讓愛住我家音樂教案多篇

讓愛住我家音樂教案篇1

活動目標：

1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，嘗試理解歌詞的含義，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。

2.通過傾聽音樂，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感，教育幼兒懂得感恩。

重難點分析：

重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點：嘗試理解歌詞的含義。

活動準備：

讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》

活動過程：

一、導入：

我們每個小朋友都有自己的家，家裏都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們爲家做了些什麼呢?(幼兒自由回答)：我們小朋友非常愛自己的家，今天老師就爲小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》，咱們一起來聽一聽。

二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍，提問：

這首歌曲的名字叫什麼?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌，你們覺得這首歌怎麼樣?好聽嗎?(舒緩優美的)聽完這首歌，老師也覺得這首歌很好聽，並且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽，在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什麼?

三、欣賞歌曲一遍，提問：

小朋友，在這首歌曲裏哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什麼呀?(幼兒自由回答)

四、分句欣賞。

(1)提問："姐姐認爲愛是什麼呢?(愛是不吵架，陪我一起玩耍。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然後老師進行清唱。

那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!"

(2)欣賞第二句提問："那媽媽認爲愛是什麼呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然後老師進行清唱。

家裏的事情特別多，媽媽每天都在忙家務活，這就是煩雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裏收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"

(3)欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什麼呢?(爸爸的愛就是付出讓家裏什麼都不缺。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然後老師進行清唱。

爸爸每天都爲這個家拼命工作、賺錢，他雖然陪伴我們的少，但是隻爲了讓我們生活得更好，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們的家會更加地平安、幸福。"(教師放最後一部分音樂)

(4)欣賞第四句。

：瞧，這就是幸福的一家，大家都在付己的愛，享受着別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。

五、完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩。

現在我們就用自己的雙手爲我們的家奉獻一份愛心吧!

六、分組活動，放背景音樂。

美工組：

目標：通過剪、粘提高幼兒的動手能力，培養幼兒的忍耐力。

準備：花盆、手工紙、雙面膠。

過程：第一組，老師爲你們準備了花盆、紙和雙面膠、剪刀，你們可以爲自己的家做一盆花。

繪畫組：

目標：通過一家人的情景再現，提高幼兒的繪畫水平。

準備：紙、筆過程：第二組，老師爲你們準備了紙、筆，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。

講述組：

目標：通過圖片的提示，提高幼兒的語言表達力。

準備：生日、生病等圖片過程：老師爲你們準備了一些圖片，需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候，你是怎麼做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

七、作品展評一組：集體舉起自己做的花瓶，讓大家觀賞一下。

二組：用投影輪流放看一遍。

三組：叫兩到三個幼兒進行講述。

八、結束：

師：愛，不僅僅在我們的家裏，我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭，在幼兒園裏，正是因爲有了愛，小朋友們才能快樂的成長、學習，現在就讓我們在唱着歌把愛傳遞給更多的人吧!

讓愛住我家音樂教案篇2

活動目標：

1、在教師的帶領下，聽、看動畫，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍，以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。

2、學習用動作來表述對歌詞的理解，教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。

活動準備：

1、動畫(課件)

2、音樂cd

活動過程：

一、活動導入。

教師：我們每個小朋友都有自己的家，家裏有誰呢?(教師提問，幼兒回答，只需請一兩個幼兒回答。)

教師小結：家裏有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)

教師小結：家裏有這麼多的人生活在一起，好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!

二、音樂欣賞。

1、教師：現在讓我們一起來聽一首歌曲，聽聽歌曲裏都唱了什麼?(播放動畫，完整欣賞)

教師：你們聽到歌曲裏都唱了什麼呢?(幼兒回答)

教師小結：小朋友們聽得真仔細!聽完這首歌曲你有什麼感覺呢?(幼兒回答，引導幼兒說出開心、幸福)

2、教師：爲什麼你會感到很開心很幸福呢?什麼事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答，如：媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩遊戲)

教師小結：爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以後還要照顧我們，爸爸陪我們做遊戲，媽媽給我們煮好吃的飯菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架，不爭搶玩具，我們一家人相親相愛、和和睦睦，幸福的生活在一起。

