品德與生活教案【新版多篇】

品德與生活教案 篇一

活動導入：

大家說：“上學了，我們的生活發生了什麼變化呢？”

活動過程：

1、小調查：學校裏有哪些活動常規？

2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。

3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。活動中引導兒童相互合作，還可以請家長參加。

4、根據實際情況收集、保存兒童的其他作品。

活動延伸：

與家人、朋友、小夥伴分享上學的快樂。

看看時間

活動目標

1、通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；

2、逐步養成按時作息的生活習慣。

活動準備

小鬧鐘一個。

活動過程

一、實物導入，激發興趣

1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什麼？

2、小鬧鐘能告訴我們什麼？

3、我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂

1、我們班裏有哪些小朋友認識鐘錶呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘錶，我們還可以用什麼辦法判斷時間呢？

2、小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。

我的時間表

早上，我6：30起牀，、離開家。

中午，我、到家吃中餐，、到學校上課。

下午，我、回到家。

晚上，我、上牀休息。

3、小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每週評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行爲，及時給予評價。）

好好走路

活動準備

1、剪刀、膠水。

2、紙、鉛筆或彩筆。

3、紅綠燈標牌，汽水、自行車頭飾等。

4、課前老師可讓學生在注意安全的前提下去了解各種交通標誌的樣子及作用，不認識的也可以拿張紙把它畫下來。

5、教室裏課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。

活動實施

1、學生討論各種標誌該貼在哪裏。

2、剪一個示意圖，再和組內其他同學交流，看誰貼得對。

3、學生討論每個標誌爲什麼會出現在此處，它的作用是什麼。

4、開展你還認識哪些交通標誌的競賽活動，比比誰認識的標誌多。

5、展開充分的討論，我們應該怎樣遵守這些標誌？

6、畫出人行道，自由組合，表演過馬路的遊戲。可在學生小組的基礎上，以小組爲單位表演，讓每個學生都能參加表演活動，同時還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀衆”。

7、“小交通民警”頒發“安全小獎章”給過馬路走得的同學。

活動小結

1、說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全的孩子。

2、留心觀察路邊的標誌，並遵守它。

活動延伸

1、表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。

2、分小組動手做安全帽，也可與美工結合。

國小品德與生活教案 篇二

第二單元:我的本領大

這樣做更快樂

第三單元:神奇的大自然

第18課時:

教學內容:

學習主題1“親近大自然”之“賞奇石”

教學目標:

1、瞭解卵石的形態特點，以及和人們生活的關係。

2、培養學生觀察和比較的能力，想象創新能力以及動手製作的能力。

3、激發學生探索自然的興趣和好奇心，增強學生有創意生活的意識。

教學重點:

通過觀察比較發現卵石的形態特點，利用不同形狀的卵石製作石子作品。

教學難點:

發現卵石的形態特點，根據卵石的形狀有創意的完成石子作品。

教學準備:

教師:

1、收集各種各樣的卵石作品的圖片或者實物。

2、收集各種奇石的圖片。

學生:

彩筆，膠水，卵石，圖畫紙，彩紙等。

教學過程:

一、激趣導入:

把石頭子放在布袋子裏，輕輕搖動，讓學生聽聽聲音，猜猜這裏面是什麼？

板書課題:賞奇石。

二、新授:

1、展示，欣賞各種各樣的奇石。

2、分組觀察小石頭子，看看自己有什麼發現？

小石頭子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的沒有，有的還有點透明，顏色也比較多，形狀有圓有長不規則。

小結:雖然它們的形狀和顏色不相同，但是它們大都接近圓形，很像是雞蛋，所以，人們把這樣的石頭稱作是鵝卵石。

3、鵝卵石是怎樣形成的呢？錄像展示。

4、學生說說自己的感受。

小結:鵝卵石的形成需要漫長的時間，一塊看似普通的石頭已然在地球上經歷了成千上萬年的磨礪，最終才形成現在的樣子。看起來不可能的事情，大自然用它那雙看不見的手做到了。多麼神奇。

5、學生說說在什麼地方可以見到小石頭子？公園裏有小石頭子路，牆上有用小石頭子做的畫。人們在小石頭子路上散步，可以起到按摩腳上穴位的作用。

小結:小小的石頭子，和人類的智慧結合，裝點了人們的生活，變得更加神奇美麗。

6、你想用小石頭子做點什麼呢？學生說說。

作畫，放在魚缸裏，用石頭子做工藝品，做玩具……

7、指導學生作畫:

（1）欣賞學生的作品。看看是什麼東西？

（2）學生觀察手中的小石頭子，根據小石頭子的形狀，發揮自己的想象作畫。

（3）學生展示交流。

三、課堂小結:

四、佈置作業:

利用小石頭子，製作一幅畫或者其它工藝品，裝點自己的房間。

五、板書設計:

