蒙氏音樂教案多篇
蒙氏音樂教案篇1
一、聽音樂進活動室。
二、欣賞樂曲,瞭解音樂結構。
1、欣賞全曲,初步瞭解音樂特點,熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和後面是不一樣的。
活動目標:
1、瞭解樂曲a(a+b),ba(a+b)的結構特點,感受兩斷音樂特徵的明顯不同,並用動作表示。
2、控制自己的情緒與動作,調整好與同伴之間的距離。
活動準備:
1、手偶動物。
2、音樂。
活動過程:
一、聽音樂進活動室。
二、欣賞樂曲,瞭解音樂結構。
1、欣賞全曲,初步瞭解音樂特點,熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和後面是不一樣的。
2、教師運用手偶講述故事,幫助幼兒瞭解樂曲a(a+b),ba(a+b)的結構特點。
三、逐步欣賞音樂,創編動作。
1、欣賞a(a)段音樂瞭解音樂堅定行進感。並創編小丑出場的動作。
2、欣賞a(b)段音樂的跳躍遞進感,並啓發幼兒創編四個小動物的造型,在每一樂句的第一拍做出造型並保持不動。
3、欣賞b段音樂並用身體動作表現笑彎了腰的動態以表示b段樂句連續下行。
4、再現a段音樂,動作同上。
四、完整的聽音樂做遊戲。
1、引導幼兒自由選擇角色進行遊戲。
2、在老師提出控制要求後,完整遊戲若干次。
活動反思:
音樂主要是感情藝術,音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調美等來表達人們的心聲:或者隱含着一個美好的寓意,或者師法一種溫馨的心曲,或寄託一個美麗的夢幻,或展現一片熾熱的情懷。進行曲是用行進步伐的節奏寫成的樂曲,一種進行曲是供隊伍行進時奏唱的,以統一的步伐、是鼓舞人心的。
蒙氏音樂教案篇2
活動目標
1、初步學會歌曲,培養幼兒在唱歌時咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂,會用簡易樂器爲歌曲伴奏。
3、通過對故事主題的提升,培養幼兒從小養成誠實的好品德。
活動準備
多媒體課件、簡易樂器
活動過程:
1、律動《筷子舞》
2、練聲
---請幼兒用正確的嘴形唱歌。
---請幼兒用簡易樂器伴奏,練習節奏××ㄧ× o ㄧ
3、教師結合多媒體講述故事
---故事裏講了誰?幹什麼?
---教師設置懸念,“老師把這個故事編成了一首兒歌,兒歌裏會告訴我們答案?---教師有節奏的念第一遍兒歌,請幼兒回答問題。教師總結,提升故事的主題: “小朋友從小做個誠實的好孩子。”
---教師有節奏的念第二遍兒歌,請幼兒用簡易樂器伴奏。
---師生共念兒歌,練習節奏。
4、教師範唱歌曲,請幼兒傾聽。
---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學的歌曲有
沒有不一樣的地方?”
---教師重點教唱歌曲中具有京調風格的兩句,讓幼兒充分感受並學會唱。
5、請幼兒再次傾聽歌曲,能力強的幼兒跟老師一起唱。
---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”
---出示音符寶寶,請幼兒整齊的敲打節奏。
××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ
---教師組織幼兒以不同的形式學唱歌曲。
妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。
弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。
請個別小朋友一邊唱一邊伴奏。
蒙氏音樂教案篇3
活動目標:
1.初步熟悉樂曲的旋律,學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。
2.根據自己的生活經驗,創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。
3.在輪流做身體動作,念語言節奏的時候,控制好自己動作和聲音。
活動準備:
1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。
2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。
3.小鈴、鈴鼓、響板若干。
活動過程:
一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內容。
1.觀看用書。
教師:大家看看圖上有什麼呀?
2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特徵,理解圖的含義。
教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什麼不一樣的地方?
