健康第一的指導思想，和以“快樂體育”爲宗旨的教育模式爲指導，並結合一年級國小生的認知水平，在教學中，以學生髮展爲本，充分發揮學生的主體作用，並且注重情感激發讓學生在愉快的學習中參與體驗探究性學習和合作學習的快樂，促進學生健康成長。

二、教材分析：

推鐵環也叫“滾鐵環”，是我國民間廣泛流傳的一種體育遊戲活動。作爲民間體育活動，具有鮮明的中華民族傳統體育特色，並深受學生和羣衆的喜愛，它和娛樂爲一體，具有很強的遊戲性和競爭性。它的健身性和娛樂型等特點符合少年兒童的身心規律。教學中符合“以人爲本，健康第一”的指導思想,也符合素質教育對學校體育教學改革的要求，並深受到學生的喜愛，達到促進學生身心健康和增強體質的目的。通過教材（推鐵環）的實施開展，普遍受到學生們的喜愛。這樣既充實教材的內容，又豐富了學生的課餘生活，在校園中形成了良好氛圍。

三、學情分析：

本科教學對象是一年級的.學生，他們依賴性強，自我約束能力差，並且他們具有好玩、好動、並好奇心強的特點。在體育教學中有比較興奮，又易抑制，精神不易集中。他們直觀思維能力較強，模仿能力強，但由於年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。在教學中要始終圍繞着“玩”來進行。一年級學生都很喜歡上體育課，好勝心很強。教學中通過合作學習，遊戲活動等方式調動他們的積極性，但也要進行紀律教育。本節課對傳統推鐵環進行了合理的開發和創新，逐步引導學生掌握推鐵環的動作方法，併爲學生提供一個創造的空間，開發他們的想象思維和創造能力，享受體育學習和鍛鍊的樂趣與成功。

四、教學目標

1．通過學習使學生初步掌握推鐵環的基本技術和方法，激發學習興趣，積極思考探究合作學習的習慣。

2．讓學生樂於參加學習，發展學生的靈敏、協調、速度等素質。提高自我健身的能力。

3．培養學生團結、合作精神。

五、教材重難點

重點：兩腳前後開立，前腳略微彎曲，後腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環，右手持推杆。

難點：動作協調、連貫。

六、場地器材

器材：鐵環35套 場地：田徑場

七、教學流程

1.熱身活動：選用 “兔子舞” 遊戲激發學生的學習興趣，在歡快動感音樂的伴奏下進行“兔子舞”熱身練習，使身體得到充分活動，爲下面的學習做好準備。

2.基本部分：教學中，教師引導讓學生體驗、經歷--激發學生的學習興趣；講解示範動作要領--建立動作概念；徒手模仿--形成動作表象；想象動作--突破重點；完整體驗—解決難點；完整練習—掌握動作；個別展示，學生評價—發現問題；通過以上教學環節，將學習的重難點貫穿於不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破重難點，完成技術動作的學習，並在“齊同並進”比賽中體驗到成功的喜悅，發展上下肢力量和協調能力。

3.結束部分：教師在音樂的伴奏下帶領學生“十字步”放鬆，然後，學生談本課的體會和收穫進行總結評價。

課後反思：

這節課我把激發和保持學生興趣和獲得學習能力放在首位。推鐵環的身體基本知識和遊戲“接龍騰飛”兩個內容，既有上肢活動，又有下肢腰部活動，給學生創造了主動參與學習的機會，使學生在樂學中發現問題，使學生在練習中既學習了技術，鍛鍊了體能，又激發了學生的創造性和求知慾，體驗了成功的樂趣，教學目標達成度較高。

這節課，由於組織不夠好，加上學生年齡小，有個別男生玩得很來勁，集隊時慢吞吞的，使練習轉換時有點亂，拖拉時間。以後在這方面要加強課堂常規管理，如：解散、集合時要求學生動作要快，要有集體感，遵守紀律。另一方面要加強組長負責制，讓組長配合老師監督學生守紀律。

篇三十三：一年級體育開學第一課教案

教學內容

1．各種不同姿勢的起跑

2．遊戲：《捕魚》

教學目標

1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以遊戲化的方式激發學生的學習興趣。

2．讓學生在創想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

3．初步養成積極參與體育活動的意識，培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

指導思想

1．這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，

激發運動興趣，培養學生終身體育意識，以學生的發展爲中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

2．在課的結構、組織形式、師生參與、遊戲的開發、創新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

課的設計

一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現慾望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡遊戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容使他們時時有新鮮感。經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛鍊和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社會的能力作爲目標和歸宿，爲學生營造平等、民主、寬鬆、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創想、感受，達到目標要求。

教學過程

1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

(1)隊列隊形

一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

師：稍息!

