2022師德師風建設活動方案

2022師德師風建設活動方案1

爲深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中國小教師師德規範》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展、和諧發展、內涵發展爲主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人爲核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化師德評價、考覈，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。

二、目標任務

1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人爲本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關係，營造敬業奉獻的教育氛圍。

3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把師德建設貫穿到日常的生活、教學、遊戲活動之中。

4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關係，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人爲本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，爲教職工的全面發展創設良好外部環境。

(二)堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設爲先導，採取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。

四、具體措施

(一)成立領導小組。爲更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

組長：---

副組長：--

組員：各班教師

組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

(二)完善師德師風考覈制度。

1、學校建立師德師風考覈機制和檔案，對教師師德行爲進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂於奉獻的敬業精神。

2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。

把師德建設納入教師的年度考覈之中，每學期考覈一次，作爲教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中國小教師職業道德規範》的行爲，一票否決。

(三)認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規範自身的教育行爲，不斷提高自身的師德素養。

(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

1、各崗位人員設立個人風採展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。

2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

3、利用家長會徵集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

第一階段：研究部署階段(20--年9月1日—9月10日)

1、健全組織機構，成立領導小組。

把師德建設工作做爲首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作爲校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。

宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，並公佈於衆。

第二階段：加強學習，形成共識階段(20--年9月11日—9月20日)

1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中國小教師職業道德規範》等法律、法規，加強以“八榮八恥”爲主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每週的教師政治學習和業務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事蹟，每週表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事蹟和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示範性。

第三階段：精心組織，全面落實階段(20--年9月21日—10月10日)

1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。

2、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面瞭解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規範的要求。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段(20--年10月11日—20--年10月20日)

對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。

五、保障措施

(一)師德建設是學校發展的永恆主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

(二)把師德建設工作貫穿於學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。

(三)我園教職工考覈細則中明確規定了師德考覈爲績效考覈內容之一，師德、安全、教學、考勤各佔績效考覈的四分之一，有固定的經費預算，爲師德活動的開展提供了強有力的保障。

2022師德師風建設活動方案2

根據鎮江市教育行風建設的總體要求及我校的實際，經研究決定在教職工中全面開展師德師風建設建設系列教育活動，提出如下實施方案。

一、指導思想、目標

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲指導，根據科學和構建社會主義的要求，按照《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規範(試行)》，全面開展我校教職工職業道德建設活動。努力做到在依法治校的基礎上，全校教職工逐步形成高尚的職業道德操守，以德治校逐步形成風氣。在學校的各項工作中，"以生爲本，育人爲本"的正確教育觀念和辦學理念進一步確立;"學爲人師、行爲世範"的師徳準則逐步內化爲教職工的自覺行動。營造符合社會主義要求的校園氛圍，形成社會主義的和諧師生關係，努力建設一支適應現代化建設需要、適應地方經濟和社會發展要求充滿生機和活力的高等職業教育教師隊伍，弘揚大愛精神，在教育教學全過程中體現"三自五愛"，推進我校事業在困境中創新發展，爲培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和～人做出新貢獻。

二、組織領導

師徳師風建設領導小組：

組長：---

副組長：---

成員：---、---、---、---、--、--、---、--。

師徳師風建設領導小組辦公室設工會，辦公室主任：馬志正(兼)

三、實施步驟

(一)宣傳發動階段(3—4月)

根據鎮江市教育行風建設的總體要求和我校實際，各黨總支、系部、部門要在廣大教職工中進行一次動員。讓廣大教職工明確認識加強師徳師風建設，對教育行風建設和我校困境中求發展具有十分重要的現實意義。數年來，教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但我們還應該看到仍存在着一些問題，這些問題如果不引起重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響學校事業的發展，最終影響廣大教職工的切身利益。爲此，廣大教職工應該自覺積極地參與學校開展的師德師風系列教育活動，切實提高認識，解決好我們師德師風建設方面存在的問題。