賞奇石

鵝卵石

鋪路 作畫 工藝品 養魚 玩具

《品德與生活》的教案 篇三

教學目標：

1、感受人們歡度國慶節的喜悅情感，增強對祖國的熱愛。

2、通過有創意的參加慶祝活動，在體驗節日的愉快氣氛的同時，學會主動參與、團結合作。

3、知道我國的國慶節及有關的基本常識。

教學過程：

一、導入。

你們喜歡過生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？

今天我們就一下祖國媽媽的生日。

祖國媽媽的生日是那一天呢？

二、新授部分：

視頻《開國大典》

說說你的感受。

三、。

成立，祖國媽媽的`生日。

四、我爲祖國過生日：

1、說說父母是怎樣過生日的？祖國媽媽是怎樣過生日的？

2、爲祖國媽媽過生日

以小組爲單位，討論慶國慶的；

3、自願結組，爲祖國過生日

展示自己爲祖國過生日的心願

佈置作業：蒐集祖國風景照片、畫冊、門票、歌曲

課後反思：學生們都想用自己的方式向祖國媽媽祝賀生日，很多學生在課下都自發的組織起來裝飾教師來慶賀祖國媽媽的生日。學生的愛國主義情感達到高潮。

《品德與生活》的教案 篇四

【教學目的】

1、使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。

2、以學生最熟悉的《找朋友》這首歌爲主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什麼樣的朋友。

【教具準備】

錄音機、掛圖、小紅旗等。

【教學過程】

一、創設課堂情境（設紅旗臺）。

二、引導學生分析小兔貝貝自我介紹的內容。

1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》）。

2、引導學生評析小兔貝貝的。話。

問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什麼樣的孩子？（有禮貌、有本領）

（2）小兔貝貝唱的是什麼歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。

（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天爲什麼要唱這首歌？它心裏想什麼？（引導學生通過理解歌的內容，瞭解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新夥伴。板書課題：新朋友新夥伴）

3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好介紹自己的姓名年齡會什麼喜歡什麼還表演自己的特長）

三、學生進行自我介紹及表演特長。

1、激發學生說話的慾望：小兔貝貝這麼有本領、有禮貌，你們願意和它交朋友嗎？誰願意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。

2、指名學生上臺進行自我介紹並表演自己的特長。（教師及時組織學生對其發言進行評議。）

四、輕鬆一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，並邊唱邊做表演動作。（讓學生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）

1、教師先做示範動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手錶示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）

2、學生跟着老師邊唱邊表演動作。

五、讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的範圍。

1、剛纔大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人爲一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發言。）

2、通過剛纔的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成爲好朋友？爲什麼？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，並注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優點。）

六、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1、你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）

2、指導學生讀兒歌，並教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3、讓學生以小組爲單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然後請一個小組來進行彙報表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1、今天我們認識了這麼多新朋友、新夥伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什麼？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。）

2、我們今天在班上結識這麼多的新朋友、新夥伴，我們還可以到哪裏？用什麼方法去交更多的朋友？（培養學生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結。

我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家裏要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友新夥伴》這一課，讓我們知道和同學、小夥伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

十、佈置課後作業。

回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什麼？

《品德與生活》的教案 篇五

教材分析

這篇課文是以詩歌的形式介紹植物用什麼方法來傳播種子的常識性課文，篇幅較長，根據詩的內容文中有相應的插圖，形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學習時教師要引導學生觀察。有利於激發學生的學習熱情，激發學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。從植物媽媽的。“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。

在教學本課時，要創設師生合作互動、生生之間互助互學的生動活潑的教學情境，在師生合作互動的學習活動中，讓學生獲得科學知識，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。學習這篇課文應該重點引導學生運用探究式的學習方式，注意激發學生了解植物知識、探究大自然奧祕的興趣，把向書本學習和向大自然學習結合起來。學習這篇課文還應該培養學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣。

學情分析

本課內容淺顯易懂，是優秀的科普作品。課文是用擬人手法告訴我們科學知識的，學生容易被吸引，並且文中介紹的內容大多數的學生有一定的瞭解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上，聯繫實際，創設情境，激發學生了解植物知識、探索大自然奧祕的興趣，培養學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣。

教學目標

1. 觀察生活中的植物，瞭解植物的生長情況和相關知識。

2.培養學生熱愛自然，探索自然奧祕的興趣。拓寬學生的知識面，學習自然科學文化。

3. 收集植物傳播種子的資料，瞭解更多的植物傳播種子的方法。

教學重點和難點

1.瞭解相關植物的播種方法。

2.在教學中激發學生了解植物知識、探索大自然奧祕的興趣，把教學與身邊的自然環境結合起來。

3.培養學生留心觀察的習慣和熱愛自然的情懷。

《品德與生活》教案 篇六

國小品德與生活第一冊教學計劃

一、指導思想。

根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，着重對學生進行最基礎的社會公德教育和行爲習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行爲習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。

二、教學目標 。

1、  三條軸線

*兒童與自我

*兒童與社會

*兒童與自然

2、  四個方面

*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）

*愉快、積極地生活（兒童生活的主調）

*負責任、有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）

*動腦筋、有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）

三、教法設想

1、  寓道德概念和行爲要求於生動、活潑的具體形象之中。

2、  利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、  開展豐富多彩的課堂教學活動。

4、  結合紅星兒童團的各項活動進行教育。

5、  充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。

四、各單元教學內容與措施。

第一單元（第1—4課）認識你真好

本單元的學習重在幫助學生熟悉和適應學校生活，體驗集體生活的快樂，學習學校生活中必備的知識與技能。培育和發展主體意識。爲學生儘快適應國小的學習生活，形成樂觀向上的生活態度，養成良好的行爲習慣奠定基礎。

第二單元（第5—8課）快樂每一天

生活不可能天天豔陽高照。“遲到”“寫字不好”“上學路上怎麼走”“一日事務怎樣巧安排”這些問題都會困擾着兒童。本單元就抓住這些兒童學習生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學習中，尋找到了戰勝挫折的良策，獲取了一份成長的經驗，也就獲得了一份快樂。

第三單元（第9—12課）我像小樹苗

本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”於樂，因勢利導，通過幽默、誇張、離奇的童話故事，學生親自參與的遊戲活動等，讓兒童經歷體驗、感悟的過程，使他們認識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行爲不掩飾、不迴避，努力遠離“長鼻子”，告別“小馬虎”，做一個不說謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，爲他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎。

第四單元（第13—16課）冬爺爺來了

本單元以“變化”爲主線貫穿其中，讓學生感受大自然中四季的變化，學生在欣賞大自然的美景的同時欣賞自己的進步，在自我積累經驗中提出新的發展目標，，迎接新的一年，邁向新的生活。