生：(齊聲背誦)挺胸擡頭向前看。

師：立正!

生：站直不動是關鍵。

師：向右看——齊!

生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看!

生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

運用這種方法，統一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養了學生的組織紀律性。

(2)遊戲《快快找同伴》

遊戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據老師發出的信號做出反應，找到同伴。通過這個遊戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現得非常積極，有的找不到合適的'，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

(3)模仿操

在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節模仿操，然後根據國小生愛模仿的特點，讓學生根據電視劇《西遊記》中孫悟空的動作，創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最後在《西遊記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學生在創想練習和遊戲中找到樂趣，師生同唱主角。

(1)各種不同姿勢的起跑

這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也採用了他們創想的不同姿勢起跑，以激發其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節上，而是讓他們在線後起跑，不犯規，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態，向着目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定爲15米、20米、25米、30米，並在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕鬆活潑。

(2)遊戲：《捕魚》

將教材中的遊戲《釣魚》加以改進，更名爲《捕魚》，把一個“池塘”改爲兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其餘學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會遊戲方法後，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個遊戲，深受學生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課；

選用藏族“鍋莊舞”作爲全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟着老師翩翩起舞，舞動着雙臂，使人彷彿置身於草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放鬆。

篇三十四：一年級體育開學第一課教案

一、主題設計

根據一年級國小生的心理和生理特點，結合一年級投擲輕物的教材內容，針對學生的學習實情，把以人爲本的思想融入到教學活動中；從激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性入手，以創設導遊帶小遊客參加“三月三”民歌節爲一個活動主題，以投繡球爲貫穿教學的主線，創設一個充滿歡樂律動的情境，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環節進行教學活動，讓學生在自由寬鬆的環境中體驗學的樂處；融“樂”“學”“練”於一體，使學生掌握一些淺易和簡單的投擲技能，從而進一步提高學生參與教學活動的積極性，並從中體驗民俗風情，瞭解民族文化，達到“育人、育體又育心”的目的。

二、主題目標

①培養學生參與體育活動的興趣。

②培養學生相互合作學習的意識。

③發展學生空間感覺，體驗自然揮臂投擲的方法。

④培養學生觀察能力，挖掘學生想象力，提高學生的模仿能力。

三、主題要點

①體驗身體用力的順序和感覺。

②自然揮臂動作協調。

四、器材準備

自制小繡球、錄音機、標杆、圖片、橡皮筋等。

五、活動程序

（一）“激趣”

①集合、互相問候。

②導入本課主題，預告本課遊戲。

③創設情境：參加廣西“三月三”民歌節盛會。

設想：教師是一名導遊，迎接外來的小朋友參加少數民族地區的“三月三民歌節”活動。

導遊：“廣西是一個少數民族地區，每逢三月三舉行慶祝盛會，今天歡迎小朋友參加……”

④導遊帶領小遊客們來到了大龍潭公園。

⑤欣賞自然風景（模仿穿小樹林，過小溪，在草地上慢跑，小鳥飛等系列動作）。

（二）“展趣”

①參觀民歌節裏的表演。

導遊：你看到的'是什麼民族傳統體育項目呢？

a.相互說說，討論；b.嚮導遊說出所看到了體育項目或認識的民族傳統體育運動；c.發揮想象，模仿畫圖中的動作。

②導遊手持繡球簡單說出投繡球的典故。

引導：在民歌節裏我們拿了這麼漂亮的繡球，小朋友們用什麼樣的方式來表達你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，並相互學習、體驗不同姿勢的投擲動作。（引導站立、蹲立、向上、向前、向後、向側等各種方向）

④導遊出示掛圖，示範站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動作，並說出自然揮臂動作連貫、協調的要點。

引導：投擲時你能體會自然揮臂用力的感覺及用力

⑤觀察掛圖，模仿導遊動作練習。

a.自由學習；b.分小組合作學習；c.表演、評價。

⑥導遊巡視，參與模仿，即時點評。

⑦遊戲：送繡球。

導遊：在今天的歡慶會裏，來了許多尊敬的客人和好朋友，爲表示友好，讓我們獻上美麗的繡球，好嗎？

分小組自設遊戲方式：運、送、夾、頂等。

（三）“持趣”

①師生齊跳歡慶舞。

②交流學習心得。

③主題小結、評課。

④師生同收器材。

場地設計（略）

反思分析：

一堂好課，通常是在學生學習興趣處於良好狀態下完成的。因此，教學的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說來，能引起兒童濃厚興趣的感情刺激，是必要的，但我們需要的不是兒童的感情衝動，而是激發他們的興趣和求知慾。兒童感興趣的刺激不是眼前認知的事物，而是未知的、通過努力可以認知的事物；不是低於自己生理髮展的知識，而是高於自己生理髮展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點，精心設計教學的。

