國中化學教學計劃
一、學生基本情況分析: 本學期擔任1901班的化學教學工作。化學是一門九年級剛開設的新課程,與生活的聯繫較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期中取得好的成績。這些學生來自於城市與農村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行爲習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。 |
二、教材基本內容分析: 1.從生產和生活的實際出發,適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關係,以及常見的化肥和農藥等內容。 2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題 的能力。 3、注意減輕學生過重的課業負擔,使學生學得積極主動。教材從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要"掌握"、"理解"的內容作爲教學的重點,而對要求"瞭解","常識性介紹"以及"選學"的內容,力求分清主次,區別對待。 4、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利於學生理解概念的實驗。 |
三、教學的具體目標(含檢測內容與方向): 1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。 2、重視基礎知識和基本技能,注意啓發學生的智力,培養學生的能力。 3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。 4、重點培養學生的學習興趣,關注學生對化學的熱愛。 |
四、教學的主要措施及方法: 1、對照《化學課程標準》,認真鑽研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗,落實集體備課內容。 2、積極準備演示實驗和學生實驗,儘可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。 3、及時佈置作業,及時檢查或批閱作業,有時採用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處,落實錯誤作業的二次更正反饋。 4、落實各學習層次學生名單,做到有的放矢,分層教學;在教學工作中注重對邊緣生的關注,多與之溝通交流;課後抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。 |
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語文樹教案(整理5篇)
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師說教案篇一教學目標:1、瞭解作者、背景及文體2、疏通文章,理清思路課時:3第一課時一、組織教學二、檢查作業(背誦《滕王閣序》)三、導入新課1、板書課題2、作者簡介:韓愈,字退之,世稱“韓昌黎”(祖籍河北昌黎),與柳宗元倡導“古文運動”。又稱“韓吏部”(晚年擔任吏部侍...
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