1.       拉拉手 交朋友

活動目標要求：

1.       情感目標：

培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作爲集體生活中的一員的快樂。

2.       行爲目標：

瞭解並遵守交往及遊戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行爲習慣。

3.       知識目標：

通過參與各種遊戲活動，使學生初步瞭解人際交往的基本知識和技能。

活動過程 ：

活動（一）：認識老師和同學

1.       老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗國小，成爲一名國小生。我是你們的班主任老師，我們以後

要一起學習，你們遇到什麼困難可以找我，我們還會成爲好朋友呢！

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

2.       放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

有幾個小夥伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）

（4個同學帶着頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。

3.       同桌同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下

成爲新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。

4.       學做名片並展示交流。

5.       以小組爲單位，介紹自己認識的新朋友。

6.       學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成爲新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動（二）：做遊戲，愉快地結識新朋友。

遊戲1：找朋友

剛纔，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什麼遊戲呢？

今天我們做一個找朋友的遊戲。

遊戲2：網小魚

先學兒歌：遊啊遊，遊啊遊，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮着，開開心心作介紹。

活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互瞭解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

2. 我們的校園

活動目標要求：

1.       情感目標：

通過活動，培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感及主人翁意識。

2.       行爲目標：

①     通過活動，瞭解學校的規則和紀律，並能夠自覺遵守。

②     懂得尊重學校不同崗位的工作人員。

3.       知識目標：

熟悉校園環境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。

活動過程 ：

第一課時

一、活動準備階段

1. 談話：小朋友，開學已經好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們入學不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，爲了讓我們儘快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。

2. 先選出四個參觀小組的組長上臺抽籤。

第一條參觀路線：小操場――階梯教室

第二條參觀路線：大操場――信息教室

第三條參觀路線：自然實驗室――教師辦公室

第四條參觀路線：飲譽教室――舞蹈房――食堂

二、活動進行階段：

1. 教師交待注意事項。如：遇到問題要學會求助，注意保持安靜，學習用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。

2. 各條路線的參觀小組在組長帶領下，分頭行動。

第二課時

三、活動交流階段：

1. 小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發現了什麼？是怎樣發現的？老師請各小組的同學先在一起討論，然後每組推選一個同學向全班小朋友來彙報。

2. 小組交流

3.全班交流。你願意利用課餘時間做小嚮導帶你的好朋友去參觀。

四、活動延伸階段

展示自己最喜歡的校園一景。

1. 你能告訴大家你最喜歡校園的什麼地方？用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達？

2. 小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。

3. 學生活動

4. 展示成果，教師給予評價。

五、活動小結

小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣？

老師祝願大家在我們美麗、現代化的校園裏茁壯成長！

3、我也想當升旗手

教學目標 ：

通過對升國旗場景的感受，升國旗時規範行爲的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。

教學重點：

初步認識國旗，知道升國旗時的行爲規範。

教學難點 ：

養成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。

教具學具：

升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。

教學過程 ：

一、認識國旗

1、教師分發4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。

2、提問、探究

（1）國旗爲什麼是紅色的？

象徵革命（用先烈的鮮血染成）

（2）五星各有什麼含義？

（黃色象徵光明，大星象徵共產黨，小星象徵各族人民，四星圍繞大星象徵各國人民大團結。）

二、動手做一做

1、給國旗塗顏色

2、動手做國旗

3、教師指導剪五角星

將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。

三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受

1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：

（1）升國旗場面怎樣？

（2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？

（3）我們應帶着怎樣的情感參加升旗儀式？

2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？爲什麼？

3、組織升旗活動，將升旗的規範知識用到實踐中去。

4、國小生活開始啦

教學目標 ：

培養學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態度。

教學重點、難點：

瞭解上學的基本任務，初步認識規則和紀律的作用。

教具學具：

小動物的頭飾、錄音帶《上學》

教學時間：

2課時

教學過程 ：

一、談話導入

（1）小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學校的情景嗎？你現在覺得國小生的生活怎樣？

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。

（4）簡要說說怎麼體會到的。

二、學習故事

（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？

（2）活動

取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。

（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的國小生嗎？

（4）演一演

小熊應該怎麼做呢？演一演

三、總結

同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發現了：國小生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，遊戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的國小生活。

第二課時

一、談話導入

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應國小的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應國小生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應國小生活的原因是什麼？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。

（2）經常忘記老師佈置的口頭作業 。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。

（4）把發的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。

三、學習課文，樹立榜樣

園園是怎樣做個好學生的？

1、指導觀察圖意

2、學兒歌

3、相互表揚、欣賞

4、小型成果展

優秀家庭剪貼本

手工繪畫展

四、聯繫自身，談談自己怎樣適應國小生活，做個好學生的？

1、哪些地方適應了？哪些不適應？

2、怎樣才能更好地適應國小生活，出出“金點子”