本案例的特點是從兒童認識特點出發，從激發興趣、調動學生的學習積極性入手，將思想教育、活動能力、民族文化寓於教學之中。創設情境，以導遊帶小遊客參加“三月三民歌節”爲活動主題，把投繡球作爲貫穿教學的主線，儘量給學生創設體驗民族風情和充滿律動的情境；力圖讓學生在遊戲活動中感受少數民族傳統文化的風情，感受遊戲的樂趣，在體驗生活經驗的基礎上構建知識，掌握淺顯和簡單的基本活動方法與能力，提高學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性。

本課力求給學生開設一個親切和藹、靈活寬鬆的課堂氛圍，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學，融“教、學、練”於一體，並在課堂中運用結伴形式，培養學生合作學習的意識，並強調學生個體自由發揮的練習形式，給學生提供一個發展及創造的空間。教師在正式講授教學內容之前，提出與活動有關的一些問題，就是通常所說的創設問題情境，如：“讓學生觀看民歌節的節目表演，說說是什麼民族傳統體育項目？”“能模仿你所看到或認識的民族傳統項目的動作嗎？”通過質疑引起學生的好奇與思考，這是激發學生求知慾的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學要點，寓於各種各樣符合學生實際的生活體驗之中。

實踐活動是讓學生體驗生活及掌握知識的有效途徑，而創設機會讓學生合作學習更是達到以人爲本及 “育人、育體、育心”的教學目標。在課中讓學生相互探索，相互學習，從個人體驗學習到小組合作學習，爲小組成員提供互相幫助的機會去體驗不同姿勢的投擲動作，使那些能力差的學生也能體會到成功的樂趣。

篇三十五：一年級體育開學第一課教案

教學目標：

1、瞭解課文內容，知道動物體態不同，走路姿勢也不同。

2、擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。

3、分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。

4、認識生字，學寫“動、物”兩個字。

教學重點：

朗讀與識字。

教學難點：

能讀出合適的語氣，表達出角色的心態。

教學準備：

課件、圖片、生字卡片。

教學過程：

課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎？誰來學着體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。（學生做一做）

一、激趣導入

1談話：一羣小動物也學着咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。（出示圖片）你最想知道什麼？

2揭示課題：這節課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎麼上體育的。（學生和老師一起寫課題）

二、通文識字

1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。

2、學習生字詞，瞭解意思。

（1）看生字卡拼讀生字。

（2）在句子中認讀生字。

出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。

我生來張牙舞爪。

自由組合，繼續練習。

（3）去掉拼音，脫離句子識字。

動物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）

3、認讀多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。

我四隻蹄子輪流着地，實在走不了一二一。

4、再讀課文，邊讀邊標出小節。

5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。

6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）

三、細讀感悟

1、問：都有哪些小動物在上體育呀？彆着急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家。看誰找的準，說的全。（指名說，師貼圖）

師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎麼樣呀？讀讀第一小節。

2、學習第一節

（1）學生自由讀第一節。

（2）說說他們上的怎麼樣？（板書：走不齊）

出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會“總是”，讀出語氣）

（3）假如你是體育老師會怎麼樣？（指名讀）

過渡：到底是什麼原因呢？（板書：？）讀第幾節？

3、學習第二節

（1）認真讀第二節，找到原因試着填一填。

大屏幕出示：

鴨子兩腳像（xx），走路（xx）。螃蟹生來（xx），只會（xx）。

小馬四隻蹄子（xx），走不了（xx）。

棕熊（xx）。

（2）邊填邊動作體會。（學生做動作）（看圖片瞭解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作）（演示小馬行走）棕熊爲什麼總忙着追趕別人呢？（太胖，走路慢。）

（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節。

（4）選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎麼的語氣向老師解釋呢？自己練一練。

（5）指四名同學分角色朗讀。

（6）你最喜歡誰的解釋，爲什麼？

師：剛纔你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。

（7）至四名同學表演。

（8）擴展知識：上體育的呀，可不只它們四個，還有很多小動物呢！你們瞧！（出示：兔子、青蛙、鵝、等）你還知道誰是怎麼走路的？

過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號）齊讀第三小節。

4、學習第三小節。

（1）齊讀

（2）想一想：自由組合，誰會和誰組合呢？

師：這下，他們一定能走齊。

5、分角色讀全文。

四、學習生字

師：多可愛的一羣小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。

1、出示：“動物”兩個字。

2、你怎麼記住它們？

3、認識“牛字旁”，和牛字對比。

4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什麼？

5、教師示範，學生練習，展示。

五、佈置作業

1、寫字

2、繼續蒐集小動物是怎麼走路的。

篇三十六：體育教案-國小《玩跳繩》一年級

體育教案-國小《玩跳繩》一年級

篇三十七：一年級體育教案 《跳圈遊戲》

一年級體育教案 《跳圈遊戲》

篇三十八：國小體育一年級室內課教案

第一課

學習目標：懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：引導課――課堂常規

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、宣佈上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

