不忘教育初心，方得育人始終

不忘教育初心，方得育人始終

什麼是初心，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是龔自珍的初心；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是李商隱的初心；“隨風潛入夜，潤物細無聲”是杜甫的初心。當然，作爲一名年輕的人民教師，我也有自己的初心。

十年前，懷着對教師職業的無限崇敬，我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育，是我認爲世間最神聖的事業;教師,是我選擇的最崇高的職業;育人，便是我承載的終身使命。十年前，我懷着滿腔熱血走進學校這個大家庭，這裏有經驗豐富、慷慨傾授的前輩們，有積極向上、勤奮好學的學生們，有熱切關愛、溫暖的領導們。相信今天在座的各位，曾經也同我一樣，從踏上講臺的第一天起就無悔地堅守着教書育人這方沃土，並用自己的青春和熱血譜寫了一曲奉獻之歌，相信你們也有過年輕氣盛的躁動，有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚和不眠不休的焦慮，也許，這就是教育的真諦，也許，這就是我們的初心。

有一位老師曾經這樣說道：“一開始我的理想是成爲一名偉人，但是慢慢我發現我成爲偉人的資質不夠且機會渺茫；我就想不然做偉人的妻子也挺好，認真考查了一番覺得周圍的男生能成爲偉人的機會也同樣渺茫；於是我想如果我的人生一定和偉人有點關係的話，那就成爲偉人的老師吧!”這個回答在那時的我看來帶着幾許幽默，可也是當了老師之後才明白她的用心良苦，想來她說的時候肯定也是字斟句酌。孩子們的“罪狀”花樣百出，作爲班主任的我滔滔不絕，幾天之後同一個孩子爲同樣的事情站在我的面前時常常覺得自己“生無可戀”。每天鬥智鬥勇，各種苦口婆心……但其實偶爾也會其樂融融。於是我慢慢明白了作爲教師要有不厭其煩的耐心，永不言棄的決心，堅持不懈的恆心，設身處地的同理心。

是啊！耕耘與收穫是並存的，憑着我們對教育事業的熱愛與執著,也換回了許多的期待、信任和尊敬。還記得家長會上一句句“孩子交給你我們放心”，“老師，你辛苦了”，還有來自學生的一封封問候的書信，讀起來是那麼親切。領導的評價、羣衆的口碑、學生的敬重,如同一股股暖流融進心田，我強烈地體會到教師這份職業帶給我的快樂和幸福，體會到自己當教師是非常幸運的，自豪的。教師職業平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭，春蠶.... .這樣的讚譽數不勝數，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革,我們任重而道遠。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經遠遠不適應教育的發展。“路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索”在全面推進課程改革的今天，教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新.... 不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行，做一個真真正正的新時代的好老師！