五、兒歌總結

《上學》

5、上學路上

教學目標 ：

通過畫上學路線和玩交通安全棋，培養學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

教學重點：

學會識記常見的交通和安全標誌，掌握一些基本的交通常識。

教學難點 ：

養成良好飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

教具學具：

錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）

簡單的本地區示意圖（主要突出學校、主要幹道等）

第一課時

教學過程 ：

一、說一說

1、談話：你每天是怎樣到學校的？

2、出示三幅到校方式特寫圖

二、議一議

1、看錄象，他們做得好嗎？爲什麼？

2、聯繫實際，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？

在路上玩會有什麼後果？

3、分組討論、交流意見

4、總結：

遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛生，有時會生病。

三、畫一畫

1、交流家到學校的路線，注意說話有條理。

2、按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。

四、評一評

1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？

在圖上畫得清楚？

2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。

3、推選組內好的同學上臺彙報展示。

五、貼一貼

1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。

2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東

3、將準備好的彩紙貼到圖上來。

第二課時

一、議一議

1、出示課件（小熊和小猴的故事）

2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規則？

3、和小猴、小熊說說話。

二、認一認

1、課前老師佈置你們注意有哪些交通標誌，你能說一說嗎？

2、出示課件（交通標誌圖）

3、每人發一個標誌牌，老師說出一個標誌，學生舉手，看誰反映快。

三、演一演

1、上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？

2、選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。

3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示範指揮馬路。

四、玩一玩

1、交通安全棋：

看圖意，誰來說說，什麼情況下前進，什麼情況下後退？

2、拿出擲子玩下棋。

3、玩過後，談感想。

6、盼盼遲到了

教學目標 ：

學會安排一天的事務，學會料理自己學習生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。

教學重點：

初步養成按時作息，良好的飲食和個人衛生的習慣。

教學難點 ：

養成自己的事情自己做，有計劃，不敷衍的文明行爲。

教具學具：

頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學歌》和《我們都有一雙手》，學生準備彩筆

第一課時

教學過程 ：

一、創設情境，呈現主題

1、伴隨《上學歌》，出現動畫短片

2、出示盼盼遲到的特寫圖

二、分組討論，分析原因

1、四人一組活動

（1）同座議一議

（2）組內交流

（3）彙報展示

提示：一日之計在於晨

早起三光，晚起三慌。

2、用同樣的方法，分析其他原因。

（1）盼盼找襪子：

① 臨睡前，衣物亂扔

② 收拾時放錯了地方

③ 一貫粗心大意，丟三落四

大家出主意：

① 臨睡前把衣服疊放好

② 衣服放在一定的地方便於找

③ 衣服、鞋襪睡前都放好

（2）大便時玩小汽車，不利因素

① 耽誤了時間

② 對身體不好

③ 不衛生

（3）學兒歌

三、模擬表演，分組競賽

怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演

小組競賽：整理書包

四、總結提升，加深認識

第二課時

一、播放錄象，營造活動氣氛

1、播放錄象《美麗的早晨》

2、伴着音樂，用抒情的語氣描寫清新早晨的情景

二、角色扮演，體驗快樂

1、盼盼在大家的幫助下，學會了安排

2、分組演

三、相機指導，技能練習

1、洗臉指導

2、刷牙指導

怎樣選擇牙膏、牙刷呢？

3、動手操作，洗手錶演

（1）討論：洗手注意什麼？

（2）分組比賽，洗手

（3）排出洗手的順序

4、表演，指導辨析

根據盼盼做法，你認爲做得對不對？

四、全體活動，塗七色花。

五、活動總結，分享快樂。

7、學習真有趣

教學目標 ：

1、培養學生積極認真的學習態度。

2、認識到學習是件愉快的事，激發學生樂學、愛學的情感。

教學重點：

懂得學習的重要意義，激發學習的興趣。

教學難點 ：

掌握學習的重要意義，養成好的學習習慣。

教具學具：

學生的作業 本、書法、紙工、美術作品等

兒歌磁帶

教學過程 ：

一、交流彙報會

1、認識圓圓、盼盼兩個朋友

2、他們是怎樣學習的？

3、你能說說學習中有趣的事嗎？

討論彙報學習中的趣事

二、活動體驗

1、出示課件

2、比一比誰的本領大，大家露一手

3、教師總結

三、學習兒歌

1、教師示範讀兒歌，邊讀邊做動作

2、讓學生說說自己是如何學習功課的？

四、金點子大賽

1、出示課件，引導學生幫助找原因

2、“金點子大賽”，看看誰的辦法最多

3、彙報、交流

五、現場書法比賽

六、教師總結

8、下課了，放學了

教學目標 ：

1、培養學生熱愛集體的情感

2、養成學生遵守紀律、守規則的行爲習慣

教學重點：

認識課間活動的規則和紀律

教學難點 ：

學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發展

教具學具：

制定課間活動調查表

攝製學生在操場上活動的錄象

第一課時

教學過程 ：

一、現場調查

1、佈置學生課間觀察同學們在幹什麼？

2、教師將先做好的調查表發給學生，讓學生把看到的現象用自己的方式把它們記下來：

課間活動調查表

地點

項目

二、走進操場做遊戲

1、分組討論，確定活動項目

2、到操場開場活動

3、活動結束，談談體會

三、小小談論會

播放錄象，邊看邊思考（活動場景）

下課後應該怎麼做？做些什麼？

大組討論，小組推薦發言人。

第二課時

教學過程 ：

一、採訪活動

1、自由分組，組成採訪團

2、討論，確定採訪對象

3、主題，放學後，回家做什麼？

4、彙報交流

二、操作比賽

賽前指導

1、比賽內容的確立

（1）你們在家喜歡做什麼？爲什麼喜歡這項活動？

（2）小組討論，交流彙報

2、分組操作

車模組：

① 車模材料的準備

② 製作車模的工具

③ 人員的分工

提示：

① 材料齊全

② 使用工具安全

③ 製作過程守時

3、自由組合，展示喜歡的多樣活動

4、比賽開始

5、成果展示

9、我從哪裏來

教學目標 ：

1、引導學生認識生命的來之不易，懂得父母養育自己不容易，培養學生熱愛父母，珍愛生命的情感。

2、幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料，獲取信息技能。

教學重點、難點：

培養學生勤于思考，樂於探究，善於學習的好習慣。

教具準備：

向父母瞭解自己的出生情況，準備出生證，滿意的照片。

教學過程

一、遊戲導入

讓四名學生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創創鼠，另選一學生演盼盼，上臺玩“點兵點將”的遊戲。

