教師心得體會:愛如陽光 謙如空谷
愛如陽光 謙如空谷
初夏的一個週六早上,陽光明媚。來到辦公室,給自己倒上一杯暖暖的白開水,在等待開機的瞬間坐在辦公桌前看那窗外的風景。
目光逡巡處,無意間發現窗外“八大夫園”中的水杉:株株挺拔秀麗,枝丫旁逸斜出,但相鄰的樹與樹之間卻鮮有大的枝丫,這是爲什麼?細細一想,原因其實也很簡單——讓彼此得到更充足的陽光。想到這,我不禁陷入沉思:樹的成長固然需要陽光的照耀,那些被我們比喻爲花朵的學生,他們的成長不是更需要陽光的愛撫嗎?這陽光應該就是尊重,是關心,是讚賞,是濃濃的師愛!更甚者,作爲植物王國的“活化石”,爲了能讓周圍的水杉更好地接受陽光和生長,每一株水杉都儘量把自己的枝丫往無樹的一邊伸展,這應該需要有多大的胸懷和氣度!這種包容、這種謙讓,如空谷幽蘭般的仁愛之心,不正是作爲教師的我們應該所具有並薰陶、傳承給學生的嗎?
不知不覺來一中已有9個年頭了。九年間,我已欣然接受這兒的一草一木,並用熱情、積極的心態讓自己全身心地融入一中,適應這兒的環境和生活。用欣賞的眼光、真誠地對待每一個人。儘自己的最大努力,做好教育教學工作。曾經,有多位朋友、同學幫我介紹或者勸我到外地去,我卻全不以爲然。也許,正是這份淡泊寧靜、這份隨遇而安使我可以安心樂教。特別是和學生在一起,我總想着如何儘自己的努力,教他們知識,教他們學會生活,教他們學會與人坦然相處,引導他們如何保持樂觀、向上的心情和向善的心態,分擔他們的煩惱,分享他們的快樂。課間看到孩子們雀躍追逐的身影,聽到孩子們的歡聲笑語,課堂上看到孩子們純真的臉,那種獲得知識後滿足的神情,常常感到自己和他們一樣快樂幸福了。
國中階段是孩子成長的關鍵時期,思維在這個階段培塑,性格在這個階段初步確立。因此,作爲國中教師的我們,肩上的責任很重。我們要用真誠的微笑,真心對待每一個孩子以及他們的家人。尤其是學習或認知有一定困難的孩子,儘可能帶給他們積極上進的信心和樂觀、豁達的人生態度,而這恰恰是可以影響人的一生的。25年的教學生涯也讓我越來越深刻地感受到:只要心中有愛,只要敞開心扉真誠地去愛、快樂地去愛,用仁愛之心去包容學生所有的言行和行爲,用愛心和行動鑄就文明、有禮、溫馨、和諧的氛圍,定能贏得學生的真心相對。所以當我們在完成日常瑣碎教學工作的同時,一定要給予學生更多的關注,更多的愛。
玻璃杯中的開水有些涼了。我端起杯子,卻發現杯子裏的水在陽光的照射下,正閃爍着七彩光芒。一滴水,無色亦無味,一如我們的生活:平平淡淡。然而在陽光下,她卻可以幻化出迷人的色彩。陽光是萬物生機的源泉。有了陽光,世界就充滿了生機和希望;而愛則是人們心中的陽光,因爲有了愛,我們的內心就會變得充實、溫暖。對於每個人來說,愛都是貫穿一生的陽光和滋養,寬容、謙讓和尊重,可以讓每一個人得到更多的愛。
作爲老師,更應該讓愛,在歲月流轉中,如陽光一般,百轉千回地執着,永不褪熱!
此時,窗外的陽光更加地燦爛了!
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