足球教學教案【精品多篇】

足球教學教案 篇一

一、指導思想

通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力，培養學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動爲核心，注重激發學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習。

二、教學目標

1、運動參與：在練習與遊戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與遊戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處農、牧區結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由於學生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課餘時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的慾望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我儘量讓學生參與練習，提高足球技術；課餘時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的慾望。通過小足球射門與遊戲活動的教學，讓學生掌握腳內側射門技術，能充分運用到遊戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質，培養競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發展。

五、射門動作要領

1、立得要穩：支撐腳的位置要正確、穩定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙並選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。

5、向前跟進：射門後千萬不要止步後仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

六、學校場地器材

7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標誌桶等一批器材。

七、教學思路

1、複習運球繞杆、分組搶截球等練習，提高學生的球感。

2、複習腳內側傳接球練習，提高腳內側傳球技術。

3、學習腳內側射門技術，結合射門遊戲，提高學習足球的興趣。

4、分小組比賽，把腳內側射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規則的教學）

5、最終讓學生體驗到參與足球運動的樂趣。

足球教學教案 篇二

教學目標：

1、複習鞏固生字詞。

2、流利、有感情的朗讀課文。

3、詞句的拓展訓練。

教學重難點：

有感情的朗讀課文。

教學準備；

課件詞卡2塊實物投影詞語紙

教學過程：

一、複習導入

1、上節課，我們初讀了課文，學習了生字詞。來，打開聽寫本。（師行間巡視，提示學生寫字姿勢。）

2、（拍手坐好）我們來當小老師，看看他們寫對了嗎？（評：雖然這個字寫對，但如果再注意些，會寫得很美觀；寫得正確有漂亮，真棒！）全對的同學請舉手，給自己加顆星。有錯的同學請訂正。

3、這節課我們將繼續學習第18課，我叫足球（學生齊讀）師：我叫-----（生：足球）

二、錄像創設情景

1、現在，我們就是一個個可愛的小足球啦！我們一起到綠茵場上去看看吧！

2、（播放錄像1）（30秒）

3、看到了嗎？球員們爲我們瘋狂的奔跑，球迷們爲我們高聲的吶喊呢！我們都是----（生：足球）

三、學習第一自然段

1、師引讀：我叫----（生：足球），我長得-----（生：圓圓的），個頭----（生：不大），年紀----（生：可有一大把嘍）

2、打開書，誰來讀第一自然段。（評：我感覺到足球真圓啊！哦，年紀真大呀！）誰再來讀一讀。

四、學習第二自然段

1、我的年紀可有一大把嘍，原來我出生在很久很久以前的中國。（板書：出生中國）自己讀一讀第二自然段。

2、“很久很久以前”到底有多久呢？我們一起讀讀這段資料。（出示：資料）是什麼時候呀？真的是很久很久啊！（出示：詞卡“很久很久以前”，讀）；難怪說“年紀一大把嘍”（出示：詞卡“年紀一大把嘍”，讀）

3、這兒還有一幅圖，是模擬當時足球遊戲的表演。誰能把圖上的內容說給大家聽聽。同桌之間先練習練習。誰來說？瞧！球已經踢進對方的門洞裏了！

4、我們再來讀讀這個自然段。

五、學習第三自然段

1、當時只有皇帝過生日時才踢球，踢的人少，看的。人也少。許多年過去了，現在呢？（生；踢足球已經成爲世界上最流行的運動。）（板書：流行世界），我們再來讀讀第三自然段吧！

2、請看，這是什麼？（出示：大力神杯的圖片）對！世界盃足球賽的獎盃。你還知道有哪些足球比賽呢？（如：歐洲盃，意甲，同學間的友誼賽等）這是哪裏？（大連的足球建築）看來大連人非常的喜歡足球。這是什麼？（帶有足球模型的鑰匙扣）