盼盼：他們講德對不對啊？大家來評判！

二、交流信息，討論問題

1、  學生分組交流，向爸媽瞭解的四個問題

2、  選派代表發言

三、看圖，進行淺顯的生命科學常識教育

1、  出示幻燈片（父母結婚照）

照片上是誰？

2、  出生照片（嬰兒）

四、聽配樂朗誦《我從哪裏來》

五、動手填填貼貼，並進行交流

六、故事會—成長樂園

七、教師作小結

1、  生命來之不易，每人珍惜自己。

2、  父母養育辛苦，應感激。

10、坐立走、有精神

教學目標

1、通過活動培養學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態度，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。

2、生活中站有站樣，坐有坐相，養成正確的坐、立、走的姿勢並形成習慣，

教學重點、難點

知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。

教學準備：

MTV《中國工夫 》脊椎圖（2張）

配樂錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習》

教學過程

第一課時

一、活動（一）--TV音樂室

1、  活動課，趣味多，TV音樂聽好歌。

2、  欣賞MTV《中國工夫》

3、  中國工夫，名揚四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開始，歌中對“坐立走”有什麼要求？

過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點，提出問題。下面進入“小鬼說大話”環節。

二、活動（二）--小鬼說大話

1、  聽配樂錄音《坐立走、有精神》

2、  思考討論：

（1）、兒歌中對坐立走的要求是什麼？

（出示投影片，補充板書：如鍾、如鬆、如風）

（2）怎樣做到“坐如鐘、站如鬆、行如風”

（3）說一說，這樣做有什麼好處？

三、活動（三）實踐練兵場

1、  看錄象片《解放軍操練演習》，說說自己的感受。

2、  練習坐、立、走姿勢，要求自然舒展。

四、活動（四）我當評判員。

第二課時

主持人：做如鍾，站如鬆，行如風。（學生齊答）

學生們練得怎樣？今天的展示見真功。

主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級隊，左邊—贏家隊

現在開始！

活動（五）--T形舞臺

（學生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢，每隊4人一組，時間2分鐘內，評委隨機亮分，展示完後，進行點評）

主持人：T形舞臺，絕對精彩，想象劇場，看誰最棒？

下面進入我們的“想象劇場”

活動（六）--想象劇場

（每隊根據提供的故事線索，討論、設計劇情，然後登臺表演）

劇名：後悔莫極—

劇情：一個小朋友從小沒有養成正確的坐、立、走姿勢，長大以後碰到種種困難和不便……他後悔極了。

活動（七）評選、頒獎

1、  評選出班內“坐、立、走”小明星並頒獎。

2、  請小明星談談自己的感受和收穫。

11   皮諾曹的鼻子

教學目標 ：

1、  培養學生願意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。

2、  幫助學生逐步養成誠實、不說謊話的好習慣。

教學重點、難點：

使學生能夠初步瞭解做人的基本道理，知道怎樣做纔是一個誠實的孩子。

教學準備：

投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。

教學過程 ：

第一課時

活動（一）“長鼻子”出示

1、  哭喪着臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！

2、  談話—做什麼錯事了嗎？

撒謊了！

你呀，真是個一個小皮諾曹！

活動（二）故事屋

1、  老師講故事《木偶奇遇記》

2、  聽完故事，你覺得皮諾曹怎麼樣？

活動（三）“長鼻子”客星

1、  討論：如何去掉“長鼻子”？

2、  交流：

-----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！

-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？

-----……

3、  對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。

活動（四）皮諾曹劇場

1、  過渡：老毛病又犯了！

2、  指導讀

3、  學生演

4、  提問

第二課時

活動（五）你樂我也樂

祝賀“長鼻子”同學恢復正常。

活動（六）--小小故事會

1、  說謊的壞習慣儘管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關誠實的故事太多了！老師知道同學們收集了好多故事，誰來講故事？

2、  是呀，誠實的人是會得到人們的讚許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前後座位也可以演一演。

3、  出示投影，指導學生讀《兒歌》

活動（七）--我看“成長的煩惱”

1、  雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人誇。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。

2、  最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？

活動（八）--爲假“長鼻子”平反。

1、  過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經改掉了。

不過，有一點要宣佈，要爲*同學恢復名譽！**同學爲了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！

12、小馬虎，旅行記

教學目標 ：

1、  培養學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、  幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。

教學重點，難點

指導學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

教學準備：

《小馬虎旅行》卡通連環畫

歌曲《粗心的小畫家》錄音帶

教學過程

第一課時

一、表演唱《粗心的小畫家》

1、  學們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現在我們來聽錄音做表演唱

2、  同學們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個怎樣的小畫家呢？

（讓學生起七嘴八舌地討論，充分說）

二、漫遊馬虎圖

1、  確實是一個粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。

讓學生自由讀教材中連環畫《小馬虎旅行記》

2、  同學們看完連環畫後，想些什麼？想說些什麼？

三、續編故事

1、  小馬虎做了這麼多的馬虎事，他後悔了嗎？還是繼續？

2、  同學們把故事編的很好，很有創意，各人有各人的獨到見解，請同學們回家後把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？

第二課時

四、智闖馬虎宮

1、  同學們上一節課續編故事編的很好，咱們這一節課來做個遊戲好不好？請同學們分小組做遊戲“智闖馬虎宮”。

2、  同學們在做“智闖馬虎宮”遊戲時，要邊玩邊思考。

（1）  迷宮圖裏在哪些事情上標有地雷？

（2）  在闖迷宮的遊戲中你有什麼感受？有什麼想法？

五、火眼金睛

活動準備，把教材上的48頁上的圖放大，或做成投影片

1、  請同學們看圖，我們來做一個遊戲“火眼金睛”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細心。

