幼兒園美術精品教案【多篇】
幼兒園優秀美術教案 篇一
活動目標:
1、願意親近朋友,有和朋友一起過生日的願望。
2、有控制地表現封閉的圖形。
活動準備:小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水√本站★√彩筆
活動過程:
一、小兔的生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣,初步引發幼兒願意親近朋友的願望。)
教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個禮物盒是什麼樣子的?
1、欣賞禮物盒:引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
師:猜一猜禮物盒裏會有什麼?(先視覺後聽覺)
2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這麼多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?
二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)
1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物,可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進禮物盒裏:在禮物的周圍,用封閉的圖形表現禮物盒。
師:把禮物放在盒子裏,用圖形給它包起來,要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之後再去包裝另一個。
三、幫小兔包裝禮物(本環節旨在在操作過程中初步知道有控制地表現封閉的圖形。)
1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來:檢查添畫的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享(本環節旨在欣賞分享中產生願意親近朋友,有和朋友一起過生日的願望。)
1、大家檢查禮物包裝好了沒有,發現有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享:跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒有。
幼兒園優秀美術教案 篇二
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。
【活動準備】
沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入,引發興趣。
教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我要給她送一件禮物,送什麼呢?
出示花裙子圖片。
教師提問:你見過什麼樣的裙子?
請幼兒交流,大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
幼兒園優秀美術教案 篇三
目標:
1、培養幼兒動手能力,發展手指小肌肉靈活性。
2、學習形容詞:一片片,紛紛揚揚。
3、萌發幼兒樂於探索,喜歡大自然的情感。
準備:光盤《秋天多麼美》,採集樹葉,膠棒 塑封機。
過程:
一 開始部分:
帶領幼兒戶外散步,引導幼兒發現秋天大自然的變化。(天涼了,樹葉落了)
二 基本部分:
1、談話,引出主題。
2、播放光盤,激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、請幼兒簡單描述所採集的樹葉。
4、出示範例,吸引幼兒製作興趣。
5、幼兒製作,教師巡迴指導。
6、小結,作品展示。
“大自然是人類的好朋友,大家要愛護它,保護環境,不亂扔廢棄物。
三 結束部分:播放《秋天多麼美》
鼓勵幼兒將自己製作的賀卡送給客人及好朋友。
評析:秋天到了,現在正是引導幼兒觀察秋天瞭解秋天的好時機,使幼兒在好奇,新鮮,快樂,滿足的心情萌發他們對大自然的熱愛。本節課,主要讓幼兒想象,動手,促進他們的綜合能力的培養。最後,教師將幼兒作品塑封成冊,不僅增強了幼兒的成功感,還可以作爲圖書教材上課使用。
幼兒園美術教案 篇四
活動目標:
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手製作能力和審美情趣。
3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的慾望。
活動準備:
歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛曆;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。
活動過程:
一、情境導入
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導幼兒觀察、發現各種面具相同之處(眼睛)
2、引導幼兒觀察、發現不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特徵(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什麼形狀什麼顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子,激發幼兒製作的興趣。
三、幼兒製作面具
1、教師提出製作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、遊戲:猜猜他是誰四、結束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。
反思:
1.教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒爲中心,師生共同建構課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的`課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
2.教學方法活本次活動教師靈活的運用了遊戲法、談話法、情景表演法、探索發現法,讓孩子們在遊戲中、情景中大膽地探索與表現,使其創造力得到充分的發揮。
3.教學效果好(1)教學重、難點突出,幼兒的各種能力得到培養(2)幫助幼兒獲得關鍵經驗
幼兒園優質美術課公開課教案 篇五
活動目標:
1、產生喜愛中國畫的情感。
2、發展審美觀察力,感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現特點。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、榕樹的照片,幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
活動過程:
1、出示榕樹的照片,瞭解榕樹的特徵。
請幼兒仔細觀察照片並說一說榕樹的顏色、樹幹的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》,瞭解作品內容,體會水墨畫的表現特點。
(1)請幼兒講一講這幅畫裏的大榕樹和照片中的有什麼不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
(2)引導幼兒仔細觀察畫面,發現畫中的小鳥。
提問:怎麼會有這麼多的小鳥在這棵大樹上?
爲什麼小鳥喜歡和大樹在一起?
