幼兒園小班律動教案新版多篇

小班公開課律動教案 篇一

教學目的：

1、身體諧調能力培養，體驗毽花飛揚的愉快

2、探索、發現：毽子表現的可能性

3、欣賞民間樂曲和自編花鍵律動操

教學準備：

花鍵如干、音帶等

教學過程：

一、活動導入

師：小朋友玩過花鍵嗎？欣賞小學生哥哥姐姐花鍵表演賽。

二、幼兒聽音樂，想想音樂的攝體動作

三、音樂中加入花鍵 並進行表演。

--律動，跑園場，並手做各種動作（如高舉雙手等）。做毽子飛揚的各種動作練習，注意揮動大臂並與腳諧調。嘗試跟着音樂踢毽子。

--換“放風箏”歌曲，該曲四段歌詞，分三組各設計自己的午蹈，要求幼兒自己玩花鍵，拋接花鍵，每一段歌一組動作。

四、觀看各組花鍵簡單表演，其他老師也進行鼓勵。

小班韻律活動教案 篇二

動作建議：

第一遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作

B段：雙手放嘴邊做吃的動作

C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

第二遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作

B段：創編打掃衛生的動作

C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

第三遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作。

B段：玩遊戲的動作

C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

遊戲玩法：

1．音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。

2．想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

活動目標：

1、熟悉音樂結構，隨樂做動作，在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

2、通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍遊戲的動作。

3、體驗遊戲中與大灰狼互動的遊戲樂趣。

活動準備：

大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

活動過程：

一、故事音樂動作

l、師隨樂做兔寶寶動作

《小兔乖乖>裏的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家裏玩好玩的遊戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事，請你們仔細的聽着音樂看看小兔都做了那些事情？

二、幼兒初步感知音樂，學做動作。

T：小兔在吃什麼？我們一起吃。（哦，原來是一下一下吃的）還做了什麼動作？（聽）小兔在聽什麼？（這邊聽一聽，這邊聽一聽）

T：我們一起來吃好吃的東西吧。

三、故事角色進入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

l、幼兒整體做動作，兔媽媽角色進入。

T：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎麼知道的呢？

2、幼兒座位前遊戲，創編打掃動作，大灰狼角色進入，

T：媽媽走啦，我們在家裏能幫媽媽做點什麼事呢？掃地怎麼掃？拖地是怎麼拖的？我們試一試哦

3、幼兒散點遊戲，創編玩遊戲動作，大灰狼學兔媽媽聲音進入。

T：家裏都打掃乾淨啦，那我們玩會遊戲等媽媽回來吧，我們可似玩什麼遊戲呢？

T：是媽媽回來了嗎？你有什麼好辦法？

四、結束

l、散點再次遊戲走出活動室，兔媽媽回來了。

T：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩遊戲！

小班公開課律動教案 篇三

教材分析

本次活動《鯊魚一家子》屬於五大領域中藝術領域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特徵——嘴巴，並跟隨音樂進行律動。

設計思路（結合《綱要》）

《綱要》中對小班幼兒在藝術領域的目標有：

1、喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗；

2、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

通過對《綱要》的解讀，我聯繫幼兒實際生活，從有趣的謎語入手，引出本次活動的主人公鯊魚，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動動作，並創設“鯊魚一家要表演節目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動，動作設計既包含了幼兒小肌肉運動的訓練，也包含了節奏感的培養。使幼兒在趣味遊戲中鍛鍊能力，體會參與活動的樂趣。

活動目標:

認知目標：能初步瞭解歌曲內容以及基本的律動動作

動作技能目標：學會韻律動作並相互配合表演

情感態度目標：體會用肢體動作模仿動物的樂趣

通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力

通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動重難點

重點：能初步瞭解歌曲內容以及基本的律動動作

難點：學會韻律動作並相互配合表演

物質準備歌曲音頻、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片

經驗準備幼兒基本的節奏律動經驗，對鯊魚的基本認知

活動方法

觀察法，參與法，模仿法，情境創設法

活動過程

活動環節

教師活動幼兒活動設計意圖

開始部分

謎語導入：

教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公——鯊魚：

強壯的身體水裏遊，

小小的眼睛大嘴巴，

尖尖的牙齒吃魚蝦，

海中霸王就是它。

幼兒根據老師的表演猜謎語。通過謎語的方式導入本節課，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開展活動。

基本部分

一、認識鯊魚一家

1、教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特徵（鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大）。

2、教師引導幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。

3、教師創設情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的表演，當鯊魚一家出現在海底的時候，其他的小魚們。都是什麼反應？創設小魚們逃走，躲藏，鯊魚走後開心跳舞的情景，並創編動作。

二、一起動一動

1、教師示範律動“鯊魚一家子”，引導幼兒模仿。

2、教師結合圖片帶領幼兒回憶鯊魚一家的動作，注意帶有節奏地進行練習。

三、跟着音樂動起來

1、教師創設情景：鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們去幼兒園表演節目。

2、教師分發鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領幼兒一起跟着音樂律動。

幼兒根據教師的引導觀察鯊魚一家遊的特點，並進行模仿。

幼兒根據教師的情景創設模仿小魚們的動作

幼兒觀察教師的示範。

幼兒跟隨教師一起有節奏的練習動作。

幼兒跟隨音樂一起律動。

這一環節用到觀察法，通過圖片的直觀展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。

這一環節用到情境創設法，通過鯊魚一家出現，小魚們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解。

動作的練習加入節奏爲後面的音樂做鋪墊。

結束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝，並邀請幼兒下次再來海底世界玩。

延伸活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享，拍成視頻，明天帶過來分享。將這一活動延伸爲親子活動，增進幼兒和家長之間的互動。

這是一節小班藝術活動《鯊魚一家子》。

首先，在本次活動中，我通過有趣的謎語入手，吸引幼兒的注意力，引出本次活動的主人公——鯊魚一家，通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜，並展示每個角色的特點，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點，在動作理解時加入節奏，爲後面的動作學習做鋪墊。

其次通過故事情節的設定——鯊魚一家表演節目，要請小朋友加入，教師示範律動時，我加入動作的講解，使得動作更好的理解。同時鼓勵幼兒和我一起模仿律動動作。

接着結合板上的圖，向幼兒直觀的觀察各個動物的。特點，然後學習動作。

最後使用“魔法”卡片串起前面的故事情節進行律動展示。

本此活動基本實現了我預設的三個目標，從幼兒的興趣點切入組織活動，幼兒的大肌肉能力得到鞏固，小肌肉能力、節奏感也得到了鍛鍊，符合小班孩子的最近發展區。而且活動內容簡單有趣，活動形式豐富有趣，做到了幼兒在玩中學的這一要求。

以上就是我對本次活動的微反思，有不足之處敬請批評指正，謝謝！