(二)學習提高階段(4—5月)

各黨總支、系部、部門要組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省高等學校教師職業道德規範》、《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》等法律、法規、文件。

學習採取集中學習、分析研究、交流討論、個人自學等多種形式。集中學習形式，可學習文件、經驗、排查表現、分析問題等;個人自學要聯繫自身實際，自學深思，做好心得。

學習要聯繫實際，學有成效。學習要與保持共產黨員先進性教育活動相聯繫;與校風、教風現狀相聯繫;與自身的從教實際、實例(經驗、教訓)相聯繫;與樹立科學、構建社會主義的要求相聯繫……

教職工在學習提高階段必須做好學習心得筆記。此階段結束前各黨總支、系部、部門要組織教職工交流一次，在交流促進基礎上認識切實有所提高，行動逐步有所落實。

(三)組織實施階段(5—11月)

3月底，設立師德師風建設意見箱，徵求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。機關工作人員要增強主動服務意識，切實加強作風建設。教師要增強自覺服務意識，弘揚大愛精神，自覺主動關心學生，聯繫學生，切實爲學生服務。教職工參加師德師風建設系列教育活動的情況將作爲年度考覈之參考。

4月起，各黨總支、系部、部門以班主任爲主有組織幫扶聯繫本校困難學生、特殊學生10名左右。學校機關黨員幹部與有關係部聯繫掛鉤。

4月起，徵集"愛生一例"。結合自身或身邊典型事例，以案說理，以案揚德，張揚愛生、育人之先進典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚大愛精神。各單位要組織教職工向《鎮江教工》、《江蘇教工》投稿。

機關開展"最受歡迎"、"最不受歡迎"的機關作風問卷調查。

5月底，全校組織教職工開展"師德在我心中"比賽活動。各總支、系部至少有1名代表參加;在學生中開展"我的大學老師"徵文活動。

6月份，各黨總支、系部、部門擇優推薦典型參加市"熱愛學生與師徳修養"研討活動。

9月份，結合慶祝，組織開展圍繞歌唱教師、歌頌師德的卡拉OK比賽、書法比賽活動。分學生組、教師組。

召開機關作風建設座談會，提煉高專機關作風建設目標、工作規範。

9—10月份，專業課教學滲透德育優

2022師德師風建設活動方案3

一、指導思想

爲了更好地提高青年教師的綜合素質，塑造良好的青年教師形象，激發青年教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、爲人師表的自覺性，弘揚爲師爲學的師德風範，我校決定舉辦以“講師德、講奉獻、樹形象”爲主題的青年教師演講比賽。

二、承辦部門：黨支部 教務處

三 比賽時間 ： 20--年3月20日下午

四、比賽地點 ：二樓多功能廳

五、參賽對象

35歲以下青年教師共9人：王鑫、火文娟、崔花花、薛生燕、王天嬌、於曉燕、李香凝、周玉蘭、張紅軍

六、時間安排

1、準備階段(3月12--16日)

2、3月16日前各參賽教師將演講稿(含電子稿)交教務處;

3、3月19日下午3點，各參賽教師到教務處抽籤，確定比賽順序; 4、3月20日下午，在多功能廳召開全體教職工大會，進行青年教師師德比賽。

七、演講評分規則

(一)評分方法

比賽採取十分制，最多保留到小數點後兩位。爲體現公平性，評委現場打草稿分，待全部選手演講完畢後纔將總分謄正後交評分員。評分員去掉評委一個最高分和一個最低分後，以平均分作爲最後成績。

(二) 評分標準

1、演講內容(3分)

要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啓發性。演講時間5分鐘內。

2、語言表達(2分)

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

3、表情儀態(2分)

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

4、演講效果(3分)

要求：聽衆反應好，具有感染力，產生良好的影響。

八、獎項設置：

比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎3名。

九、比賽評委：

校教務處要求每位青年教師精心準備，確保活動質量。通過這次活動的開展，積極展現新時期人民教師的風範，進一步提高我校教師師德水平。

評分標準

1、演講內容(3分)