①集體學唱“找朋友”的歌。

②教師示範、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最後一句互換角色，其餘同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規性引導：

1、講解什麼是體育課課堂常規？

2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？

3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

三、趣味性引導：

1、室內遊戲：快快排隊。

2、評價、小結。

課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，並通過常規性、趣味性引導，知道體育課課堂常規的主要內容，以及如何排體育課隊伍，爲今後上好體育課打下基礎。

課後記載：

第二課

學習目標：學會排體育課隊伍，並樂於參加各種遊戲活動。

學習內容：趣味性遊戲――快快排隊（室外）

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣佈上課，師生問好。

2、複習上節課排的隊伍。

3、每組選出一名錶現出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性遊戲：快快排隊

第一次遊戲：解散後做各種小動物遊戲，如：小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等，集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。

第二次遊戲：解散後做各種模仿遊戲，如：開飛機、學溜冰、賽車等，集合時按老師要求排成幾人組隊伍。

第三次遊戲：要求排成四人組，分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞，自選場地做“老鷹捉小雞”的遊戲

2、放鬆舞步：上學歌

3、小結本課優缺點

課的設計思路：通過各種趣味小遊戲，能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍，同時也能提高學生學習的興趣，使其樂於參與體育活動。

課後記載：

第三課

學習目標：通過觀察能隨同集體完成各種必要的隊列動作

學習內容：隊列遊戲――跟我做

學習步驟：

一、室內部分：

1、宣佈上課，師生問好。

2、佈置本課學習內容。

3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。

4、自我模仿圖中動作，同座位同學相互糾正、學習。

5、請學生說一說做出正確動作時的感受。

二、室外部分：

1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。

2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。

3、講解“跟我做”的遊戲方法：遊戲開始，指揮者邊做動作（如立正、稍息等）邊說：“請你跟我這樣做”，遊戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。

4、在老師帶領下做“跟我做”遊戲。

5、同學間相互結伴做“跟我做”遊戲。

6、比一比看誰的姿勢最正確，並給予獎勵。

7、放鬆舞步：

8、小結，並宣佈下節課直接到操場上排隊。

課的設計思路：通過圖示培養學生的觀察力和自我模仿能力，同時在遊戲中也能充分體現互幫互學、團結合作的精神

課後記載

篇三十九：國小體育一年級室內課教案

教學內容：認真做眼保健操

本課的教學要求：

１、使學生知道爲什麼要做眼保健操

２、使學生知道按摩的穴位和動作方法

３、使學生逐步養成按時做眼保健操的習慣

首先這課主要講三個方面的內容

１、眼睛爲什麼能看見東西？

２、眼保健操對預防近視有什麼作用？

３、眼保健操的動作要領。

第一個內容眼睛爲什麼能看見東西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，後面是能夠感受光線的視網膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調節，在視網膜上形成一個清晰的物像，視神經把這個物像傳到大腦視覺神經，我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多，視網膜相當於底片，晶狀體相當於鏡頭，在照相機前常常要跟據人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放鬆來改變它的凸度。當看近物時，睫狀肌放鬆，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬於假性近視，也就是睫狀肌長期處於緊張，一時性的喪失了鬆弛的能力，而合遠處的物體在視網膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺着看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續緊張，過於疲勞喪失了調節能力，天長日久就形成了真性近視。

第二，眼保健操對預防近視有什麼作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規律、有節奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環加快，改善神經營養，使神經和血管更好的發揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的穴位不準確，影響了做操效果。這裏應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經常堅持就會有一定的效果。

第三，眼保健操的動作要領。

準備：雙目微閉，全身肌肉放鬆，自然靜坐約一分鐘。

第一節：輕揉目匡角（天應穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其餘四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下爲一拍（8×8拍節）。

第二節：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明穴，先向下按，後向上擠，一按一擠爲一拍（8×8拍節）。

第三節：按揉麪頰（四白穴）

先以左右手食指、中指併攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然後放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍後換揉方向（8×8拍節）。

第四節：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節內側面從眼眶內向外輪括，先上後下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節）。

