我愛我家教案【多篇】

我愛我家教案 篇一

內容與要求：

1、樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。

2、大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。

活動準備：

童易課件；

爸爸調查表；

指導要點：

一、爸爸的祕密

1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。

2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸

——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些祕密？幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。

——輔助性提問：你的爸爸叫什麼？屬什麼？工作是什麼？你的爸爸有哪些本領？爸爸喜歡幹什麼？

——出示有示範性的調查表，讓個別幼兒說說：是怎麼記錄的？爲什麼要這麼記錄？你們看得懂嗎？

小結：用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。

二、最喜歡爸爸的……

請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什麼？”

三、我愛我的爸爸

1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你願意爲你爸爸做些什麼事情？”

2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能幹，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。

我愛我家教案 篇二

活動目標

1．藉助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示。

2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。

活動準備

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別製作成課件。

2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

3．製作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。

活動過程

一、觀看課件：欣賞“全家福”照片

1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛纔我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢？一家人在一起感覺怎麼樣？（有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。）

二、演唱歌曲《讓愛住我家》

師：我們學過一首關於家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示

1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎麼愛自己的。

①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家裏有誰呢？誰愛着你？爸爸、媽媽是怎麼愛你的？

2．根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。

①出示節奏型XXXXXX|（節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短），引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話（如：天天陪我看書），教師以圖標方式記錄創編內容。

②出示節奏型XX XX X —|（節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短），引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的話（如：幫我梳頭髮），教師以圖標方式記錄創編內容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛着我，

XX XX XX|（以圖標表示創編的內容）

我愛我的家。

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛着我，

XXXX X—|（以圖標表示創編的內容）

3．有表情地演唱創編歌曲。

4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎麼愛“我”的，一人創編媽媽是怎麼愛“我”的，畫圖記錄後合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然後畫一畫，唱一唱。

5．展示創編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂

1．觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛纔唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看！

2．教師和幼兒一起創編歌詞。

3．集體演唱創編歌曲。

五、結束活動：表演《讓愛住我家》

師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

活動延伸及建議

1．繼續創編歌詞，替換創編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

2．創編的作品佈置在活動室裏，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區域遊戲。

我愛我家教案 篇三

教學目的：

1、通過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學會尊敬、關心父母；

2、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。

活動準備：

1、學生自帶全家福和家庭生活照；

2、與家長聯繫，請家長到校與學生一起活動；

3、親子活動需要的材料；

4、需要的歌曲及音響設備。

活動內容及步驟：

一、活動開始

1、師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？

（音樂）學生隨着音樂拍手歌唱

a、這首歌的歌詞裏唱的有什麼呢？（家）

師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。

（板書：家）

2、每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家裏都有些什麼人呢？誰來說說？

（拿着照片展臺介紹，貼）

生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。

我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。

這就是我們全家，在公園裏，很高興。

我是爸爸媽媽最愛的寶貝。

這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。

師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。

師：我們民族有個傳統習俗，用12種動物來表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什麼的嗎？

（生答，師出示動物：豬、狗、鼠、牛）

生答：狗，你一定是94年出生的

豬95

鼠96

牛97

4、師：小朋友都知道自己的屬相，那麼知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！

有小朋友能夠上來介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。

師：真瞭解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能幹）

真是爸爸媽媽的好孩子。

真愛你的爸爸媽媽。

5、好了，（指着照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那麼，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛）

a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？

（指名說）

6、師評：學習上：爸爸媽媽爲了孩子們能夠學好本領，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學得好，他們就會很高興。生活上：不管是颳風還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多麼的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對於爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。

（放錄音）

孩子們聽了這個爸爸爲了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什麼嗎？

7、孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，爲了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那麼作爲他們的兒女，我們應不應該愛自己的爸爸媽媽？（應該）

師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家裏是怎樣做的。

請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！

（放錄像2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8、唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎麼辦呢？我們全班小朋友一起幫助他好不好？（好）

假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？

（討論）

剛纔呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？

請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（根據學生指定的角色扮演）

可以提醒：媽媽生病了，會是什麼樣子呢？

媽媽：終於下班了，今天頭暈，有點發燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：

媽媽：真是能幹的孩子，媽媽舒服多了！

二、表達愛

從剛纔的學習我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平時可以做些什麼事，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂呢？

（請小朋友在小組內表演表演）

我愛我家教案 篇四

一、教學目標

【知識與技能】懂得人人都有自我的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

【過程與方法】學生提高適應家庭生活本事，要學着爲父母分憂，提高合作學習的本事。

【情感態度價值觀】經過學習瞭解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會提高給家庭生活帶來的變化。

二、教學重難點

【重點】經過教學活動，讓學生感受家庭的溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。

【難點】感恩父母，怎樣做父母的好孩子。瞭解家庭的過去，感知社會提高給家庭生活帶來的變化。

三、教學方法

情景教學法、活動教學法

四、教學過程

環節一:新課導入

欣賞歌曲《相親相愛的一家人》

我根據學生喜愛音樂動畫的特點，課堂一開始播放視頻《相親相愛的一家人》學生跟着輕聲哼唱。同學們，聽着這溫馨而又深情的歌，看着這親切而又動人的畫面，你想到了什麼

是啊，人人都有自我的家。動人的歌聲勾起了我們完美的回憶，使我們不禁想到了自我溫暖的家，想到了關愛我們的親人。（板書課題，繪出家的簡筆畫）

環節二:講述新課

1、人人都有自我的家

（1）調查、蒐集活動。畫一張自我家居的圖畫或拍攝自我家居的照片，並做好介紹自我家居的準備。詢問自我的爸爸媽媽，他們在什麼時候最想家。蒐集不一樣地區人們的家居圖片。問一問、想一想，不一樣地區，人們的生活習慣有什麼不一樣。

①我們每一天生活在哪裏？教師出示一位學生一天生活中的三張照片，讓學生經過觀察後，總結出自我每一天在家庭、學校社區這三個場所中的生活、學習。明確他們是我們生活的舞臺。

（2）有家的感覺真好

出示一張爸爸、媽媽和小孩在家庭中親暱的照片，請學生評價照片中的小孩有一一個什麼樣的家。

請學生彙報自我在調查中瞭解到的爸爸和媽媽異常想家的事例，並說說他們爲什麼想家。教師給學生介紹自我也有--個溫馨的家，以及家庭的基本情景，教師談自我對家庭愛的一些體會和具體的事例。

2、愛要畫出來

（1）看一看。展示教科書上家庭生活的範例，請學生認真看一看，說說圖中一家人在做什麼從中體會到怎樣的親情經過看圖片，讓學生進入情境，感受濃濃的親情。

（2）說一說。小組交流的親子畫冊，小組之間互相說說自我的家庭生活，尤其說說父母對自我的關心。我經過談話式、小組合作交流教學，讓學生在簡便的氣氛中交流和暢談自我的家庭生活，以到達生生之間的互動。

（3）展一展。再上講臺投影展示畫冊並解說畫冊。

環節三:鞏固提高

讓學生策劃如何給爸爸、媽媽過生日，以此來表達自我的愛。

環節四:小結作業

小結:經過本節課的學習，我們明白了要感恩父母，做父母的好孩子，爲父母分憂。

作業:以“我愛我家”爲主題做手抄報。

五、板書設計：

略