《品德與生活》的教案（新版多篇）

品德與生活教案 篇一

活動目標要求：

1、情感與態度

培養兒童關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的感情與態度。

2、行爲與習慣

通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識於行爲之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。

3、知識與技能

增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會用恰當的方式待人接物，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。

4、過程與方法

通過“家裏來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。

活動重點、難點：

要把課內、課外聯繫起來，讓學生真正學會禮貌待客。

活動準備：

1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。

2、組織學生收集一些關於待客禮儀的名句或格言。

3、學生每人自帶一張自己的照片。

4、繪製一幅“文明禮儀樹”的彩圖。

5、接待外賓或學校領導、老師的錄象。

活動過程：

活動（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們爲什麼要這樣做？客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢？

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家裏來了客。

活動（二）——看一看，學習待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2、討論：客人來到家，盼盼是怎麼做的？客人離開時盼盼又是怎麼做的？你覺得他表現得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學們來到你家祝賀，你怎麼接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會怎麼做呢？

3、對錶演好的小組或同學發給文明禮儀之星。

活動（四）——玩一玩，體會待客樂趣

1、遊戲：過城堡

2、交流玩遊戲過程中的感受和體驗。

3、鼓勵學生自我評價，認爲自己會接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。

4、總結：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學習了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多麼茂盛啊！

第二課時

過渡：上節課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學習了待客的方式。那麼，如果“家裏”真的“來可客”，我們應該怎麼去做呢？今天我們繼續圍繞“家裏來了客”這個話題展開討論。

活動（五）——有禮有節招待客人

1、在日常生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內容是：客廳裏爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

3、圖中小主人在幹什麼？他這樣做好嗎？爲什麼？引導學生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當着客人的面向父母要東西等行爲是“人來瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行爲，客人看了心裏會怎樣想呢？讓我們去做個現場採訪吧。播放錄象（學生採訪客人的情景）如果你是客人，以後還願意來他家做客嗎？

5、引導小朋友給圖中的小主人提個醒，他應該怎麼做？

活動（六）——陌生人來到我家

1、師述：小朋友，當你一個人在家裏，陌生人來了怎麼辦？

2、出示圖：內容是：圓圓獨自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會怎麼辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

5、總結：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個文明的好孩子。

活動（七）——製作賀卡，相互贈言

1、學生在小組內交流課前蒐集到的有關接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學生自由設計並製作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈送給好友，相互勉勵。

3、評一評班級中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動，邊歌邊舞。

活動（八）——課後延伸，發展評價

可與學生建立聯繫卡，及時瞭解小朋友在日常生活中接待客人的表現，並作爲課程評價的重要內容。

活動目標要求

1、情感與態度

創設情境、仿真性表演等活動，誘發兒童參與活動的熱情，激發他們樂於交往、尊重他人的情感態度。

2、行爲與習慣

品德與生活教案 篇二

教學目標：

提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀遊戲廳、網吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。

課前準備：

調查瞭解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童迷戀遊戲機、網吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。

教學課時：

兩課時

教學過程：

一、案例分析

1、讀故事，四人小組討論：小姑娘爲什麼會上當受騙？騙子的狡猾之處在哪裏？

2、討論後交流

（小姑娘遇事慌張着急，離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了；沒能冷靜地思考，不知讓老師幫助自己，就輕信陌生人的話；小姑娘對壞人缺少警惕性，沒有安全意識，心中沒有110，以至事到臨頭，不知所措……）

3、假如你是小姑娘，在哪些環節上你可以識破騙子。

二、別忘了撥打心中的110

1、生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏着危險。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個醒。