要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啓發性。演講時間5分鐘內。

2、語言表達(2分)

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

3、表情儀態(2分)

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

4、演講效果(3分)

要求：聽衆反應好，具有感染力，產生良好的影響。

評分標準

1、演講內容(3分)

要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啓發性。演講時間5分鐘內。

2、語言表達(2分)

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

3、表情儀態(2分)

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

4、演講效果(3分)

要求：聽衆反應好，具有感染力，產生良好的影響。

2022師德師風建設活動方案4

一、活動主題

---年師德師風教育月活動主題爲“守規範、強師德、樹形象”。

二、活動時間

--年-月28日—-月31日。

三、指導思想

按照建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍的總體目標，加強師德師風建設，全面提高師德水平，努力提升業務能力。以師德師風教育月活動爲契機，積極引領全校教師不斷學習，不斷進取，不斷提升自身素養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;切實抓好三支隊伍建設，在黨員隊伍、幹部隊伍和教師隊伍建設上再創新水平，着力培養敬業愛崗、趕超先進、無私奉獻的教師隊伍，以優良的思想政治素質影響和引領學生，努力辦好人民滿意教育。

四、活動目標

1.抓好師德師風教育的切入點，逐步完善中國小教師師德考覈體系。

按照教育部《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》要求，堅決查處教師違反職業道德行爲。在全校幹部和教師隊伍中抓好《--省中國小教師師德考覈辦法》、《--省中國小校師德建設工作監督測評辦法》等相關文件的貫徹落實，健全完善考覈機制。

2.落實師德師風教育的着力點，全面整治教師隊伍中違反師德的行爲。

當前我校師德師風建設上還存在一些亟待解決的問題和薄弱環節，違反師德、損害羣衆利益的行爲時有發生。爲規範從教行爲，崇尚師德，學校將以師德師風教育活動爲抓手，全面整治教師隊伍中存在的違反職業道德行爲，特別是解決老師價值觀上存在的問題，重點整治少量教師功利化過重、只看金錢不講精神、只講索取不講奉獻的思想和行爲。

3.突出師德師風教育的着重點，努力提高中國小教師職業道德水平。

通過活動的開展，進一步增強廣大教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，提升教師職業幸福指數，提高教師的職業道德水平。以良好的辦學行爲和更優質的服務辦好人民滿意教育，努力提升人民羣衆對教育的滿意度。

4.把握師德師風建設的基本點，切實推動管理、教育和教學整體改革。

通過活動的開展，進一步規範管理、教育和教學行爲，強化勞動紀律，要求全校行政幹部和教師每天堅持坐班，認真完成教育教學任務，提升教育教學質量。學校以師德師風教育月活動爲契機，通過一系列活動推動“管育學三三制”整體改革，實現學校管理、德育和教學工作的重大突破，努力提高辦學質量和品位。

五、活動步驟

1.廣泛動員，營造氛圍，突出主題。

一是召開班子會、行政會，研究、佈置部署師德師風教育工作，成立--一中師德師風建設工作領導小組。二是召開全校動員大會，進行師德師風教育月活動的全面動員，統一思想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識師德師風建設的重要意義。三是通過《--日報》、《--晚報》、大江網、新聞網、教育網、校園網、學校宣傳欄和LED顯示屏等宣傳師德師風教育活動，營造良好的活動氛圍。四是在校園網開設“師德師風教育月活動專欄”，使之成爲我校師德師風建設的窗口。