篇四十：國小體育一年級室內課教案

一、 教材

《愛護牙齒》，

1、 教材簡析：人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現，那怎麼樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節課意在培養學生養成愛護牙齒的好習慣。

2、 教學目標：

（1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。瞭解愛護牙齒的一般常識。

（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。

（3）情感目標：通過本節課學習讓孩子懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。

3、 教學重點、難點

（1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。

（2）難點：掌握正確的刷牙方法。

二、 教學過程

1、創設情景，揭示課題一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態，它不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，併爲隨後的智力活動提供適宜的背景，由於本課的教材是“愛護牙齒”，爲了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。

2、讓學生觀察牙齒，瞭解牙齒的結構由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

3、交流蛀牙的體驗

（1） 播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎麼會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯後不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅乾等），把食物殘渣藏留在了牙縫裏，時間長了也就形成了蛀牙。

（2） 教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙後的情景，讓學生加深印象。

（3） 學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流： 爲什麼要養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅乾等甜食。

（4） 師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，要做到早晚刷牙、飯後漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛生，促進骨骼的正常發育,希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！

4、學習正確的刷牙方法這一階段分爲三個步驟：

(1) 首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。 學生討論：

1、 怎樣刷牙才能將牙齒刷乾淨?

2、 比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?爲什麼?

(2) 其次，播放正確的刷牙方法課件,引導學生練習,鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間爲5―8分鐘。兒歌:小牙刷手中拿,

我們大家來刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來回刷,小朋友們要記住,保護牙齒不能忘。

(3) 最後，播放課件“刷牙歌”,教師帶領學生一起唱,讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

三、小結

鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

篇四十一：國小體育一年級室內課教案

學習內容：

1、健康常識：飲水衛生

2、室內活動：傳口令

學習目標：

認知：1、能瞭解飲水方面的衛生知識。

2、知道遊戲名稱及遊戲方法。

技能：1、能說出飲水衛生的道理。

2、能掌握迅速、準確地傳達口令的能力。

情感：1、能知道應該怎樣做纔是飲水衛生。

2、能積極參與遊戲活動，並有愉悅的心情。

教學重點：

1、 知道飲水衛生的重要性。

2、 記住遊戲名稱。

教學難點：

1、 能聯繫自己實際注意飲水衛生。

2、 有創編意識。

教學內容及過程：

一、師生問好！

二、宣佈課的內容 ：

課前板書：1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ w?i shēng

2、shìn?i hu?d?ng: chuán kǒu lìng

（設計意圖：拼音板書符合一年級學生認知特點）

三、集中注意力練習

（一）聽、看數擊掌、對掌、拍肩

教法：

1、教師講解練習方法。

2、明目練習：教師用手或圖片讓學生快速判斷數字。

3、聽力練習：學生閉上眼睛聽教師給出的各種聲音，判斷數字。

4、 綜合訓練，看誰（個人、小組、男女生分角色）反應快

四、健康常識：飲水衛生

1、出示掛圖，啓發學生邊看邊想，重點講解喝沒有處理或過濾過的自來水的害處，並知道應該怎樣做到飲水衛生。

2、組織學生討論，談自己的感受。

3、瞭解飲食衛生的意義。

⑴ 水是維持生命不可缺少的重要物質。兒童年齡越小，新陳代謝越旺盛，需要水量越多。但是，如果不講究飲水衛生，就可能因此患病，使健康受到影響。

⑵ 如何做到飲水衛生。

第一，要喝開水，不喝生水。

第二， 無自來水地區，提倡飲用井水。

第三， 喝河水和池塘水，要進行適當處理。

五、室內活動：傳口令

1、講解、示範遊戲方法，並請學生試做。

2、練習傳口令。

3、組織遊戲比賽。

（設計意圖：發揮學生自主學習能力、創新能力）

篇四十二：國小體育一年級室內課教案

學習目標：瞭解課堂常規的主要內容，培養對體育運動的興趣。

教學重點：理解課堂常規的意義

教學難點：養成良好的課堂常規

組織教法：

一、導入新課

1、出示掛圖，啓發學生思考“圖上畫了什麼？”

