自主成長課程體系介紹

自主成長課程體系介紹

我校尊重教育規律，尊重兒童天性和選擇，發現兒童，關注兒童。結合我校辦學理念初步構建了了“學生自主成長的課程體系”，即以學生自主成長爲中心，通過“種子課程（基礎課程）、滋養課程（拓展課程）”兩大類課程，聚焦課堂，關注學生核心素養的培養，從而實現師生共同成長。

種子課程指國家課程、地方課程、校本課程。國家課程指開設的語文、數學、英語、科學、道德與法治等核心基礎課程。地方課程指書法、心理課程；校本課程包括我校研發的“好行爲伴我成長”教材、國防教育、衛生教育。這些課程是學生終身學習和發展的基礎，在課程中處於重中之重的位置。

“好行爲伴我成長”這套校本教材共6冊，供一至六年級學生使用。每冊教材由“習慣篇、禮儀篇、實踐篇”三大板塊組成，根據學生年齡特徵內容的選擇及呈現方式呈螺旋上升的方式，低年級重“自我認知”、中年級重“自我提升”、高年級重“自我展現”。圍繞教學內容開展相應的實踐活動，通過6年的學習讓學生習慣能力等呈現階梯式成長。

滋養課程包括雅趣課程、啓智課程、實踐課程、致遠課程，旨在培養“德智體美勞”全面發展的學生。

啓智課程讓學生學習更厚重。優化學習方式，開設各學科主題綜合實踐課。在開學初將本年級本學期學科主，做到有明確目標、內容、組織辦法，實踐活動的內容、形式、時間、地點做具體安排，寫出具體實踐活動方案、活動要求、評價辦法題。語文教師教材內容與課文讀書相結合，每單元一拓展，每月至少一本作家名著，並以“語文小報”、“讀書樂”形式呈現。每年4月份全國讀書月通過“讀書節”活動進行成果展示，從而讓學生的語文學習更厚重、更豐滿，爲培養學生語文素養打下堅實基礎。其他學科教師結合教學內容，通過“自主學習、獨立思考、交流合作”方式進行相關的主題探究活動。

雅趣課程尊重差異，促進多元發展。雅趣課程即社團活動，時間爲每週四下午第四節課。根據我校教師水平和功能室現狀現有“百靈鳥音樂社團”、“映畫社團”、“旋風小子社團”、“高蹺社團”。實行師生雙向選擇，走班制，三至五年級學生根據自己的特長或興趣的自主參與，學期末社團成果要展示，有成果，與教師績效考覈掛鉤。

採風課程讓學生愛上學校。採風課程主要是指實踐活動課程，重在發展學生的綜合素質和實踐能力。實踐活動開展分校內及校外實踐，結合“二十四節氣探究”自主實踐課。

致遠課程培養學生樂觀向上、積極自律、家國情懷。內容有周一國旗下課程；結合一學期節日節點進行“愛黨、愛家”主題活動；制度習染課例如最美班級評比、爭做學區卓越少年等，儀式課例如入隊禮、畢業禮等。

學校致力於課程創新，引領師生幸福成長。多元、開放、融合的課程，讓自主成長課程體系落地生根，讓教師各展其長，孩子們自由的生長，開花結果。