六遠離小馬虎

請同學們找一找自己身上的“小馬虎”並把他寫到紙飛機上，然後帶領同學們放飛飛機，遠離小馬虎。

13.        冬爺爺在哪裏

教學目標 ：

1.       培養學生熱愛自然，研究自然的情懷。

2.       組織開展觀察家鄉冬季氣候特徵和動植物的變化。

3.       瞭解與冬天有關的自然現象和淺顯的科學常識。

教學重點、難點：

瞭解冬天的氣候特徵和有關的自然現象。

教具學具：

製作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。

教學過程 ：

一、小小朗誦會

1.（播放北風吹的錄音）朗誦小詩<冬爺爺在哪裏>。可讓學生自由發揮，加上動作表演。

2.  冬爺爺在哪裏呢？（出示頭像，貼圖）

二、尋找冬爺爺

1.       冬爺爺來了，從北到南經過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色啊！

2.       冬爺爺也來到了我們家鄉。

引導學生討論家鄉冬季的變化。

3.       開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹

三、科學考察隊

1.       我們的發現。

交流觀察發現

2.       我們的記錄

交流天氣變化

3.       我們去考察

四、童話劇《冬日疑案》表演

分角色表演

五、塗色――尋找失蹤者

1.       指導塗色，看看有何發現

2.       討論：一些動物爲何要躲進洞裏。

3.       觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。

六、巧破“白氣之迷”。

14.  踏雪玩冰

教學目標 ：

1.       培養兒童親近自然，熱愛自然的情感。

2.       引導學生有計劃、有目標地安排自己的生活。能根據天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。

3.       瞭解冬季自我保健，掌握科學的防護法。

教學重點、難點：

能根據天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學的防護法。

教具學具：

利用下雪天，組織學生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學生在玩中體會快樂。

教學時間：

兩課時

教學過程 ：

第一課時

一、和冰雪交朋友。

1.       做雪球，玩雪球，在臉上試試有什麼感覺？放到嘴裏嚐嚐，品品有什麼味道；放在盆裏看看，觀察有什麼現象產生。用同樣的方法觀察冰柱。

2.       讀兒歌，畫雪花。

3.       交流課外踏雪玩冰的情況。

4.       說說冰雪的“怪脾氣”。

二、漫遊冰雪世界。

1.       觀看電視錄像，認識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。

2.       講述自己經歷的冬天裏的故事。

三、冬天防寒保健知識競賽。

1.       討論競賽要求和規則，分組進行。

2.       競賽題目

⑴.冬天爲什麼會生凍瘡？

⑵.皮膚爲什麼會生凍瘡？

⑶.爲什麼耳朵最容易生凍瘡？

⑷.下雪天行走要注意什麼？

⑸.在河的冰面上走有危險嗎？

3.       評選出優勝小組和“小小智多星”。

第二課時

四、“冰的小製作”博覽會。

1.       各小組展示製作好的“冰鑼”。

2.       交流製作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。

3.       評選出最佳冰雕作品。

五、小小科學論壇

1.       主題：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？

2.       “我們的研究小報告”。

3.       提出“我們的研究結果”。

六、繼續我們的研究。

1.       根據“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀察活動內容，要求學生採用原來的方法做。繼續探究，發展學生的興趣，鞏固學生技能。

2.       在“冰能浮在水面上”，引導學生採用多種不同的方法去嘗試，去比較。

3.       要求學生在觀察中做好小記錄。

4.       鼓勵學生課後繼續設想對“冰雪研究”的小課題，小實驗，小觀察。

15 . 過新年

教學目標 ：

1.       激發、培養學生愛家鄉，熱愛祖國的情感和態度。

2.       通過開展班級元旦遊藝活動，融個人於集體之中，培養樂於參與，樂於合作，熱愛集體生活的行爲和習慣。

教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，瞭解民風民俗。

教具準備：

收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。

第一課時

教學過程 ：

一、新年新景象

1.       學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，並進行分類和整理。

2.       小組作，新年裏的各種活動。

3.       家鄉新年故事多。

二、新年老傳統

1.       學生根據課前向祖輩、父輩瞭解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。

2.       討論：“老傳說”讓我知道了什麼？設計

通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉的新年”圖片展覽。

說說家鄉的新年。

第二課時

四、級遊藝會（慶元旦）

1.       環境佈置

2.       制定活動方案。

3.       遊戲活動的各種節日都由學生自己去設計完成和組織進行。

4.       互贈“新年賀卡”。

5.       同唱一首歌：《新年好》。

16.送給新年的禮物

教學目標 ：

1.              鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

2.              培養學生對自己進行階段性小結的習慣。

教學重點：

引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

教學難點 ：

初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

教具學具：

組織學生利用課餘時間自制小卡片。

第一課時

教學過程 ：

一、你的眼睛裏有個我，我的眼睛裏有個你。

1.       以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2.       小組中依次有一位學生站立，然後由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

3.       讓學生說說自己對同學評價的感受。

二、你聽我說

組織學生自由地上臺說“眼中的我”的話語，並說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1.       老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。

