助力騰飛的翅膀——去做一名好老師

師者，所以傳道授業解惑也。爲人師表，教書育人，應當用心用情用功。我認爲，“教育”二字可以分開來看，“教”與“育”是一個教師所要履行的最基本的責任。

“教”爲教授知識，也是老師最主要的任務。老師，是用來傳授道、教授學業、解釋疑難問題的。人不是一生下來就懂得知識和道理，誰都會有疑惑。有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成爲困惑的問題，就始終不能解開。《師說》有言，道之所存，師之所存也。道理存在的地方，就是老師存在的地方。因此，我心目中的老師首先就要有知識，並且懂得傳授知識，樂於傳授知識。教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣紮實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。

“育”爲培育道德。《說文解字》中說“育，養子使作善也。作爲一名合格的教師，在傳授知識之外，還要培育學生的道德品質。生而爲人，良好的道德品質會帶來一生的益處。學生成長過程中，一定會受到來自各處的各種影響，學生的品質也會由此受到影響。教師在學生的成長過程中，對學生的品德培養會起到非常重要的作用。

爲人師表，教師的言行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生具有示範性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師爲人師表。孔子云:“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。在教育的歷史發展中，爲人師表已成爲對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作淨化社會風氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應模範履行師德規範，以身作則，爲人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。