3、我們的生活中何時都能聽到有關足球的事，隨時都能看到足球的影子。所以說----（踢足球已經成爲世界上最流行的運動。）

4、小足球們，全世界這麼多人喜歡我們？你們感到快樂嗎？讀讀第三自然段，讀出你的快樂，

5、剛纔，老師看到大家真快樂呀！讓我們再回到足球場，把我們的快樂帶給大家！（點擊：錄像2）

6、你們的快樂已經感染了大家，能通過你們的朗讀把快樂傳遞給大家嗎？誰來讀？（你真快樂啊！再開心點！）

六、總結課文

1、快樂足球，快樂課堂。願意再讀讀課文嗎？想讀的同學站起來，用自己喜歡的方式讀一讀。

2、小足球們，你們讀得真棒啊！給自己鼓鼓掌吧！

七、課堂練習

1、通過今天的學習，我們知道了足球是圓圓的，個頭不大，它出生

在很久很久以前的中國，還知道了，踢足球已經成爲世界上最流行的運動。（結合板書）

2、你們還知道哪些流行呢？你能用流行說說話嗎？（你真善於觀察生活啊！你知道的真多啊！說得不錯！只要留心生活處處都能學習語文）

3、你們真會說話啊！下面我們來做個遊戲吧！（點擊：遊戲）今天，我們認識了足球，你還知道哪些球呢？（老師隨即點擊）誰來當小老師帶大家讀一讀。

4、你還能用其他的詞開花嗎？（點擊：生字）

5、老師這兒也有一些詞，（出示：詞語）想讀嗎？讀一讀。讀得不錯。課後，還可以到“採蜜園”裏去讀一讀。

八、佈置作業

1、回家後，把自己當成足球向爸爸媽媽作個自我介紹。

2、其實啊，除了足球，還有許多球類運動呢，課後，收集一些資料，下節課，我們一起來聊聊球。

優秀足球教案 篇三

一、指導思想：

進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念，備戰國小生足球比賽。在對七年級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在上述比

賽中獲得好的成績，同時爲校初建的足球隊打好基礎。

二、訓練指導思想

科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質、球技。

三、奮鬥目標

力爭市比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動！

四、訓練的基本任務，內容要求及手段

(一)提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面：

1、嚴格的組織紀律性

2、嚴格的訓練自覺性

比賽作風方面：

1、培養良好的體育道德作風

2、培養勇猛頑強的踢球作風

3、嚴格的`比賽紀律

(二)全面提高隊員的基本技術

爲迎接比賽加強訓練，重點：體力方面的訓練，提高射門的準確性，熟悉戰術的運用，隊友之間的配合。培養團結，堅強的意志。

1、提高隊員的傳接球的速度。

2、提高隊員的防守能力。

3、提高隊員運控球的保險係數。

4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

(三)主要訓練手段：

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、後退跑、曲線跑等。

技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。

(四)訓練主要技術：

踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球爲主，腳背外側踢球、腳尖踢球爲輔。停球：以腳內側停球、腳底停球爲主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球爲輔。頭頂球：以前額正面、前額側面頂球爲主，介紹 魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球爲主，腳背外側、腳內側爲輔。

