豎笛教案【精品多篇】

國小豎笛興趣小組活動教案 篇一

國小豎笛興趣小組活動教案

活動目的：

培養學生學習音樂的興趣，提高學生的視譜能力，學會能正確演奏豎笛，發展他們的感受力、表現力和創造力，激發他們的多項思維，陶冶情操。

教學要點：

1、掌握《蕭》的節奏。

2、教學吹奏《蕭》的師生雙邊活動。

3、學生練習演奏。

4、檢查、反饋。

教學準備：

譜子《蕭》、豎笛

教學過程：

1、回顧上節課所吹奏的歌曲：小組合奏→全班合奏

2、教學新知：

(1)熟悉節奏

××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||

(2)熟悉《蕭》

a、教師範奏

b、教師示範，引導學生了解本曲的'旋律特點。吸氣、運氣之間的相互關係。

c、引導學生體會該曲譜的音樂感、整體感。

3、學生自由分散練習，教師巡迴指導。

主要點撥一下學生吹奏的力度、速度、節奏、姿勢等。

4、小組彙報，教師點評。

5、課外鞏固練習：

（1）背誦曲譜，一邊去背，一邊去練。

（2）能完全背譜後，要求人人會獨奏，不做南郭先生。

《豎笛》教學反思 篇二

《豎笛》教學反思新課程改革提出：“枯燥的音樂知識講授和機械的技術操練等，都違背了聽覺藝術認識規律，影響音樂教育功能的發揮。“這句話讓很多老師都走進了一個誤區，那就是音樂課上不敢講授音樂知識，即便碰到非講不可的知識，也”繞道而行”，最後嚴重影響教學效果，學生什麼也不懂，我想這肯定不是教改後的教學目的，在音樂知識的講解上，我認爲不可忽視，但教師不要過於專業化的講解，可以通過很多教學方法，比如（遊戲法、口訣記憶法、對比法)等讓學生輕鬆掌握。比如在豎笛教學中，教師如果不教譜，學生不識譜，那讓學生怎麼”吹“，也可能在教師反覆的“教”，不停地“磨”會有一些學生能吹出來，但在這個過程中學生會失去學習豎笛的興趣，最終導致“怕”學！下面就交流一下我的經驗吧！在音樂課教學中，我發覺孩子們不僅喜歡唱歌，更對樂器有着濃厚的興趣和強烈的好奇心。在豎笛教學中，對於那些有愛好但樂感較差的同學，我把要求降低到最低限度，讓他們學習最簡單的技巧。每一次取得微乎其微的進步，也給予祝賀和鼓勵，以此樹立自信心。在教學中我注意強調一下幾個方面：

1、凡是豎笛課，每位同學必須帶好自己的豎笛，並做到專人專用。

2、豎笛要用塑料套裝好，並經常清洗。

3、講解正確的握笛姿勢、氣息、口形、反覆訓練。

4、每學一首新曲，我首先先範吹一遍，讓學生評價一下老師，然後隨琴唱譜，（多唱幾遍）讓學生熟悉旋律，然後帶領學生把按照我的節奏，把所學歌曲的音都吹一遍，在吹奏過程中有的同學發出“怪音”，我一一指導，不管是齊奏還是獨奏，音量要有所控制，不要太大，音色要柔和，輕輕地吹。豎笛練習課上，我首先訓練常規，直到每個同學做到做好爲止，雖然花了一點時間，但發現事半功倍，對於下面的教學非常有好處，這裏也給我一個啓示，平時的課堂教學就要從一點一滴做起，嚴格要求，絕不放過任何教育的環節，這樣的課堂纔是真正高效的，同時用嚴格的要求促使學生養成良好的行爲習慣，真正促進學生身心與技能的同步發展。在教學新課之前，我原來醞釀的總體思路是先口訣記憶手指操，掌握指法，然後長音演奏音階，接下來給出設計的練習曲作爲鋪墊，最後再吹奏新的樂曲，總之，在教學中充分從學生學習的角度去教，考慮的是學生如何學會而不是敷衍完成教學任務，就會有良好的教學效果。

豎笛興趣小組工作總結 篇三

爲了給愛好音樂的同學一個良好的學習氛圍，我校開展了器樂興趣班，現將本學期工作情況作以下總結：

一、指導思想：

爲了全面貫徹黨的教育方針，進一步推進素質教育，體現我校以開展興趣小組課堂爲特色的特點，在原有的基礎上，繼續努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成爲全面發展的一代新人。 二、活動目標：

1、豎笛加強了學生的識譜能力。

我教學生掌握吹奏姿勢、呼吸方法以及一個八度的指法的同時讓他們反覆的多聽的、多唱7個基本音級，半學期下來80%的學生對基本音級及音準是沒有問題的；學生在此基礎上不僅能夠單獨吹奏幾首練習曲，而且能準確無誤的演唱樂譜。

2、吹奏互動增強學生的自信心。

國小生天真，表現慾望強烈，他們已經有了自己的評判標準、自己的意識，讓他們爲別人伴奏，自己仔細聽別人的音準，然後讓他們交換進行，反覆多次的訓練，找回他們的自信，讓他們有成功感。同時還可以結合熟悉的歌曲進行，這樣時間長了，他們就能大膽的張嘴了。

3、鼓勵學生多參加活動。

在學校的古詩詞展演活動中，鼓勵學生用豎笛或其他吹奏樂器進行簡單的合奏表演。學生的合奏表演得到了家長和老師的一致好評。在自己的音樂課上也經常設計一些小活動，提高了學生的演奏水平，培養了學生團結合作的精神。

在這半學期的工作中取得了一些小小的成績，但還有許多不足的地方需要進一步的努力。希望能爲孩子們開拓一片音樂的樂園。

吹豎笛作文 篇四

自從上次的”殺雞慘案“過後，家人都不允許在家演奏樂曲了，鬱悶！可天助我也，爺爺奶奶都出去散步了，

吹豎笛作文

我躡手躡腳的跑進我的房間，拉來抽屜，拿出了還很光亮的白色豎笛，有大步走向客廳，坐在轉椅上，翹起了二郎腿，並做了一個深呼吸。

預備――起！”1，2，3，4，5，6，7，i――‘最後一聲拉得特別長，聲音特別大，我臉上露出讓人驚悚的笑臉。

可不知道咋的，樓上傳來了一陣強烈的跺腳聲，我想；應該是在踩蟑螂吧！

我繼續彈奏，手指一邊上下移動着，想一個小朋友在玩滑滑梯，一邊甩着頭髮，腳還不住的抖動，活像一個rockandrdlpe(搖滾演奏者），

我憤憤地抓起豎笛，擺好姿勢，重複的練習1，2，3，4，5，6，7，i鍵，聲音也小了點，沒有剛纔那麼大了。

功夫不負有心人，練了許久，我終於能流利地彈奏了（雖然聲音還有點啞），但已經好許多了。

不練了，今天就到此爲止吧，爺爺奶奶也該回來了！