做一名幸福、快樂的老師

老實說，做一名老師是幸苦的，但又是幸福的。做我們學校的老師更辛苦，但也更幸福。我校教師的成長平臺是寬廣的，成長空間是廣闊的，成長機會是充裕的。學校多年來請進來的專家、名家不計其數，我們不用走出去，就比其他學校的老師們多了很多學習的機會，如若沒有提升，似乎都得不到自己的諒解。我在學校的大家庭裏，每天都體會着做一名老師的快樂與幸福。

快樂來源之一：用微笑感染他人

做教師的之間流傳這樣一句古老的經驗之談：“對學生要給好心，千萬不能給好臉。”後續就是如若給了好臉，學生就會蹬鼻子上臉，無法無天，無法管理。可是這條經過千百年歷練而成的經驗，在當今這個時代對學生似乎已不再管用。其實在當今這個時代，對於學生而言：“老師的微笑可能就是一種魅力。”微笑使疲倦的人得到休息，使沮喪的人見到希望，使悲傷的人感受到溫暖的陽光。微笑使獲得者感到富有，卻不讓付出者有任何損失。相反，它還在不少時候讓付出者得到豐厚的回報。特級教師竇桂梅曾說，自己是急性子，有時情緒難免波動，然而只要走進課堂，她會立即進入“角色”,進入忘我的狀態。她說，優秀教師在課堂上常魅力四射，極富感染力，微笑則是點燃激情的“鑰匙”。2014年10月13日在清華附小參加第四屆基礎教育改革與發展會議時見到了滿臉微笑的竇桂梅校長，感受到微笑可以讓原本就美麗的人變得更加美麗。所以我也要堅持用微笑去感染身邊的每一個人，去感染我的每一個學生、家長。

快樂來源之二：接受改變不了的，改變能夠改變的。

無論是誰，在生活中、工作中總能遇到這樣或那樣問題，無非是多與少的關係。可是，有的人遇到挫折和困難卻心煩意亂，總在不良情緒中難以自拔，其實追根問底就是心態沒有擺正，總是無法接受自己看不習慣的人或事，總想改變自己改變不了的，所以處處碰壁，次次鬱悶。而我儘量使自己遇到所謂的挫折和困難時依然獨自快樂，這讓很多人百思不得其解，其實追根問底就是不斷提醒自己保持樂觀的心態。對於自己喜歡的則充滿熱情，對於不喜歡的、無法改變的也抱有一顆接納、包容的心，世間萬物，總要協調發展，所以任何東西好的也罷、不好的也罷，只要存在、即是合理，故而不良情緒很多時候都遠離我。而對於自己想改變、也能夠改變的事物我就不斷付出努力，最終達到自己的目標，做着自己喜歡的事情又怎能心情不舒暢、何樂而不爲呢？

快樂來源之三：只爲成功想辦法，不爲失敗找理由。

“只爲成功想辦法，不爲失敗找理由”，多年前第一次聽到一位專家說這句話的一瞬間，我打心底裏覺得這句簡單而又寓意深刻的話語不僅應成爲我們每一個人的人生座右銘，我們更應該把它推薦給我們的每一名學生，成爲他們每一個的人生座右銘。當時就想這就是專家與我們最大的區別，他們善於思考、勤於總結，總能將絕大多數人的所思所想用語言加以概括、提煉，達到言簡意賅之效。如若我們每一個人將這句話落實到我們的工作、學習、生活之中，那麼我們的工作就會越幹越出色，學習就會越來越有成績，事情就會越做越好。如果我每一天都想着怎樣把工作越做越好，而不會因爲工作中遇見困難就痛苦，豈不是生命中始終充滿正能量，又怎麼會不感到身心愉悅呢？