(五)戰術：

二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢牆式二過一、回傳反切二過一等。

備戰期(4--5)月：

第1：認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。

第2：加強思想工作，讓其明白鍛鍊的必要性以及爲校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。

第3：注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調動學生訓練的積極性。

第4：本學期的訓練工作主要是圍繞着培養足球技術，基本功，提高身體素質，提高足球的整體水平。

推進我校素質教育，提高足球氛圍，增強學生的身體素質和運動技能，同時更希望這支隊伍在比賽中不

斷提高，取得優異成績，爲學校社會培養更多的足球人才。

比賽期(5、6月份)：

選擇合適的對手進行各類比賽。

參加市中國小生足球比賽，打出好的成績。

進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰術上存在的主要弱點。

加強思想教育和心理訓練，保證充分發揮身體、技戰術訓練水平。

休整期(7—8月份)：

積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。

1、進行積極性休息。

2、保持一定的訓練水平，安排強度不大的技術練習。

3、總結經驗，準備好隊伍調整工作，做好新的訓練準備工作。

冬訓期(9--12月份)：

1：提高隊員訓練作風，比賽作風，嚴格紀律性。培養良好體育道德作風，嚴格訓練質量。

2：提高隊員的全面身體素質，重點發展速度靈敏。協調。爆發力等素質。

A.學習掌握跑的正確技術。

B.提高速度所需要的肌肉力量。

C.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協調能力。

3：全面提高學生的基本技術(重點傳，接技術)逐步發展學生個人技術特長。

A.提高活動中控球能力。

B.正確掌握傳接球技術。

C.提高技術運用能力。

D.注意發現學生特點加以培養。

4：提高隊員的戰術能力。重點是個人戰術和局部戰術。

A.明確個人攻守的職能，進攻和防守原則。

B.提高個人戰術意識和局部2對1，3對2能力。

C.確定基本陣容，初步形成

3-2-1 全攻全守的基本打法。

5：主要訓練手段。

A.身體訓練：各種快速跑，耐久跑，負重柔韌等練習。

B.技術訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2-3跑動中傳接配合，搶截球等。

C.戰術訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽。

備註：

1、此次訓練均爲學生自願參與，自願報名參加訓練。

2、每堂訓練課都必須奉着“安全第一、健康第一、全面發展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。

3、訓練本着“以人爲本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力爲提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投到訓練中。

五、訓練分段：

a、進一步提高學生對足球運動的興趣和愛好；

b、繼續熟悉球性和控運球基本技術；

c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術；

d、在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，並通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽

技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

(10月份參加比賽)

訓練時間爲：

每天下午：上午6：40-7：30

下午3：40-4：30

足球體育教學教案 篇四

教學目標：

1、樂於學習腳內側踢球的動作方法，並對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作並能充分展示自己

3、能有克服困難、勇往直前的品質

學習內容：

腳內側踢球

學習過程：

一、醞釀情緒，激發興趣階段

教師活動：組織學生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領學生徒手操熱身活動

學生活動：體委整隊，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

二、合作探究、完成動作學習

教師活動：

組織學生分成4人一組，每組一隻足球，啓發學生合作探究腳內側踢球的方法，並對練習結果進行彙報；巡迴指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示範動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進行正確動作練習

學生活動：

能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

積極參與動作學習展示，並能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

三、努力拼搏，敢於挑戰（8人傳球遊戲）

教師活動：

講解8人傳球遊戲的`方法、規則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題並給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議並對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：

在小組長帶領下進行遊戲的嘗試練習

積極參加比賽，大膽展示自己的動作並能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結佈置課後作業。

足球教學教案 篇五

目標：

1、探索用不同的方法進行演唱，創編與歌詞內容一致的歌表演動作。

2、能根據自己踢足球的體會及已學過的歌曲旋律，恰當的填詞演唱。

準備：

幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。

過程：

1、複習歌曲《長大要當解放軍》

2、幼兒觀看踢足球的錄像，並圍繞錄像內容談話討論。

3、創編“我是足球運動員”的歌詞。

4、鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，並創編與足球活動相一致的`歌表演動作。

5、幼兒集體、分組、個別歌表演。

6、結束活動：音樂遊戲《大家來踢球》。

結束活動：

在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發幼兒對足球運動的興趣。

足球教學教案 篇六

一、活動目標

1.仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

2.學習描繪人物的外表、行爲，能進行合理的情節想象。

3.注意傾聽同伴講述，並樂意與同伴交流。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動準備

1.物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。

2.講述圖片四幅。

三、指導要點

1. 活動重難點：仔細觀察圖片並用較連貫、完整的語言進行講述。

2. 指導要點：引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，並通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。

四、活動過程

1.導入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片裏講的是什麼有趣的事。

2. 觀察講述引導幼兒觀察圖片，發揮想象。

(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問：小兔和小熊在幹什麼？;發生什麼事？讓幼兒自由說一說。

教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

(2)重點觀察圖二提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什麼話呢？

袋鼠又會怎麼說的呢？

你從哪裏看出來的 ?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啓發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節)過渡語：奇怪了，足球到底在哪裏？(掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底)噢，原來足球在袋鼠的口袋裏，怎麼辦呢？

(3)出示圖片三提問：大象在做什麼？它爲什麼要這樣做？

(4)出示圖片四提問：大象用什麼辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪裏看出來？

3. 自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片並講述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎麼看？(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)(2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節)4. 集體講述(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

(2)提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂着等)(3)教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

5. 討論

(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？爲什麼？

(2)足球爲什麼能浮上來？(引發幼兒的經驗進行講述)五、評價要素是否學會用完整語句講述圖片內容。

六、活動建議1.將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。

2.鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給夥伴、家長聽。

附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見飛來一隻足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋裏。