3.幼兒邊聽音樂邊說語音節奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
二、幼兒根據自己的經驗,創編煎蛋和冒煙的身體動作。
1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家裏做煎雞蛋的動作並做一做。
2.教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作,一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。
3.教師哼唱曲譜,幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。
三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現樂曲。
1.教師哼唱曲譜的前16小節,幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。
教師:我們一起聽着音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2.幼兒聽音樂,完整地做身體節奏動作。
四、教師用身體動作指揮,幼兒分聲部練習身體節奏動作。
1.幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。
教師:我來做指揮,你們看我的指揮來煎荷包蛋。
2.幼兒嘗試爲樂曲配器。
教師:煎荷包蛋我們用什麼樂器?冒煙動作我們用什麼樂器?
3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。
蒙氏音樂教案篇4
活動目標:
1、借用圖畫書,聽聽、動動來感受音樂的旋律。
2、能熟唱歌曲,並能與同伴共同進行律動,感受歌曲的歡快意境。
3、學習看圖譜用樂器進行初步的演奏。
活動準備:
音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球
活動過程:
1、談話引出活動
小朋友,我們秋遊時吃野餐是不是很開心呀?(開心)今天老師帶來了一首關於野餐的
歌,我們一起來聽聽、學學。
2、出示音樂圖畫書,引導幼兒觀察。
1)看,這是誰呀?圖畫書上的小朋友咧開嘴在幹什麼呀?他們很開心,圖中有幾位小朋友呢?
2)圖畫書上還有什麼呢?有幾隻小鳥?幾朵花?它們在幹什麼?
3、學習歌曲
1)播放cd,讓幼兒感受音樂的旋律。
2)提問:歌曲中一直在唱“啦啦啦,啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢?(小朋友)是小朋友再開心的唱,那旁邊還有誰也是笑眯眯很開心呢?(引導幼兒回答:小鳥、小花、太陽。)小鳥、小花、太陽也在啦啦啦,你們猜猜他們有是怎麼唱歌的?讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。
3)播放歌曲,邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。
4)提問:歌曲裏的小朋友在幹什麼呢?小花、小鳥、太陽又在做什麼呢?(引導幼兒用歌曲裏的內容來回答)
5)學唱歌曲,讓幼兒邊唱邊做動作。
4、學習律動
師:書中的小朋友這麼開心,那我們也去野餐吧!
1)帶幼兒學習律動。
2)讓幼兒自找同伴一起做動作。
5、嘗試看圖譜用樂器進行初步的演奏
1)認識樂器:串鈴、小鈴,
2)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,瞭解樂器的演奏方法。
3)進行演奏:徒手練習;用樂器演奏。
蒙氏音樂教案篇5
活動名稱:
小雞出殼
活動目標:
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的`愉快。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
小雞出殼的動畫、歌曲錄音。
教材分析:
重點:根據歌曲的內容大膽地表現,體驗自由表現的愉快。
難點:用身體動作表現小雞出殼的形象。
主要流程:
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動態變化)
1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什麼地方、什麼時候看見的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以後會幹什麼?
二、理解、表現(解決重難點)
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!
2、你聽到了什麼?這首歌曲一共有幾段?每一段裏唱了什麼?(讓幼兒更好的瞭解歌曲)
3、爲什麼歌詞裏反覆在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認爲小雞出殼奇怪在哪裏?
2、如果你是一隻小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導幼兒個別展示)
三、集體表現
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動延伸假如我要將歌詞裏的內容畫出來,你會怎麼畫呢?(幼兒可以根據自己的理解,爲歌曲配畫)
教學反思:
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,並做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好,以後我會注意這個方面。
3. 如果讓我重上這節課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。
蒙氏音樂教案篇6
活動目標:
1、通過節奏遊戲,逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、×× 、× 0的節奏,學會演唱歌曲小青蛙學唱歌”.
2、嘗試創編部分歌詞,體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。
活動準備:
節奏圖譜(嘴巴)x爲張開的嘴巴,0合攏的嘴巴。
活動過程:
1、聽音樂模仿小動物進教室。
今天的天氣真好,小動物們都出來玩了,快聽聽有誰來啦?”
