健康教育教案新版多篇

健康教育教案 篇一

課題

飲酒與健康

形式

講授、廣播、錄像、幻燈、多媒體、其它

教學目的

1、瞭解酒精對人的影響。危害。

2、青少年要禁酒。

教學重點

禁酒

教學難點

教學用具

教學內容及過程

一。酒在生活中的地位。

節慶。親朋好友相聚……

二。酒對人的影響。

三。酒對人的危害。

四。青少年禁酒。

1、身心發展還不成熟

2、法律規定

3、對身體具有很大危害。

五。總結。

健康教育教案 篇二

一、活動目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。

3、引導幼兒瞭解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、活動準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、活動分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，採用直觀演示法、練習法進行；難點是瞭解齲齒形成的原因，藉助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，“鼕鼕爲什麼牙疼”，“鼕鼕的齲齒是怎樣形成的”，引導幼兒理解齲齒形成的原因；激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動後，爲幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

四、活動過程：

（一）、利用故事導入課題，激發幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，“鼕鼕爲什麼牙疼”。

（二）、圍繞主題進行鍼對性談話

1、瞭解齲齒形成的原因

“鼕鼕的齲齒是怎樣形成的”，藉助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒瞭解，齲齒是由於口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，並做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法

飯後漱口，早晚刷牙；合理營養，多曬太陽，預防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

（三）、結束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。

健康教育教案 篇三

教學目標：

1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境爲什麼要整潔。

2、培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點、難點：在平時生活中如何做纔算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學課時：一課時

課前準備：

教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（乾淨與不乾淨的），臉盆若干。

學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。

教學過程：

一、導入新課：

師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家，你每一天起牀後都做了些什麼嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子……）

很多同學都十分能幹，學會料理自我的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，並堅持它們的整齊清潔嗎？今日，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學習新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文，領會“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕乾淨嗎？這一塊呢？這個書包不僅僅外面髒，再看裏面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不乾淨、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家乾淨又整齊。我們說：他的家很整潔。

⑵瞭解“按時”的含義。

①你們明白清晨大約是指什麼時候？（天剛亮）

②你每一天幾點鐘起牀？是誰叫醒你的？每一天都在這個固定的時間起牀，就叫按時起牀，“按時”是一種良好的習慣。

⑶提問：起牀後，你做些什麼事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞着個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真乾淨，××的頭髮（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個人衛生做得好，你房間裏的被子誰疊？枕頭、牀單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自我的事自我做。（看投影片或錄像片）

①指定學生複述自我平時的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

瞭解學校環境整潔的資料與堅持環境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵爲什麼要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？爲什麼？

⑶教師爲什麼要誇獎我們？是怎樣誇的？

3、身心健康與環境整潔。

1、爲什麼生活在乾淨、整齊的環境裏纔會真開心？

2、怎樣才能長久堅持這樣的完美環境？（指定學生上臺表演、操作）

3、小結全課學習資料。

三、反饋檢測

1、遊戲。

比賽穿衣、繫鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、繫好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣纔算整潔？你做得怎樣？

板書設計：

按時起牀：穿衣、洗漱

在家裏

整理房間：疊、鋪、撣、抹

1、我們愛整潔

打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、

掃地、抹桌椅

在學校

保護學校環境：不亂丟、不踐踏……