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問：“袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎？”袋鼠媽媽緊緊地捂着口袋，搖搖頭說：“我……我沒有看見。”小熊指指袋鼠媽媽的口袋說：“那您口袋裏鼓鼓的是什麼呀？”袋鼠媽媽連忙說：“口袋裏是我的孩子呀！”這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說：“小兔、小熊，彆着急！我來想辦法。”大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然後，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說：“噢--足球找到了！足球找到了！”袋鼠媽媽臉紅了。

教學反思

1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：

(1)趕着球兒跑(左右腳交替運球，與同伴合作踢球);

(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準確性);

(3)小小對抗賽(練習踢球的技能，鍛鍊身體；萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。)

2.活動過程中的反思：

(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養勇敢的男兒性格。

(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，並給與安慰和相互鼓勵。

3.對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

4.對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

足球體育教學教案 篇七

教學目標

1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在遊戲過程中運用，發展興趣、自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和遊戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

3、瞭解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

4、發展靈敏性和速度體能。

學情分析

1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球遊戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的'技術動作。

3、學生足球運動水平區別不是很明顯。

教學內容

足球運球、足球遊戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

教學過程

一、準備

遊戲：手運球、腳運球

1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

2、遊戲分組遊戲

3、師小結：踢得比好是因爲我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那麼，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？

二、遊戲：停球——傳球——停球

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）

4、分組傳球嘗試練習。

5、遊戲：傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

4、優生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、學生分組。

7、分組對抗。

四、放鬆活動：推球入洞

1、學生分組進行放鬆遊戲。

2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

足球體育教學教案 篇八

一、教學目標：

知識與技能：使學生了解足球的基本規則，掌握基本的足球技術，如傳球、接球、射門、控球等。

過程與方法：通過示範、講解、實踐等教學方法，使學生能夠正確運用足球技術，提高足球實戰能力。

情感態度與價值觀：培養學生的團隊合作精神，增強自信心，提高自我挑戰意識。

二、教學重難點：

重點：足球基本技術的掌握與運用。

難點：足球技術在實戰中的靈活運用及團隊配合。

三、教學準備：

足球場地：確保場地平整、無障礙物，足球門完好。

足球器材：準備足夠數量的足球，確保每個學生都有機會練習。

教學輔助工具：哨子、計時器、示範用具等。

四、教學過程：

熱身活動：

慢跑：圍繞足球場地進行慢跑，使身體逐漸進入運動狀態。

拉伸：進行全身拉伸，特別是腿部、腳踝和腰部的拉伸。

足球技術講解與示範：

傳球：講解傳球的技術要領，如腳內側傳球、腳背傳球等，並進行示範。

接球：講解接球時的身體姿勢、腳部動作等要點，並進行示範。

射門：介紹不同角度和距離的射門方法，如推射、抽射等，並進行示範。

控球：講解控球時的觸球部位、移動步伐等技巧，並進行示範。

分組練習：

將學生分成若干小組，每組進行傳球、接球、射門和控球的練習。

教師在練習過程中巡迴指導，糾正學生的錯誤動作，幫助學生掌握正確的技術。

小組對抗賽：

將學生分成兩個小組，進行小場地對抗賽。

教師在比賽中觀察學生的表現，記錄需要改進的。地方。

比賽結束後，進行總結和點評，強調團隊合作和技術運用。

放鬆與總結：

進行放鬆活動，如慢走、深呼吸等，使身體逐漸恢復到平靜狀態。

總結本節課的學習內容，肯定學生的進步和表現，提出改進意見。

五、教學評價：

觀察學生在練習和比賽中的技術運用和團隊合作能力。

通過口頭提問或小組討論的方式，瞭解學生對足球規則和技術的掌握情況。

根據學生的表現和反饋，調整教學方法和進度，確保教學目標的有效實現。

足球體育教學教案 篇九

教學目標

1、學生積極參與學習，體驗足球運動樂趣。

2、通過學習，98%學生了解並掌握腳內側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。

3、全面發展學生身體素質，發展學生上下肢力量以及身體協調能力。

4、培養學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力。培養對足球運動的。興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。

