美術備課教案範本多篇
美術備課教案模板篇1
教學目標:
1、引導學生勇於標新立異,大膽想象與積極思考
2、啓發學生運用多種材料進行創造,體驗創造的樂趣
3、培養學生獨立地解決問題的能力。
教學重點:
1、是否標新立異,大膽、積極地思考
2、是否利用不同的材料進行創造。
課前準備:
1、師準備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等
教時數:
1教時
授課人:
教學過程:
一、導入
上學期我們一起學過了“會動的小紙人”這節課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(複習紙彈簧製作方法)
二、新授
今天我們又要來爲自己設計一個有趣的玩具了,師出示玩具請小朋友觀察它出現了什麼變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的,爲什麼會搖呢?
欣賞書中圖例,看小朋友們製作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學,看看這些玩具你都會做嗎?
書上根據各種形狀製作了很多有趣的玩具形象,你想爲自己設計一個怎樣的會搖的玩具,用什麼材料來製作。
1、用雞蛋殼來做小朋友,不倒翁,小動物……
2、用彩色紙剪貼和畫
3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管……
三、佈置作業
動手來製作一個會搖的玩具
四、小結xx
美術備課教案模板篇2
教材分析:
本課根據學生熟悉的學習用具,設計的教學內容。利用廢舊紙盒、橡皮泥製作學生熟悉的童話小屋,學習簡單的立體造型和色彩搭配,培養學生觀察、想象事物的能力。
教學目的:
1、在豐富想象的基礎上,啓發學生設計造型新穎、色彩鮮豔的各種材料小屋。
2、引導學生運用各種材料、橡皮泥表現童話小屋的形象,提高學生的立體造型能力。
教學方法:
講授法、觀察比較法、討論法等。
課前準備:
學生準備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別緻的小屋形象。
教學過程:
一、引導階段(學生討論、嘗試)
1、引導學生回憶、討論並交流:你最喜歡哪個童話故事?喜歡故事中的哪個角色?他住在怎樣的屋子裏?
2、讓學生欣賞以“童話裏的小屋”爲主題的錄象、圖片等資料。然後請學生自由討論:你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的門窗?怎樣的色彩?
3、根據自己手中的材料,思考你準備做一個什麼樣的小屋?
二、發展階段
1、讓學生在大膽嘗試的基礎上,通過學生交流描述、解釋各自設計意圖。(可以小組先交流)
2、引導學生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點和立方體、長方體形象進行組合。
3、教師演示紙盒小屋的製作步驟。製作小屋時,可以製作方形、橢圓形等外形,並可以誇張,使製作的小屋更有新意。
4、學生交流自己將怎樣製作童話裏的小屋。
三、佈置作業,巡視指導。
用各種材料製作童話裏的小屋。注意;色彩要搭配起來。製作結束後,自己要及時的收拾剩餘的橡皮泥及其他材料。
四、小結。
講評作業。充分肯定學生大膽設計,相互欣賞交流,進一步鼓勵學生設計出更新穎的小屋形象並進行組合。教師點評。
美術備課教案模板篇3
活動目標:
1、學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。
2、增加對繪畫活動的興趣。
活動準備:
1、範畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報紙。
3、自制魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)
活動過程:
(一)以變魔術的形式引題激趣。
教師手持魔術棒說:你們好!我是魔術師,今天我要給你們變一個好玩的魔術。
出示範畫:看,這是一張白紙上面什麼也沒有,對不對?現在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什麼畫呢?(請個別幼兒猜一猜。)
我到底能變出什麼呢?好,魔術馬上開始。將範畫貼在黑板上說:變變變!(迅速將顏料刷到範畫上,“變”出螞蟻)你們說,我變出什麼呀?(螞蟻)你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學吧。
(二)教師請幼兒仔細觀察小螞蟻,並示範畫螞蟻。
觀察小螞蟻:小螞蟻長什麼樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長着一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長着六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫着刷或豎着刷)
(三)幼兒練習,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
(四)幼兒相互欣賞,評價。
結束語:我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎?