2、玩節奏遊戲。(根據各班情況調整學習節奏的方法)
(1)出示節奏圖譜,幼兒看圖用不同身體動作演示節奏圖譜。(幼兒自己創編拍身勢)
小動物們走累了,先休息一會,我們一起來玩好玩的遊戲吧。看看老師給小朋友們帶來了什麼?(嘴巴)這些嘴巴一樣嗎?什麼地方不一樣?你會用身體動作拍出圖譜節奏嗎?”(可先學習休止,十六分音符可以最後學)
(2)嘗試用嘴巴發出不同的聲音演唱節奏圖譜。
小朋友真厲害,能用身體的不同動作演示節奏圖譜了。你們能用嘴巴發出的聲音來演唱圖譜嗎?我們試一試吧?”
3、幼兒學唱歌曲。
(1)教師範唱歌曲。出示青蛙圖片。
這幅節奏圖譜真有趣,能拍身體動作還能唱歌,小動物也想來和我們一起學本領了,快看看誰想學唱歌呀?(小青蛙)。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎麼學唱歌的?”
(2)幼兒念歌詞。小青蛙學唱歌,嘴巴是怎麼樣?它喜歡在那裏唱歌呀?怎麼唱的呢?我們一起來學一學吧。”
(3)幼兒學唱歌曲小青蛙學唱歌”。
4、啓發幼兒創編歌詞,體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。
小青蛙學得真快,還有哪些小動物也想學唱歌呀?想一想還有什麼小動物會在什麼地方唱?怎麼唱的?”
引導幼兒大膽創編歌詞,重點唱好象聲詞。
5、聽音樂表演,再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物們一起唱歌遊戲吧。”
蒙氏音樂教案篇7
【活動目標】
1、觀察畫面,感知理解歌曲內容,學習有表情地朗誦歌詞。
2、探索用兩種表現方式,表現歌曲逐漸熱烈的情緒。
3、能與同伴一致地歌唱和表演,體驗歌曲歡樂的氛圍。
【活動準備】
1、根據歌曲內容準備相關圖片一幅。
2、音樂磁帶或cd,錄音機一臺。
3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。
4、打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等,幼兒人手一件樂器。
【活動過程】
一、歌唱活動:畢業歌。
教師引導幼兒隨着音樂有表情地演唱《畢業歌》。
二、看圖欣賞歌曲《歡樂頌》。
教師出示圖片,啓發幼兒看圖說說:畫面上有什麼?它們在做什麼?
師:下面,老師把小朋友看見的畫面跟朋友說的內容連起來說一說,請大家仔細聽。
師:你聽到了什麼?帶領幼兒看圖念歌詞。
教師隨着音樂帶領幼兒念歌詞。
欣賞歌曲錄音《歡樂頌》,鼓勵幼兒和老師一起,輕輕地眼唱。
三、學唱歌曲。
引導幼兒隨着鋼琴伴奏的音樂,嘗試着眼唱歌曲。
幼兒歌唱,教師退出。
四、引導幼兒討論:怎樣唱歌,才能表現出歌曲越來越熱烈的氣氛呢?
開展討論活動。
帶領幼兒根據討論出來的一個或者兩個方案,進行歌唱活動,表現歌曲走越熱烈的氛圍。例如:分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現歌曲。
五、打擊樂:歡樂舞曲。
師:剛纔,我們小朋友用歌聲和動作表現歡快熱烈的氣氛,下面,我們用樂器,大家一起來演奏《歡樂舞曲》。
教師帶領幼兒使用樂器,演奏打擊樂《歡樂舞曲》。
蒙氏音樂教案篇8
活動目標:
1、通過聽聽,看看,唱唱等活動,初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
2、通過歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。
活動重點:初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
活動難點:幼兒用動作表演歌曲。
活動準備:
1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分:創設情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進!播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2、遇到了一隻兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。
3、爲新歌的畫面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?討厭的野貓,眼睛要是再小點就不會發現我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點,該多好啊!”
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律:
(1)媽媽:看來這兒並不安全,咱們還是搬家吧!
(2)媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
(3)鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛纔做了一個很美的夢,夢見剛纔那隻討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會變成什麼樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,並鼓勵他們大膽表達自己的想法。
(4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧!(變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來)
(5)幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習兩遍。然後再帶動作跟着音樂練習兩遍。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束。)
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