2、學生互相討論，議一議掛圖內容。

3、出示課題：課堂常規

一、傳授新知

1、教師講解什麼是課堂常規？他包括哪些方面的內容？（課前常規、上課常規、下課常規）

2、教師講解體育課堂常規的主要內容。

體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做遊戲，不鬨鬧，不做有危險的動作。

愛護體育器材，按教師的要求搬運和發放器材。下課時要清點器材，及時歸還體育室，避免損壞或遺失。

3、分組討論、交流各自遵守課堂常規的情況。

4、教師根據本課內容，出示幾道是非題，指導學生分組討論。

二、鞏固新知

1、教師指導學生帶着問題小組討論。

A 說一說，爲什麼要建立體育課課堂常規？

B 議一議，體育課課堂常規有哪些主要內容？

C 你在平時做到了哪些？還有哪些方面需要改進？

2、學生開展討論，相互交流，相互評議。

第二部分 室內活動：分左右

教學重點：理清左右的關係

教學難點：能正確分清哪邊是左哪邊是右

組織教學：

1、教師帶領學生做辨別左右方向的遊戲。

2、學生自我判斷教師提出的方向，認清左右方向及身體的左右部位。

3、教師講解、示範動作，引導學生觀察。

4、學生觀察教師的示範動作，跟隨教師模仿練習。

5、初步掌握動作後，打亂順序，隨意提問，提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

6、集中思想，開動腦筋，快速準確地回答教師提出的方位，並做出相應的完整動作。

7、總結上課內容，宣佈下課，師生告別。

篇四十三：國小體育一年級室內課教案

教材內容：

1、健康之道：食畢摩腹 食畢行步

2、室內活動：擊鼓傳花

教學要求：

1、能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，瞭解健康之道的具體內容，掌握摩腹以及行步的方法。

2、發展學生的協調性和柔韌性。

3、培養學生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質。

教學過程

一、師生問好

二、導入新課

1． 採用提問的形式引出課文內容

老師：隨着生活水平的提高，現在的人越來越注重身體的健康，那麼你們知道有哪些有利於健康的體育鍛煉方法？

學生踊躍發言：跑步、游泳、打球……

2． 老師總結，從而引出課文內容中的養身之道：食必摩腹，食必行步。

3． 出示掛圖，把“古人的經驗”?D?D“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。

4． 講解課文

食必摩腹：吃完飯以後要有規律的進行摩腹，強調有規律。 食必行步：吃完飯後進行適當距離的緩步行走，強調是走動的速度應當慢。

5． 講解食必摩腹，食必行步的作用。

6． 講解食必摩腹，食必行步的方法。

食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼爲圓心順時針的方向按摩32圈，接着換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣爲一次。

三、遊戲：開火車

1． 老師講解遊戲方法

全班學生在座位上坐好，遊戲時，大家有節奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學立即站起來接着說：“我的火車就要開！”照此一一進行。如被叫站起來的同學說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節目。然後遊戲繼續進行。

2． 學生進行遊戲

四、室內活動：擊鼓傳花

1． 教師講解遊戲的名稱、方法、要求

2、學生認真聽教師講解

3、試做一次

4、進行遊戲

五、複習我們健康之道的方法。

六、總結本課的內容。

七、佈置課外作業

1． 把今天我們學習的養生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。

2． 複習已學遊戲。

八、師生再見

篇四十四：國小體育一年級室內課教案

一、師生問好,宣佈本節課的學習內容及要求上課。

二、交通安全常識教學

1、教學內容:識別幾種交通標誌

2、教學目標:

⑴使學生能識別課中所學的幾種交通標誌。

⑵通過學習學生能大致瞭解幾種交通標誌代表的意義。

⑶培養學生組織紀律性,嚴格遵守交通規則。

3、教學重點: 學生能識別所學交通標誌。

教學難點: 學生了解所學交通標誌的意義。

4、教學過程:

⒈導入新課

⑴教師採用講述提問的方式提出問題”同學們在上學期學過交通指揮燈,小朋友都知道紅燈停綠燈行,小朋友在上學放學路上有見過其他的交通標誌嗎?”自己思考。

⒉傳授新知

⑴、出示掛圖,啓發學生思考,都見過哪些交通標誌,代表什麼意義? ⑵、學生分組討論,回答問題。

⑶、教師詳細講解圖中標誌代表的意義.學生認真聽講,並努力識別各個標誌。

⑷、教師出示單副圖片,分別讓學生識別。

⒊鞏固運用

(1)、讓學生動手畫畫各個標誌，幫助識記。

⑵、集體朗讀各個標誌的意義。

三、室內活動

1、教學內容:手指操

2、教學目標:

⑴、90%的學生了解手指活動對開發智力的作用,記住手指操的名稱動作,方法.