美術備課教案模板篇4
活動目標:
1、欣賞張大千的荷花系列作品,能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。
2、學習用水墨來表現荷塘美景,體驗荷塘的意境美、情趣美。
活動準備:
教師:課件 毛筆兩隻、調色盤一個、宣紙、視頻(毛氈)
幼兒:墨汁、國畫顏料、毛筆(每人兩隻)、洗筆筒、長卷宣紙(上有一些荷花)、毛氈
活動過程:
一、《睡蓮》作品導入,引起興趣。
師:上次我們欣賞了一幅外國油畫,我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮
畫家是誰呀?——法國的莫奈
過渡語:你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎?——荷花
法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》,我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。
二、欣賞張大千的“荷塘美景”.
1、師:瞧!在這幅畫中,你看到了什麼?
2、荷葉造型:
在這幅畫中, 哪裏有荷葉?是怎樣的?象什麼?
是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什麼感覺?
3、荷花造型:
在這幅畫中,你覺得荷花有什麼不同?
請你用動作來做一做荷花的姿態。
這麼多美麗的荷花,讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態畫下來。(一朵含苞欲放、一朵盡情綻放)我來畫一朵盡情綻放,瞧仔細,我是怎樣用筆的?(筆的側鋒來畫的)。
荷花畫好了,還缺什麼呀?(荷杆)對了,細細的荷杆撐着花朵。畫荷杆時筆是怎樣的?(豎起來,用中鋒),細細的荷杆上長滿了小刺。
4、小結:在一片荷塘中,幾朵嬌嫩鮮豔的荷花在靜靜地開放,有的含苞欲放,有的盡情綻放,荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那麼地鮮豔、那麼地醒目,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”呀!
5、介紹畫名、畫家。
這幅畫的名字就是“荷花”,他的作者是“張大千過渡語:張大千是我國著名的國畫大師,他非常喜歡荷花,一生創作了許多的荷花作品,讓我們一起來瞧瞧
三、欣賞系列荷花圖,感受作品的情趣.]
1、師:在這三幅畫中,你最喜歡哪一幅,爲什麼?
幼兒相互交流。
提問:你最喜歡哪一幅,爲什麼?
小結:這三幅荷花看起來雖然有些不一樣,但都很好看,很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮豔,醒目,亭亭玉立,這幅畫——
它的荷葉有濃有淡,特別有層次,這幅畫呢——小鳥都飛來了,看上去很生動、很有情趣。
2、看視頻
問:你看到了什麼?
幼兒說並用動作表現:蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等
小結:微風吹過,靜靜的荷塘頓時熱鬧起來,婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳,亭亭玉立的荷花散發出縷縷清香,蜻蜓在飛舞,魚兒在嬉戲,真是一幅快樂美好的景象呀!
師:我彷彿來到了荷塘邊,變成了一株亭亭玉立的荷花了,你變成了什麼?
幼兒變一種動物或植物,讓我們一起到荷塘去遊玩吧跟隨音樂一起跳舞,教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景,
3、古詩詮釋荷塘美景,教師念古詩。
師:你想到了哪些關於荷花的古詩呢?
四、幼兒創作
要求:1、長卷畫,想一想,你的荷塘裏會發生什麼故事?
2、創作好後,講一講你的荷塘故事。
五、作品展評
幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事,教師爲幼兒作文字記錄。
美術備課教案模板篇5
小房子(鞋印畫)
一、活動目標:
1、利用鞋印的外形特徵想像成各種事物進行添畫,並能豐富畫面資料。
2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印,並能合理安排鞋印的方向。
3、在活動中發展幼兒的想像力,體驗鞋印畫的趣味性。
二、活動準備:
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。
3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。
三、活動過程:
一、導入:
出示鞋印說說它像什麼?(從花紋、整體外形等方面來說)
總結:小朋友說的可真多,我們能夠經過添畫讓鞋印變成許多趣味的東西。
二、示範拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。
1、討論:我們把鞋印變成什麼呢?教師根據幼兒所說的想象物,選擇一樣進行示範。
(選一隻喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,之後把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如:帆船、茄子等)
3、引導幼兒豐富畫面資料。
4、欣賞課件:
(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體,在結構上的對應關係。)
(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車。
總結:剛纔我們是用一個鞋印來變一樣東西的,那麼你們看這些鞋印有什麼不一樣,我們用這些大小不一樣的鞋印也變成一樣東西,能夠變什麼呢?
(3)幼兒和教師一齊將多個鞋印變房子,重點討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。
三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規。
四、評價:
表揚有創意、大小搭配適宜的幼兒
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