2.       學生自填。

3.       學生介紹“誇誇我自己”。

4.       老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

第二課時

五、小明星在我班升起。

1.       老師以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。

2.       分小組討論：誇誇“XX同學”，評選出小組中的小明星候選人。

3.       各小組彙報和推薦本組提名的“候選人”。

4.       全體學生民主投票，再評選，爲小明星送上“新年寄語”。

六、讓羣星更加燦爛

1.       被選爲明星的學生，作“一分鐘演講”。

2.       未被評上的，如何向“小明星”學習，在新的一年中爭當“小明星”。

3.       新年老人的祝願：每個學生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝願。

《品德與生活》的教案 篇七

教學內容

第一單元第一課《我的學校》

1課時

教學目標

[德育目標]：

1通過參觀瞭解自己的學校，認識豐富多彩的學校生活。

2、體會學校生活的快樂，培養學生對學校的熱愛之

[智育目標]：瞭解學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用。

[素質發展目標]：熟悉學校環境，能利用學校的設施解決自己的問題

教學重點難點

[教學重點]：瞭解學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用。

[教學難點]：

1熟悉學校環境，能利用學校的設施解決自己的問題。

2．初步感知學校生活，使自己儘快進入國小生的角色。

教學準備

1、實物投影儀。2.學校一些設施的圖片。

學生活動設計

1、兒歌《上學歌》2.校園內實地參觀調查3.小組討論

一、兒歌導入，揭示主題

1、念兒歌《上學歌》

師：到學校上學是大家盼望已久的事情了。從今天開始，我們要在一起開始新的學習生活了。那麼我們先來認識一下我們學習的環境。

板書：我的學校

二、圖片展示，調動積極性

1、看圖（第二頁彩圖）

師：同學們，當你們揹着新書包準備走進學校時，你的心情怎麼樣？家長在你們入學前都做了哪些準備？你走進學校大門看見了什麼？有什麼感受？

2、出示第三頁彩圖（學校設施的圖片）

三、實地參觀調查：

提出要求：排好隊、不大聲喧譁、吵鬧。按一定路線進行參觀。

四、討論，深化主題

1、彙報：學校都有哪些設施，它們的作用？

2、分組討論：如何利用學校設施解決一些學校生活中可能遇到的實際問題。

3、遇到下面的問題怎麼辦？

五、看圖，延伸主題

1、出示課前準備的西苑國小設施圖片，進步加深對學校的。認識。

2、讀小作文《我的學校》

六、總結

同學們，我們的學校設施非常完善，校園環境優美、整潔，學校的生活豐富多彩，希望大家能快樂的渡過每一天！

七、板書設計

我的學校

學習設施：教學樓、科技樓、教師辦公室、

生活設施：衛生室、廁所、水房

活動設施：塑膠操場、器材室、階梯教室、圖書館、乒乓球檯、會議室、微機教室、語音教室、舞蹈教室等

環境優美整潔生活豐富多彩

教學反思

《我上學了》，是這個單元的首篇課文，這篇課文的學習效果將直接關係到學生對《品德與生活》這門課的認識與喜愛程度。爲了幫助剛踏進校門的新生，從幼兒園小朋友至國小生的角色轉換，我們從參觀校園，熟悉學校環境入手，讓學生意識到自己已經長大了。而且學生很喜歡室外活動，還激發了學生的主動性和積極性。就是在參觀時，學生對新鮮的事物很好奇，因爲他們是新生而且班容量還很大，所以一個人管理起來有點吃力。

品德與生活教案 篇八

教學目標：

1、通過活動，使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互瞭解，加深彼此間的感情。

2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。

3、能表現對他人的關心，並嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

教學重點和難點：

重點：在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。

難點：使學生懂得關心和理解他人，樂於並善於把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。

課前準備：

1、學生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。

2、教學器材：快樂卡、快樂獎章、繩子。

3、教學課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習題，送快樂祝福的人等。

教學過程設計：

一、激情導入：

同學們，這節課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這裏既有讓你開心的遊戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想參加？

OK，歡迎同學們進入今天的歡樂總動員。YEAH！（出示課件：快樂總動員）

二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：

1、創設活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。（出示課件：生活大看臺）

2、引導學生從與家長、夥伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講聽與自己的快樂。

3、教師：回憶快樂的往事，分享快樂的故事，會爲我們帶來一份高興的心情，高興的時候，臉上會是什麼表情？

4、學生表演快樂的表情。

5、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它塗上顏色。

三、學習消除煩惱、創造快樂的方法。

1、活動情境：繼續生活大看臺活動。

2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什麼煩心事，說出來，大家一起來學個消除煩惱的小訣竅。

3、學生說出煩惱事，大家一起出主意。

4、採訪學生在活動中的心情。

5、根據學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）

6、過渡：知識學到手，還得會運用。請學生看錶情識心情。（出示課件：三幅圖）

7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎麼樣？

8、聽他們遇到了什麼煩惱事？用學到的方法他們？（課件出示聲音）

9、採訪學生在活動中的心情，向學生滲透被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂於並善於把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。

10、教師：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成爲快樂的孩子。

11、學生自評：學習了消除煩惱的方法，讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它塗上顏色。

四、在活動中綜合運用學到的知識，加強情感的體驗：

1、活動一：歡樂小勇士。

出示課件：歡樂小勇士

活動內容：學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。

活動要求：限時2分鐘，同桌之間互相配合，爭取最後都能體會成功的快樂。

活動結束：採訪學生在活動中的心情，使學生明確被別人幫助可以得到快樂，關心和理解他人，樂於並善於把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。

2、活動二：快樂一加一。

出示課件：快樂一加一

活動內容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。

活動要求：賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議，參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。

活動結束：採訪學生活動後的心情，引導學生感受成功的快樂，從失敗中汲取經驗的快樂以及團結友愛的快樂。

3、學生自評：讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它塗上顏色。

五、進行情感昇華，鼓勵學生做快樂的創造者、傳遞者：

1、學生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）

2、學生談談受到快樂祝福的感受。

3、學生將快樂的祝福送給身邊的人們。

六、全課：

1、學生本課收穫。

2、教師：同學們，我們是快樂的體驗者、快樂的製造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創造、傳遞）

《品德與生活》的教案 篇九

教學內容

品德與生活第一單元第三課《春遊去哪裏》。

學情分析

從學生的社會生活環境看，隨着生活水平的不斷提高，學生跟隨家長去旅遊，已經成爲一個越來越普遍的生活現象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長們包辦代替了。