3、教師：現在讓我們靜靜的坐好，再來聽一遍音樂，伴隨着音樂，想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂cd)

教師：伴隨着這麼優美的音樂，你想到了什麼幸福開心的事情呢?(幼兒回答)

教師小結：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。

三、學習手語。

1、教師：我們生活在充滿愛的家庭裏，我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起，這首歌表達的就是幸福的一家，歌曲的.名字叫《讓愛住我家》，《讓愛住我家》這首歌曲這麼好聽，我們可以聽見這首歌曲，也可以唱這首歌，可是有些聾啞人，他看不見，也不會說話，他想唱這首歌曲的時候應該這麼辦呢?

2、幼兒回答：

(1)“他會用手語”問：“小朋友真聰明，聾啞人和別人交流的時候是用手語的，”(說完老師就做 “讓愛住我家”的手語動作，)

問：“你們知道剛剛老師做的動作時什麼意思嗎?”

3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲，不信你們看看楊老師是怎麼表演的，教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動，但不發出聲音。你們知道這幾個動作是什麼意思嗎?是讓愛住我家的意思。

4、教師：請小朋友跟着老師一起做一下，這是愛的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指併攏，從前往後輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思(教師說領)五指併攏，十指相對，搭成一個像屋頂一樣的形狀，這是家的意思，我們連起來做一次，“讓愛住我家”你們學得真棒!

5、教師：楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認真，你們聽到歌曲裏都唱到了誰呢?(引導幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、，並且幼兒說到什麼就帶領幼兒說到什麼就帶領幼兒一起做動作。

教師：你們真聰明，學得真好!現在楊老師說什麼，你們就用手語表演出來，好嗎?(教師說詞，幼兒做手語)

四、歌曲表演。

1、教師：你們學得真好!都很棒!現在請小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來，要仔細的看哦!(播放音樂教師表演)

2、教師：請小朋友們輕輕的起立，跟着楊老師一起聽着音樂，用手語把這首歌唱出來吧!

讓愛住我家音樂教案篇3

教學內容：音樂欣賞《讓愛住我家》

教學目的：

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

2、在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思。

3、願意用一句話表達自己對家的熱愛。

教學重點：初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

教學難點：理解歌詞意思，願意用一句話表達自己對家的熱愛。

教學準備：cd片一張，教學掛圖一幅。

教學過程：

一、開始部分

1、組織幼兒做端，準備上課。

2、教師談話，引出課題《讓愛住我家》。

二、基本部分

1、教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發幼兒的活動興趣。

2、出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發孩子學習的興趣。

3、引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。

（1）教師引導幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內容。

教師：這個家裏發生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌裏都說了些什麼？

（2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。

提問：

a、這首歌曲的名字叫什麼？

b、聽完這首歌曲你有什麼感受？

4、再次播放歌曲，引導幼兒進一步欣賞歌曲的內容。

5、討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什麼養的話表達自己對家的愛呢？

三、結束部分

1、教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。

2、聽音樂出教室。

讓愛住我家音樂教案篇4

教學目的：

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

2、在多次欣賞歌曲的基礎上，進一步理解歌詞意思。

3、願意用一句話表達自己對家的熱愛。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

教學重點難點：

1、初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和溫暖的感情。

2、理解歌詞意思，願意用一句話表達自己對家的熱愛。

教學準備：

cd片一張，教學掛圖一幅。

教學過程：

一、開始部分

1、組織幼兒做端，準備上課。

2、教師談話，引出課題《讓愛住我家》。

二、基本部分

1、教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發幼兒的活動興趣。

2、出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發孩子學習的興趣。

3、引導幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。

（1）教師引導幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內容。

教師：這個家裏發生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌裏都說了些什麼？

（2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊含的感情。

提問：

a這首歌曲的名字叫什麼？

b聽完這首歌曲你有什麼感受？

4、再次播放歌曲，引導幼兒進一步欣賞歌曲的內容。

5、討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什麼養的話表達自己對家的愛呢？

三、結束部分

1、教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。

2、聽音樂出教室。

活動反思：

放假前帶我的寶貝們開展了一節音樂欣賞課《讓愛住我家》，上完這節課後，給我的感觸很深很深。寶貝們跟着我一起隨着音樂親親搖擺的畫面，還在我的腦海裏不停播放。他們和我那麼的有默契，有些事情、有些動作，不需要我說，一個眼神，他們似乎就懂得，真的讓我倍感欣慰，突然覺得我的寶貝們都好像我哦！芳芳老師真的好愛你們哦！