2、學生自己看圖讀讀三個例子，想想潛在的危險在哪裏？

3、生活中這樣的場景還有嗎？說一說

三、警覺的王麗

1、看圖聽老師講故事

2、想想：王麗是好樣的，我們應該向她學習些什麼呢？

3、討論後交流

四、故事續編

1、讓學生讀讀故事《勇敢的季明》

2、將故事續編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險的。

五、危險在哪裏

1、想一想，哪些地方我們兒童不能去？

2、讀案例《遊戲廳裏的慘案》，談談你的感受

3、討論會：你知道遊戲廳對國小生有哪些危害嗎？你能給大家講一則國小生玩遊戲機不能自拔的事例嗎？

4、擬定倡議書

六、補充故事

1、《智鬥歹徒》

2、《10歲智鬥人販子》

3、《救救遊戲機房裏的孩子》

9、家庭樹

品德與生活教案 篇三

教學目標：

瞭解家鄉的自然景物和物產，從中體會家鄉的可愛，萌發對家鄉的熱愛之情。

重難點：

瞭解家鄉的自然景物和物產，從中體會家鄉的可愛，萌發對家鄉的熱愛之情。

教學過程：

一、導入

師：小朋友們，上一節課我們在地圖上都找到了自己的家鄉。下面請大家來說說你們家鄉有哪些好玩的地方，好吃的東西。

二、學生交流家鄉的自然景物和物產。請學生先分省交流。

再請無錫的小朋友交流崑山的自然景物和物產。無錫三寶無錫旅遊無錫三賢無錫小吃等。

三、制定遊錫惠公園、惠山古鎮一日遊行程表學生小組合作開展課堂交流。

四、欣賞：《故鄉的野菜》

五、小結師：今天我們瞭解了許多同學的家鄉，大家的家鄉都是美麗的，風景優美，物產豐富。課後請大家來編一份“家鄉小報”來誇一誇自己的家鄉。

課後小結：通過對自己家鄉的介紹，進一步增強學生愛家鄉，建設家鄉的思想感情。

教學反思：

設計之初，想借此節課來加深孩子們對家鄉的認識。他們才上二年級，對家鄉的認識可能很多都停留在一些表面的認識上，而家鄉深厚的文華底蘊，該怎麼讓孩子們感知到呢？無疑，活動是最佳的方式。因此，這節課的設計是一個又一個的活動串聯起來的。從介紹家鄉的風景名勝，到介紹家鄉戲，以及之後的介紹家鄉菜和家鄉的特產，都是以孩子們自主參與的方式進行的。當然，要上好這節課，可以說功在課外，因爲對於家鄉的任何一個信息的介紹，是建立在孩子們充分準備的基礎上進行的。與其說，這節課表面上看是四十分鐘，實際上從孩子們蒐集資料到整理資料，花費的時間足足有一週。這樣充足準備的一節課，可以說是一節展示課。這節課之後，孩子們對於家鄉不僅多了一份瞭解，也多了一份熱愛！

《品德與生活》的教案 篇四

教學目標：

1、瞭解春遊前要做好的相關準備工作，提高自理能力和環保意識。

2、能積極主動地參與設計春遊的活動。

3、能積極地表達自己對春天的熱愛、讚美的感情。

活動與步驟：

一、談話引入，激發興趣

1、小朋友，春天來到了我們中間，看這幅圖！樹兒綠了，草兒青了，花兒開了，把大地打扮得五彩繽紛。這麼美的風景大家肯定很想去了。

2、別急，星期五學校就要組織我們去春遊了，地點是江山江濱公園，大家高興嗎？

二、討論春遊前的準備工作

1、春遊前要準備些什麼呢？我們來列張清單吧。（分小組討論）

討論前先羅列一下：穿着方面、帶的物品（食品及自選物品）、地點的瞭解、安全事項。

2、四人小組討論

3、交流：

（1）穿着：一定要穿球鞋。

（2）帶的物品：吃的東西（乾糧和水、零食）不超過10元，要注意節約；垃圾袋；紙巾；檯布，這些物品全部裝在雙肩包裏，路上不能吃東西。

（3）地點的瞭解：位置、環境特色、歷史故事等。

（4）安全事項：排好隊，同桌手拉手；聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師；不隨地亂扔垃圾。

（5）春遊結束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。

三、設計春遊活動

1、在這美好的春遊活動中，小朋友想怎麼玩？你覺得怎麼玩最有意思呢？

2、小組討論，設定春遊方案

A、放風箏、在草地上打滾、曬太陽

B、喂金魚、看猴子、觀賞孔雀

C、到寶塔上玩

D、賞花，揀落葉製作標本

E、觀察小動物，如蚯蚓、小鳥

3、代表展示自己小組設計的方案，說說理由，全班交流。

4、總結：小朋友們的春遊計劃真是太好了，春天的美麗、快樂需要我們用雙眼去發現、雙手去觸摸、雙耳去傾聽、心靈去體會，讓我們期待星期五的春遊吧！

四、小觀察作業（書14頁）

1、看圖，下面哪些花是春天開的？在方框內打“√”

2、結合春遊活動觀察春天的花。

第二課時

教學目標：

態度和情感：引導學生用感官主動了解春天的特徵，體會春天帶來的勃勃生機，使學生對生活充滿熱愛。

行爲和習慣：熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特徵及動植物的變化。

過程和方法：通過朗誦兒歌、塗塗畫畫、唱唱跳跳了解春天的特徵，感受春天的美好。

知識和技能：知道春天動植物的變化，人們衣着的變化，學習有關兒歌，培養綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。

活動與步驟：

一、回憶引入

教師活動：

1、春天來了，小朋友高興嗎？這麼高興，讓我們用唱歌來慶祝一下。

（《春天在哪裏》的歌聲中，課件出示春景圖）

2、春天來了，春姑娘穿着它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，大家到公園裏去找春天，還舉行了春遊活動，誰來說說你發現了什麼？春天在哪裏啊？