(3)引導幼兒發現並體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法,幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
(1)教師示範用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫,提醒幼兒保持衛生。
(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
(3)教師巡迴指導並提醒幼兒注意畫面的乾淨。
4、展示幼兒作品,互相欣賞。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園美術教案 篇六
活動目標:
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化,畫出有姿勢變化的人物造型。
2、通過活動,知道關節被牽動時,人能做出許多動作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、活動紙偶公仔4個。
2、節奏感強的音樂帶、錄音機。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時貼標記。
活動過程:
1、導入活動,激發活動興趣。
老師:今天我們班上來了一些新朋友,大家瞧瞧它們是誰?(出示紙偶)模仿紙偶精靈的聲音:聽說大(3)班的小朋友跳舞非常棒,你們能教我們跳舞嗎?老師鼓勵幼兒當小老師幫助紙偶精靈學跳舞。
2、通過擺紙偶動作,感知豐富的姿體變化。
(1)幼兒自由組合(分成4小組)進行擺弄紙偶精靈的活動,看誰擺出的姿勢最特別最有趣。
(2)請個別幼兒示範擺紙偶精靈姿勢,提問:你擺的紙偶動作是怎樣的?你是怎樣擺的?你能學學這個動作嗎?請大家也來模仿做這個動作。
(3)提問:爲什麼這個紙偶精靈會動,而且擺出那麼多的動作?(幼兒討論,個抒己見)得出結論:因爲在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結,帶動紙偶精靈做出了各種動作。
3、知道什麼是關節,關節被牽動時,人能做出許多動作。
(1)請幼兒也來做動作,尋找自己身上的“繩結”,並且在活動的“繩結”處貼上標記。
(2)老師解釋什麼是關節。
(3)請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關節在哪裏,並且動一動這個關節。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關結名稱。
幼兒園美術教案 篇七
活動目標:
1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘
(來自:幼兒園美術教案傘)
2.激發幼兒幫助他人的情感
3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣
活動準備:
水彩筆,畫紙,若干雨傘的`圖片,音樂伴奏
活動過程:
(一)開始部分
故事導入,激發興趣。
師:小貓和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的電話。小兔家的超市開業,想邀請他們去超市看看。
(二)基本部分
1.欣賞雨傘圖片
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什麼?(雨傘)你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什麼顏色的,上面都有什麼花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2.雨傘的用途
師:剛纔我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?(擋雨,遮太陽,擋風)
師:小朋友真棒,爲了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3.故事:
小兔、小狗、小貓來到了草地上玩耍。他們玩得可開心了。突然,烏雲遮住了太陽,“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,他們什麼都沒帶。眼看就要被雨水淋溼了,我們應該怎樣幫助他呀?
(給他送雨衣,給他打傘。。。)
教師小結:小朋友們真聰明呀,想到了這麼多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫
(三)結束部分
1.作品分析
師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什麼樣的雨傘。
小結:剛纔小動物看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應該怎麼說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小動物說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟着他們一起出發吧。
幼兒園優秀美術教案 篇八
設計意圖:
繪畫與撕紙是幼兒美術創作中常用的兩種方式,與繪畫相比,撕紙的藝術張力更勝於繪畫,有更強的抽象性和隨機性。而且取材方便環保,更利於培養幼兒的創造意識環保意識。一般而言,幼兒在4歲左右便可展開較爲系統地撕紙技法培養,到其5~6歲時就可實現基本的撕紙創作,然這是針對有豐富撕紙經驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸後發現,隨讓他們都已是5~6歲幼兒,卻有98%的人從未接觸過撕紙,更有個別幼兒問我“徐老師,什麼是撕紙?”我差點倒地吐血,指了指教室的牆飾讓他自己去看。經過這個小插曲,我更下定決心對他們進行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅遊遊戲相結合,是受到了我班餐前活動時隨機產生的旅遊排隊練習的啓發。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上,這對於我班幼兒是比較陌生的,難免興奮,與其壓制他們,還不如找個途徑加以引導爲尚,所以我設計了這堂快樂花園。
活動目標:
1、感受撕紙活動的快樂,讓幼兒體驗撕紙創作的成就感。
2、感受撕紙人物的動態,瞭解人物的基本組成形狀。
3、初步掌握撕紙的基本技法並運用於人物創作中去。活動重點:感受撕紙人物的動態,瞭解人物的基本組成形狀。活動難點:初步掌握撕紙的基本技法並運用於人物創作中去。材料準備:
知識經驗準備:
1、提前有一週左右在離園活動是介紹撕紙的一些基本形狀撕法,幼兒自行回家練習。
2、牆飾上展示撕紙人物,讓幼兒在環境中感受到撕紙藝術的美。
材料準備:
1、幼兒繪底好的花園卡紙(人手一張)
2、各種廣告紙、廢報紙、白紙
3、膠棒、馬克筆、垃圾袋
4、導遊帽、導遊旗、口哨、遊客編碼
5、各式撕紙範畫
活動過程:
一、教師以導遊身份導入,引導幼兒參觀“快樂花園”。
1、遊客排隊,導遊介紹本次旅遊地點及講解遊客須知。“各位旅客請注意,請戴好您的遊客編碼,排好隊,不要隨意離隊走動,我們的快樂花園之旅即將啓程,祝您旅途愉快。”
2、導遊帶領幼兒(遊客)參觀花園並欣賞畫作,自由討論。
“各位旅客,我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達,請安靜的排隊,做好參觀準備。”
“這些畫上的小朋友在快樂花園裏玩的可開心了,你仔細觀察他們都有什麼動態呢?”(幼兒:“有正面的”“有練瑜伽的”)
3、導遊小結,旅客集合準備進入遊客體驗區。
“剛纔我們參觀了快樂花園,裏面有花、有樹、還有畫。”“這裏面有正面動態的小朋友、側面動態的小朋友和背面動態的小朋友,他們有的在花叢中跳舞,有的在看花,還有的在??”
“我們參觀了這麼多畫,那你發現裏面的小朋友都是?”
(幼兒:撕的)
二、教師引導幼兒進行操作。
1、引導幼兒參觀人物突出的範畫,討論並小結出撕紙人物的特點。
“他們的臉臉是什麼形狀的呢?”
(幼兒:圓的)
“他們的脖子、手手和腳腳是什麼形狀的呢?”(幼兒:方形的)
“圓圓的臉,細細長長的脖子,以梯形、方形爲主的衣服,長長的手手和腳腳,誇張的動態。”
2、幼兒在教師的帶領下進行初次創作並融入自我創造。
“花園裏的小朋友有這麼多動態,現在請小朋友和我一
起進行創作,體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態,不要照抄我的哦!只要把我撕人的方法學會就可以了。”
3、巡迴指導,適時幫助個別幼兒,給予一定啓發。
4、點評部分幼兒畫作並小結。
“各位旅客,我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結束,現在讓我們一起再來重溫一下今天學到的本領吧!要撕出圓圓的臉,其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可;脖子、身體、手和腳都是方形朋友,最最重要的是一定要讓你的人物動起來。”
三、導遊爲遊客拍照留念。
“爲了給您的旅程留下美好的回憶,下面是集體留影時間,合影期間請保持安靜有序,請勿互相推擠,謝謝。”
效果分析:本次活動重難點已基本達成,幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功,作品水平也遠遠高出預計,‘掃盲’活動圓滿成功。
教學反思:通過這次教學活動我發現了很多有美術天分的幼兒,也發現了自己在上課中的不足,像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口,我卻包辦代替了,所謂世間出真知,我會力求——沒有最好,只有更好!
幼兒園優秀美術教案 篇九
一、教學目標
1,引導幼兒認識三原色,感知顏色的變化,產生探索顏色變化的興趣,
2,能在活動過程中探索顏色的變化,並能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,
二、活動準備
多媒體課件,顏料(紅、黃、藍),一次性杯子,A4紙三、活動過程
1、故事導入,引起興趣,
小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友,一天,藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們在公園裏跑呀,跳呀,玩的非常開心,並且激動地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉啊,結果……你們猜怎麼樣?
——結果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?
2、讓幼兒感知顏色變化,
今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!”(教師示範操作)學生觀察教師操作,感受顏色的變化,(教師實物操作)
小結:藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,
——生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什麼顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想,)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看,(邀請一名幼兒示範操作)引導幼兒說出自己的發現,
小結:紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,
——生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起,又會變成什麼顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想,)邀請一名幼兒操作演示,引導幼兒說出自己的發現,
小結:紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶,
——生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)
3、總結:
引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之爲原色,原色可以合成其他的顏色,美術色彩三原色:紅,黃,藍)加色法原理:藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術作品,探索顏色變化,
師:這些顏色寶寶不僅會變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示範作品,幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節課也來動手印一印吧!
4、結束:兒歌《彩色的世界真奇妙》
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