教學重難點

重點：膝踝關節外展，腳尖稍翹

難點：踢球部位準確，動作協調

教學準備

標誌盤、足球

教學過程：（主要環節）我的再創造

一、開始部分

1、體育委員整隊查點人數。

2、師生問好，並宣佈本節課內容。

3、安排見習生見習。

4、強調本課安全。

準備活動

1、遊戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽到口哨聲搶球，沒有搶到球的同學補充能量

2、球操

二、基本部分

1、自由練習運球：在圓內進行自主運球，控制住球，躲避障礙。

2、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位並展示運球。

3、提出教學內容，同學們清晰明白部位。

輔助練習：踢腿跳。

方法：兩人一組，用同側腳內側進行對踢。

4、踢固定球

教師講解並示範，學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習，教師巡視指導。

方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內側踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。

6、優秀同學展示，教師積極評價。並請同學說出自己踢球的方法，教師補充，再次強調講解重難點

7、適當加長學生距離反覆練習。

8、遊戲：搬運球。

方法：10人一組進行搬運球接力比賽。

一、結束部分

1、放鬆操

2、本課小結

3、回收器材

4、師生再見

二、創新點闡釋

1、踢腿跳練習幫助學生準確的找準踢球部位，體會膝踝關節外展，腳尖稍翹。明白麪對面站立跟支撐腳有關係，爲下次打下基礎。

2、踢固定球幫助學生明白踢球部位與球的接觸面積，強調膝踝關節外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內側。

三、運動負荷預設

練習密度35%，平均心率110次/分。

四、場地器材

運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器

教學反思：

本課在老師的指導下進入主題，通過慢跑、遊戲過後以簡單的球操練習充分活動身體關節，爲教學打下基礎，防止運動損傷，以搶奪球遊戲提高學生的學習興趣。自主踢球使學生體會踢球控制球，以引出本課教學內容。本課重點是膝踝關節外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點。踢腿跳和踢固定爲學生直接體會膝踝關節外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習中學生踢不準部位，教師主動指導糾正動作。在最後練習中強調適當加長距離，更要踢得準。也爲學生帶來思考。

優秀足球教案 篇十

一、學情分析及課標要求

《語文課標》中對於第三學段的習作要求有：

1 ．懂得寫作是爲了自我表達和與人交流。

2 ．養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3 ．能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據內容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見應用文。

4 ．修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。

5 ．習作要有一定速度。課內習作每學年 16 次左右。

其中觀察周圍事物，和進行想象作文這些方面，從第一二學段已經有所積累，可以說，學生已經有了一定的觀察習慣和想象能力。但是，這兩方面是相對獨立的，如何把這兩者跟好的進行融合，學生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升，這就需要進行合理的習作指導與點撥。

二、教材分析

本次習作是看圖作文。這幅圖表現的是有着人物的事件性場景。（孩子們在進行小足球賽的一個場景）。畫面中有兩個特點：

1、人物背景的環境廣，視野寬闊，適合學生進行細緻觀察，學生能夠從中獲得觀察能力的培養。

2、人物和情節留白。說是小足球賽，但是，人物並不完整，只有守門員和觀衆。情節上也有了大面積的空白，這就給了學生充分的想象空間，學生可以藉助自己的想象，或通過現有人物的表情動作的延伸，或通過補充空白人物，讓“比賽”精彩起來，這樣，學生的想象能力也得到了較大程度的培養和提升。

同時，學生從中感受到了童年的快樂和自由，貼合了單元學習目標要求。

三、學習目標

1、學生初步掌握看圖作文方法，能夠按照順序進行觀察和表達，能夠運用恰當的語句來進行語言的表述與呈現。

2、通過“綜合實踐”式的課堂教學環境，學生能夠積極主動進行參與和表述，培養孩子們的作文興趣和表達欲。

3、通過環境創設，課堂引導，學生的細節觀察能力、想象能力以及語言表述的。準確力得到提升。

4、貼合單元教學目標，學生通過細緻的觀察，天馬行空的想象，體會人物的心理活動，同時，真實的感受童生活的快樂與自由。

四、教學重難點

教學重點：指導看圖作文的技巧與方法，學生觀察細節，合理想象的能力得到提升。

教學難點：學生能夠把觀察到的細節和自己心裏的想象內容進行整合，並能按照一定的順序清晰地表述出來，並能表達自己對於場景、人物、事件的看法與感受。

五、教學準備

學生課前觀看有關足球比賽的視頻，瞭解足球的相關知識（規則，術語）

足球教學教案 篇十一

訓練主題：

器材：足球、標誌服、標誌碟（桶）

訓練時間：

出席人數：

練習1（時間：10分鐘 ）圖

組織方法

練習要求、要點

熱身

器材：標誌盤，標誌桶，足球

方法：

1、國小員先跟着教練進行慢跑，伸拉，活動踝關節等無球熱身。

2、拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習。

3、練習完成後，左右兩邊國小員各組成AB組進行小比賽，標誌盤爲中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場。