⑵、發展學生手指的靈活性，協調性。

⑶、培養學生對手指操學習有濃厚興趣，樂於重複練習。

3、教學重點：學生手指操的正確性，連續性。

教學難點：手指間的協調配合，與音樂節奏的和諧性。

4、教學過程：

⑴、小組共同交流複習，練習手指操。

⑵、教師喊口令並帶領學生進行手指操練習。

⑶、隨音樂節拍進行連貫動作表演。

篇四十五：國小體育一年級室內課教案

一、教案設計說明

本課根據《體育課程標準》，在健康第一的思想下，結合水平三學生的年齡特點，讓學生了解什麼是安全食品、食品受污染的途徑和如何選擇安全食品，增強學生們食品安全和環境保護的意識，培養學生們的觀察能力，鼓勵學生把學到的知識運用於實際，對不合格的食品進行抵制和投訴舉報，使學生們養成尊重和維護法律法規的意識和習慣，用科學知識指導和改善自己的生活，提高生活的質量。

二、課題：選擇安全食品

教學目標：讓學生了解什麼是安全食品以及如何選擇安全食品 教學重難點：讓學生知道如何選擇安全的食品

教學過程：

1.引入：

①如果一個人能活到70歲，按每天吃300克糧食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一個雞蛋計算，他這一生分別要吃掉多少食物啊？如果所吃的這些食物中含有對人體有害的成分，會有怎麼樣的結果呢？

②.課件展示：講述一個食用被污染的食物，而導致人生病的真實事例(山鹿奶粉事件)

③.爲了身體健康，我們的飲食除了營養均衡、攝入適當的能量外，還要注意食品中是否含有對人體有害的成分，要吃安全的食品。

2.什麼是安全的食品？

①.說說自己判斷安全食品的標準

②.課件展示：安全食品是指健康、無污染、優質、綠色、有營養的食品

③.大家討論，食物爲什麼會受到污染呢？

④.課件展示圖片：工業化環境的污染，廢水的隨意排放、殘留農藥、亞硝胺類化合物的污染、重金屬污染、添加劑污染、和一些黑心廠商生產的不衛生食品。

⑤.課件展示圖片：下面的食品中，哪些我們要多?哪些我們要少吃？爲什麼？

3.怎麼選擇安全的食品？

①.大家討論，應該怎麼選擇安全的食品？

②.課件展示：可以從選擇購物的商店、食品原料的產地、查看有關的標誌、查看生廠日期和保質期等來鑑別。

4.遊戲：

①.電話搶購

分小組進行,每組10名學生組成0-9的數字,進行撥電話搶購食品遊戲。

②.我是小小質檢員

分小組進行，將搶購來的不同種的商品，進行分類鑑別，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，講講是通過什麼來鑑別的？

5.師小結

篇四十六：一年級體育教案 小白兔種蘑菇

設計思路：

5??????? 根據低段兒童的心理特徵，以“小白兔種蘑菇”爲可題，設置了“小白兔練本領”、“小白兔種蘑菇”等系列教學情景，以情景教學爲主線，展開教學過程。

6??????? 本課以發展學生基本跳躍和靈敏素質爲主要任務，同時培養學生模仿能力和想象創造能力，特別是在“小白兔練本領”這一環節更突出對這兩方面的培養。

7??????? 在本堂課的教學過程中，教師用“寓教於樂”的方法教授學生，同時引導學生在積極參加體育活動的時候，一定要注意安全，養成安全的健康的生活和活動的習慣。

8??????? 本課教學中的教學語言和情景設置爲另一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學語言，情景設置及音樂的伴奏來體現體育教學中的童趣與親切。

學生：一年級水平：水平1教師：劉小榮

學習領域目標

運動參與目標：培養學生積極參與體育活動，增加學生學習的積極性。

運動技能目標：讓學生掌握單、雙腳跳。

身體健康目標：培養學生正確的身體姿勢。

心理健康目標：使學生養成正確面對困難，正確面對挫折的堅強意志品質。

社會適應目標：通過接力賽，使學生之間建立良好的合作精神和集體榮譽感。

班級：一年級二班人數：48授課地點：龍小分校操場

課的準備

工作

小白兔面具四個? 小黑板四個

鐵環36個??? 錄音機1臺

教學步驟

教學內容

時間

組織

教法

備註

開始部分

（準備活動）

1、教學常規

2、自然地形慢跑

3

1、 成2個小組成弧性站立。

2、分成兩個小組慢跑。（開火車）

1、 老師整隊集合。

2、 師導言“今天我們一起來上一節有趣的體育課，3、? 首先我想問你們一個問題，4、 你們去過大森林嗎”“那好，5、 我帶你們開着火車去大森林”

導入部分

1、 模仿小白兔雙腳跳。

2、 單雙叫腳交換跳。

2

1、 孩子們原地站立，2、 跟着老師一起模仿小白兔跳。

3、 過渡到單雙腳跳。

1、 師導言：“在這片綠色的大森林裏，2、? 住着一羣可愛的`小白兔，3、? 它們一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，4、? 但小朋友你們可知道它們是怎麼跳的嗎？”