?讓愛住我家》是一首欣賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲，領略音樂的魅力，能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的教學流程是這樣安排的：

一、欣賞“全家福”照片，感受家的溫馨。

我讓幼兒看着牆飾“相親相愛一家人”，讓幼兒指着自己的“全家福”，說說你家裏有誰？照片上他們的表情怎樣的？你喜歡他們嗎？爲什麼？接着，又問：你在這樣一個充滿愛的家庭裏，你們生活的幸福嗎？通過這一環節，讓幼兒感受到自己生活在一個充滿愛的家裏。

二、靈活採用各種方法，熟悉旋律。

歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分，我讓幼兒在自然輕鬆的環境中進行感受，只有這樣才能更好的理解歌曲旋律，它對培養幼兒的創造意識及能力具有獨特的作用。

三、巧妙運用各種形式，理解歌詞。

教師要善於點撥和幫助幼兒記憶歌詞，巧妙地將歌詞的傳遞寓於生動活潑的形式之中，將會使幼兒更加感受到音樂的快樂。

1、歌詞“故事化”。

故事對幼兒來說有莫大的吸引力，我們可以利用幼兒對故事的興趣，將一些具有較強情節性的歌詞內容，編成小故事講給幼兒聽，以增強幼兒對歌詞的感知效果。

2、歌詞“動作化”。

身體動作的參與是幼兒學習音樂最自然的方式。因爲好動是幼兒的天性。如果我們能把一些歌曲的歌詞“動作化”，讓幼兒在做動作的過程中學會歌詞，就可以大大提高幼兒學習的積極性，也能幫助幼兒記住歌詞，感受音樂的旋律。

在我們開展活動的過程中，幼兒能夠跟着老師一起用心去感覺這首歌的內容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌，活動結束後還說很想聽，有的幼兒感覺到歌中的溫馨了，哭着臉跑到我這跟我說“芳芳老師，我的爸爸和媽媽吵架了”看着孩子那難過的表情，不禁讓我的心都有些痛痛的，所以爲了我們的孩子，爲了大家，我們都要好好相處哦，因爲我們都是“相親相愛一家人！”

讓愛住我家音樂教案篇5

設計思路：

?綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，於是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間裏，豐富他們的感性經驗，體驗美好的情感。

活動目標：

1．樂於參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2．結合生活經驗，學習用動作表達對歌詞的理解。

3．體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

活動準備：

1、物質準備：cd、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動過程：

1、談話：回憶故事情節。

（1）我們聽過《獅子爸爸和刺蝟媽媽》的故事，故事裏的媽媽爲什麼會變成刺蝟媽媽？

（2）提問："爸爸爲什麼會變成獅子爸爸呢？"

（3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什麼樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什麼樣子的？好嗎？"

2、欣賞歌曲。

教師指導語：歌曲裏面的家是什麼樣子的？你們喜歡嗎？你有什麼感覺？

過渡語：幸福的家庭裏每天發生着一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭裏，有誰呢？他們認爲愛是什麼呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

提問：在這個充滿愛的家庭裏，有誰呢？他們認爲愛是什麼呢？

4、分段欣賞。

第一段：（1）"姐姐認爲愛是什麼呢？

（出示圖片）愛是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：（2） "那媽媽認爲愛是什麼呢？

（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家裏的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裏收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"

第三段：（3）"那爸爸的愛是什麼呢？

（出示圖片）爸爸的愛就是付出讓家裏什麼都不缺。

第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受着別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"

5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。

（師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演）

6、欣賞聾啞人手語表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有着爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一羣人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。

7、小結：

"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭裏快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！

活動反思：

這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心裏感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

在試教完第一遍後，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，並有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。

就像大家說的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。

但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益非淺，學到了不少東西。希望我在以後的教學活動中能在這方面得到提高。