從孩子的心理特點和認知程度上分析，一年級學生只有對教學內容及活動產生濃厚的興趣，纔會積極主動地參與到學習生活之中，在生活中不斷地學習、調整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實踐，在行動中感受到學習生活的樂趣。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：能根據自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛鍊學生具有良好的自理能力。教學難點是：有集體意識和環保意識，瞭解春遊中基本的救助和自救知識。

設計思路

在第一個話題《小小旅行包》設計了“準備我的旅行包”“注意環保”“注意安全”三個貼近生活的活動，加強教育的真實性，給學生以切切實實的生活和道德指導，讓學生在討論交流、比較、體驗感悟中學會做人做事，分辨對錯。第二個話題《和春姑娘一起玩》設計了“春天在哪裏”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個活動，主要是讓學生在春天進行各種有趣的活動，盡情享受春天的美好，讓學生玩的安全又開心。

教學目標

情感與態度：感知並欣賞春天的美好風光，增強對春天大自然的熱愛之情，體驗集體春遊的樂趣，懂得春遊活動中的文明行爲，具有初步的環保意識。

行爲與習慣：養成文明節約做事有條理有計劃的習慣。

知識與技能：衡量所攜帶的春遊用品的合理性，能根據自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛鍊學生具有良好的自理能力，瞭解春遊中基本的救助和自救知識。

過程與方法：帶領學生合理地做好春遊前的準備，積極參加春季的各項遊樂活動，引導學生對春遊中的一些安全問題進行思考尋找合適的。解決方法。

教學重點

學生能根據自己的實際情況，選擇所需的物品，鍛鍊學生具有良好的自理能力，提供兒童春遊活動的內容方法。

教學難點

有集體意識和環保意識，注意安全。

教學準備

教師準備：卡片指導學生準備小品課件。

教學過程

一、導入

教師播放表現祖國美好春光的錄像，以《春天在哪裏》的歌曲爲背景音樂。提問：同學們，欣賞着這美麗的圖畫，聽着這首歌曲，你有什麼感想？

師小結：祖國的春天格外美麗，家鄉的春天也格外美麗。告訴大家一個好消息，我校一年一度的春遊活動時間就要到了。往年春遊去哪裏都是學校規定的。今年的春遊地點由你們來定，大家高興嗎？

教師談話：每個學生都會有自己最喜歡去的地方，那聽誰的呢？

二、假如我是導遊。

課前，大家都蒐集了有關家鄉景點的資料，，現在我們就來組織一次“假如我是導遊”的活動，大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點。想去同一個地點的同學可以組成合作小組，共同向大家介紹。

三、外出旅遊前、旅遊中、旅遊後的準備與要求

活動一準備我的旅行包

1、從下列提供的物品中選擇你認爲必需要帶上的；活動時間爲一天；將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準備。

出示卡片————水壺、望遠鏡、太陽鏡、方便麪、卡通書、雨傘、玩具、塑料布、創口貼、衛生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽帽、礦泉水、清涼油、旅遊鞋、麪包、筷子、撲克牌、照相機、方便碗、毛巾、牙刷。

請四人小組討論交流，說說自己選擇每件物品的原因及實際需要，再在小組中綜合意見，把本組的最佳選擇方案列舉出來。請若干個小組的代表宣佈一下本組討論後的結果，並且要說說你這樣選擇的理由。依據各小組的結果，指導學生就“到底是多帶還是少帶”進行簡單的討論。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？爲什麼？小明說：明天去春遊我要帶上許多好吃的好玩的。小方說：我就帶錢其他的什麼都不帶最輕鬆了！點生辨析並說明理由。

小結：看來大家已經知道自己的旅行包裏該裝些什麼了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據自己的實際情況來帶適量的物品，(板書：適量的物品)春遊是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會浪費。我們都有能力來做到獨立完成自己的事情，今後我們要努力培養自己的生活自理能力，不要事事都依賴於家長。

【設計意圖：在這個環節通過讓學生在四人小組內討論交流如何安排自己的旅行包，每個同學大方地表述自己的看法讓學生在小組積極配合裏感受到了合作的樂趣，通過辨析活動學生進一步理解合適安排自己的旅行包。】 活動二注意環保

課件出示相片：一所學校春遊離開地球村後，留下來五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

同學們這張相片中的地球村美嗎？你們還想去嗎？點生回答。那我們春遊的時候要注意什麼呢？小組討論，點生回答。

小結：對，當我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時別忘了用我們文明的行爲留下春天的清新與美麗————準備一個小小的環保垃圾袋，我們就能做到。(板書：環保垃圾袋)

【設計意圖：通過看別人春遊破壞環境的相片，提醒即將春遊的小朋友春遊的時候我們要注意環保————愛護花草樹木、不亂扔垃圾。】

活動三：春遊安全要牢記

1.春遊是件很快樂的事情但是我們也要注意安全問題，我們應該注意些什麼呢。點生回答。 2.小方小明小華三個好夥伴參加學校組織的春遊，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學們和老師了？他們掉隊了。

同學們你們說他們這樣做安全嗎？你能幫他們想辦法嗎？小組討論交流，派代表回答。

小結：春遊時一定要注意安全：排好隊，同桌手拉手；聽從老師的指揮，玩耍時注意安全不離隊，尤其是上廁所先告訴老師；春遊結束時，有家人來接，一定要告訴老師誰來接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。

【設計意圖：讓學生明白春遊安全的重要性。】

四、活動拓展

教師佈置學生蒐集有關於家鄉旅遊景點的資料，讓他們查找資料，歸類整理，進行《家鄉美景知多少》問卷。