5、 老師帶領孩子們原地模仿小白兔跳跳。

6、 問孩子們會不7、 會單腳跳。

8、 帶領孩子們練習單腳跳。

9、 引導孩子們單雙腳交換跳，10、??? 用‘1、2’的口令指11、 揮練習。

1、 估計學生回答：“我們會跳。”

2、 引導學生模仿，同3、 時用“1、2”來培養節奏感。

實踐部分

“小白兔練本領”

1、 復2、習爬行。

3、 練習單雙腳跳

4、 學生自創動作跳。

1、通過模仿兔子跳將隊伍變成四路縱隊。

2、練習爬行。

3、練習單、雙腳跳（均爲四路縱隊）

1、 師導言：“今天我們要到蘑菇莊園去種蘑菇，2、 但是，3、 去蘑菇莊園的路可難走了，4、 每隻小白兔必須要練好本領才能種出又好又大的蘑菇。”

5、 老師將爬行的動作示範一次，6、 讓學生模仿，7、? 並提醒練習時注意安全。

8、 老師將單雙腳跳圈的方法示範一次，9、? 並提出要求。

10、?? 老師統一指11、 揮練習。

12、?? 老師將另一種跳圈的方法教授給學生。

13、?? 老師引導學生自編動作跳單雙圈。

14、?? 請做得好的同15、?? 學給大家表演。

運用部分

“

篇四十七：一年級體育教案 小白兔種蘑菇

”

單雙腳接力賽。

成四路縱隊進行接力賽。

1、 師導言：“你們看，2、 前面就是蘑菇大莊園了，3、? 小白兔你們想不4、 想去種蘑菇，5、 好，6、 下面我們就來看哪一組的小白兔種的蘑菇又好又大。”

7、 老師將接力賽的方法示範一次，8、 並簡略講解規則，9、 提醒孩子們注意安全。

10、?? 老師統一指11、 揮練習，12、?? 並隨時鼓勵孩子們。

結束部分

1、放鬆

2、小結

1、散點式站立

2、跟着音樂放鬆。

1、 師導言：“小白兔可真能幹，2、 種了那麼多的蘑菇，3、? 那麼你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎？”“好，4、 那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧！”

5、 老師帶領孩子們做放鬆練習。

6、 老師小結本課內容。

教學點評：1、情景設置能體現兒童特色，能把知識、技能運用於遊戲活動中。

2、遊戲中溶入藝術課知識，體現學科滲透。

教學建議：1、在教學手段、形式上加以豐富。

2、讓更多地學生參與到活動中去。

篇四十八：一年級體育上冊《立正稍息》教案

一年級體育上冊《立正稍息》教案

教學內容：

1，快快集合。

2，立正，稍息

3，丟手絹

教學目標：

認知目標：通過快快集合的遊戲提高集合的速度和準確性；

技能目標：經過反覆練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協調性

素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協調性。

情感目標：培養團結友愛，穩重的優良品質。

教學重難點：

掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。

教學過程：

一：導入部分

課堂常規檢查：師生問好，宣佈教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖）

要求：隊伍整齊，精神飽滿。

遊戲：快快集合。

遊戲方法；

（1）先排成四路縱隊。

（2）發出“解散”口令後，學生分散到指定

的區域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或

哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對爲勝。

教與學的方法：

（1）教師簡單講解並做要求；

（2）學生聽指揮練習；

（3）教師反饋給學生練習的情況，針對不足加以糾正；

（4）重新練習

預期目標：複習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。

二：主體部分

新授內容：立正、稍息

導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的'像一棵

松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學習，做一個

高大的人物。

教與學的方法：

（1）導入；

（2）講解立正稍息的做法，並做示範，包括教師示

範和個別學生示範；

（3）學生聽指揮練習，然後分小組練習；

（4）教師觀察學

生練習的情況，並及時對錯 的進行糾正；

（5）集合隊伍，進行小節。

（6）讓學生上來示範，檢查練習情況

預期目標：大部分同學都能做到正確。

三：結束部分：

1，遊戲：丟手絹

遊戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生爲丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者爲勝，互換角色，遊戲繼續進行。

遊戲規則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。

教學方法：（1）簡單講解遊戲方法；（2）組織學生進行遊戲；

2，集合，總結本課教學內容

3，師生告別，宣佈下課。

場地：一個排球場

預 計 生 理 負 荷 曲 線

160

140

120

100

80

5 10 15 20 25 30 35 40

練習密度：20-25%

最高心率：130次分