練習要求：每位隊員態度端正，積極互動，認真完成教練佈置的熱身。

要點1：遵守遊戲規則

2：注意觀察與互動

3：積極參與

4：達到熱身效果

練習2（時間：5分鐘）圖

組織方法

場內球員各持一球站在側邊線，教練員背對學生站在另一個側邊線

當教練員喊“綠燈”時，所有球員以最快速度帶球前進，當喊出“紅燈”時，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒有將球控制在腳下的回到上次起跑線，重新開始

得分：規定時間內距離教練員最近的球員獲勝

優秀足球教案 篇十二

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，鍛鍊手下的`控球能力。

2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

活動準備：

幼兒人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教師示範一次，提醒幼兒。

②幼兒練習。

③幼兒個別示範。

④集體練習，教師指導。

2、按住滾過來的'球。

①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

②介紹遊戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然後由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

④幼兒遊戲教師指導。

三、結束

活動

要求幼兒自己收拾活動玩具。

足球體育教學教案 篇十三

教學目標：

1、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協調能力；

2、體驗運動的快樂，喜歡鍛鍊身體。

教學準備：

人手一隻足球，大圈場地；

教學過程：

一、佈置場景，帶入情境；

1、熱身活動，放音樂，準備活動操

（飛機操：找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛）

師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方，請各位乘客做好準備，每次遇到的危險都是不一樣的。

師：現在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉體）；調整呼吸（手腕踝關節運動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊形變化）。

二、介紹遊戲場景、方法、名稱、幼兒體驗（幼兒練習，教師指導）；

a、師：我們馬上要遇到我們的第一個危險，請保護好你們的足球。

（讓孩子們都把球帶到大圓裏，讓孩子根據我的口令帶着球前進後退往左往右，如果聽錯口令或者離開大圓的`話，就淘汰）

師：孩子們，一定要保護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”（大圈）哦，離開的話，會遇到危險的。

b、第二個挑戰，增加難度，在圈裏放入一些障礙物。

師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險，現在危險升級了，看到圈裏多了些什麼？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！

（讓孩子們熟悉的帶球，根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物）

C、師：歡迎你們來到最後一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦！

（老師在圈外往裏踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向）

總結：你們可真了不起！看來你們的任務完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達目的地！

三、幼兒自主遊戲；

師：現在，請各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊伍，飛機就要降落了（音效，飛機降落）

師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目。

總結：

1、放鬆活動；

2、總結去過的地方，見過的風景動物；

四、總結課堂；

師：危險旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎？

師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險，你覺得哪一次是情況最危急的時候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。

優秀足球教案 篇十四

活動目標

瞭解足球運動的起源。

學會畫足球。

活動準備

一張白紙、記號筆。

足球的起源課件。

活動過程

一、足球的起源課件

1、孩子們現在你們的爸爸在家，最近愛看什麼電視節目啊？

2、你們的爸爸都喜歡看世界盃比賽，誰知道踢的是什麼球啊？

3、對！有誰知道足球是從什麼人們開始提的。嗎？

4、下面我們來看一個課件，一起來了解足球的起源。

5、這回都知道了吧！我們來學畫足球，送給愛看足球比賽的爸爸們吧！

二、學畫足球

1、在紙上畫一個圓形。

2、在大圓的中心處，畫一個小圓形。

3、在大圓的裏圈，平均畫六個半圓。

4、用弧線畫把半圓和中心圓連接上。

5、一個足球就完成了。

三、小結

1、幼兒在畫足球時，教師畫完一部，一定要去知道幼兒。

2、足球好畫不啊？足球還好玩，我們以後也學踢足球。

活動結束