學生活動：

1、唱歌《春天在哪裏》，進入春天情景並保持一定興奮狀態

2、回憶看到的春天

A、很多樹木都長出了嫩芽，綠油油的，很好看。

B、許多花兒開了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……

C、春天的泥土鬆鬆軟軟溼溼的。，那是春雨的滋潤。

隨機點撥：

我們學校裏也有很多漂亮的花兒，大家覺得高興嗎？想去摸一摸、聞一聞嗎？

你知道有哪些花是在春天開放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認識。

D、公園裏有很多人，他們和我們一樣在觀察春天，感受春天呢。

二．觀察想象，提高認識

教師活動：

1、其實，春姑娘就在我們身邊。你發現了嗎？

2、春天裏除了花和草，你知道還有些什麼呢？

學生活動：

1、觀察圖，說說發現：柳樹長出了又嫩又綠的葉子，長長的枝條隨風擺動，嫩綠的小草偷偷地從土裏鑽出來，桃樹上開滿了紅紅的桃花，太漂亮拉！

2、說說記憶中的春天

A、冰雪融化了

去哪兒了呢？（流進了小河裏或者化成甜甜的水讓小苗喝個飽）

B、小燕子從南方飛來了

C、青蛙醒了

D、春雨不停地下

模仿春雨的聲音？春雷的聲音？

唱歌《小雨沙沙》

E、天氣變暖了

這從哪裏體現出來的？（人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容易着涼，要根據天氣的變化及時增減衣服。）

三、創作表達

教師活動：

1、春天美嗎？那今天我們就在這兒辦個歡迎春天的聯歡會，大家想怎麼表現春天呢？

2、與學生交流，共同參與創作

3、組織演出活動

4、最後老師出示書法作品：春天多美麗，作爲聯歡會的主題

學生活動：

1、討論怎麼表現春天

A、詩朗誦（師準備材料或自己編）

B、唱歌、跳舞（可以合作） 《小燕子》《春天在哪裏》《小雨沙沙》

C、畫畫 畫下最喜歡的春天景色

D、寫一句讚美春天的話或者自己編一首小詩。

E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一週天氣變化。

2、自由分組合作，在音樂聲中排練

3、交流演出並評選：小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手。

國小品德與生活教案 篇五

教學目標

知識與能力:

1、引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。

2、知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調整自己看電視的行爲，做到健康看電視。

過程與方法

通過自身體驗、推薦喜愛的電視節目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。

情感態度與價值觀

提高學生新媒介素養

教學重難點

1、重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調整自己看電視的行爲

2、難點：反思和調整自己看電視的行爲

學情分析

四年級的學生處於從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，爲此，確定以下教學方法。

教法和學法

1、教法：啓發式、小組合作探究

2、學法：自主學習法及活動與探究

3、教學準備：教師製作PPT課件及蒐集資料，學生課前準備好參與活動的資料

教學過程

第一課時

（一）導入。

1、師出示謎語：有關電視的謎語。師提問：這個謎語是什麼？你經常看嗎？

2、生自由回答。

3、師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎麼做呢？

師：今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標導學一:神奇的“寶盒”

活動與探究一:看一看

（1）生閱讀教材第50頁內容

（2）小組合作，探究問題

☆你是怎樣看待電視的？

☆你喜歡看什麼類型的電視？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動與探究二:說一說，議一議

（1）生閱讀教材第51頁內容

（2）小組合作，探究問題

☆你認爲看電視快樂嗎？

☆你在電視中獲得過哪些快樂的經歷嗎？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P51空格內容，師指導、補充。

第二課時

（一）複習導入。

（二）講授新課。

目標導學二:眼睛都書

活動與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第52頁內容

（2）小組合作，探究問題：

☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢？

☆你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結

活動與探究二:看一看第53面的知識窗

（1）生閱讀教材第53頁內容

（2）小組合作，探究問題：

☆你有什麼科學的看電視方法嗎？

☆爲了眼睛的健康還應該注意什麼？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結。看電視不講科學會留眼睛造成傷害。

活動與探究三:仔細看一看第54面的閱讀角

（1）生閱讀教材第54頁內容

（2）小組合作，探究問題：

☆你平時是怎麼看電視的？

☆你對看電視持什麼態度？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P54空格內容，師指導、補充

目標導學三:別讓他搶走太多

活動與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材P55頁三幅圖內容。

（2）小組合作，探究問題

☆你認爲看電視是好是壞？

☆看電視對你造成什麼影響？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P55空格內容，師指導、補充。

活動與探究二:認真閱讀第56面的閱讀角

（1）生閱讀教材P56頁三幅圖內容。

（2）小組合作，探究問題：

☆你是這樣的嗎？

☆如果你是主人公，你對此有什麼看法？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享

（4）教師小結

活動與探究三:議一議，說一說

（1）生閱讀教材第57頁內容

（2）小組合作，探究問題：

☆你看電視時有什麼好的方法？

☆你認爲看電視時應該要注意些什麼？

（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結:如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那麼就得不償失了

（三）師總結：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調整自己看電視的態度及行爲，做到健康看電視。

板書設計

健康看電視

電視對人們生活的意義和作用

過度看電視給身體帶來的各種傷害

反思和調整自己看電視的行爲