2.認真學習，全面落實，注重實效。

一是認真學習相關法律法規。師德師風教育月要以學習黨的“十八大”精神爲主線，結合黨的羣衆路線教育活動，認真學習教育部《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》、教育部印發的《教師專業標準》、《中國小教師職業道德規範》、《--省中國小教師職業道德“八不準”》、《--省中國小教師師德考覈辦法》、《--省中國小校師德建設工作監督測評辦法》和《--市教師師德十提倡、十反對》等法律法規和政策文件，提高全體教師的政策理論水平。在深入學習的基礎上，廣大教師要對照相關法規進行反思，形成“守規範、強師德、樹形象”主題教育的總結材料。二是認真學習先進教育文化。鼓勵教師利用業餘時間多讀書、讀好書。同時，積極開展學先進樹典型專題活動。認真組織學習省優秀中國小教師風采《師魂》，學習龔全珍、鄒有云先進事蹟，樹立優秀教師典型，充分發揮先進典型的引導和輻射作用，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，不斷提高教師的職業道德修養。學校將組織人員編寫《--一中---年師德師風讀本》。

3.自查自糾，排查問題，深入整改。

一是深入反思，對照自查。全校教師要按照“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求認真查找師德師風上存在的突出問題，切實找準差距與不足。採取自查、互查、問卷調查等多種形式，針對當前違反師德行爲、損害羣衆利益行爲進行認真排查：功利化過重，只看金錢不講精神，只講索取不講奉獻;對學生缺乏愛心，沒有真正做到以學生爲本;體罰學生，以語言侮辱、態度歧視等方式變相體罰學生造成學生身心傷害;業務上不求上進，備課不認真，無準備上課;在職教師違反規定組織學生搞有償家教，組織、要求學生參加校內外有償補課，組織、參與校外培訓機構針對學生有償補課;索要或者違反規定收受家長、學生財物;組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等。二是拓寬渠道，集中查擺。學校將通過家訪、座談會等多種形式與家庭、學校、社會交流溝通，廣泛徵求學生、家長、社會對學校工作意見和建議，集中查擺師德師風中存在的問題，並客觀分析存在問題的原因，提出解決問題的措施，制定具體可行的整改方案，做到全面落實，全面整改。三是完善機制，加強考覈。進一步完善學生、家長和社會參與師德監督機制，制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設作爲學校工作考覈和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作爲教師業績考覈、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，實行師德一票否決制。構建教育、宣傳、考覈、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。對違反師德行爲的一律按照《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》進行處罰。

4.積極行動，穩步推進，務求實效。

在活動期間，學校將開展一系列教育教學活動來推動師德師風建設，力爭在活動中取得明顯而巨大的成效。一是在黨員隊伍建設上加大力度，切實加強學校黨總支建設，開展黨員教學大比武活動。二是在幹部隊伍建設上創新工作，對各處室進行工作考評，重點考察各處室人員的工作態度、工作過程和工作業績。三是在師資隊伍建設上豐富手段，安排老教師上示範課，中年教師上展示課，青年教師上彙報課;開展青年教師大比武活動，比敬業精神，比業務素養，比工作業績;舉辦--一中首屆“濂溪杯”青年教師基本功大賽;開展--一中第二屆首席教師評選活動。四是在“三三制”課堂教學上突出典型，把“三三制”教學作爲主要教學模式進行推行，要求在“三三制”教學上出典型個案、典型老師、典型教案和典型文集，繼續抓好行政幹部推門聽課活動，適時召開第四屆學習型教學研討會。五是在“三三制”管理上落到實處，及時啓動“管理三三制”改革，保證學校管理有序，政令暢通，運轉流暢，杜絕拖拉、扯皮和推諉現象，做到事事有人管，擔子有人挑，責任有人負，確保“三三制”管理落到實處。

六、總結表彰

學校將在民主評選的基礎上確定各項優秀名單，三月底召開總結表彰大會，認真總結此次主題教育成果，表彰我校師德先進典型，樹立教師良好形象。

1、評選10篇優秀總結反思材料

2、表彰“十佳”教師

3、表彰“十佳”班主任

4、表彰“十佳”關愛學生的教師

5、表彰“十佳”黨員

6、表彰十大服務明星

學校將推薦師德高尚、關愛學生、業績突出和在此次活動中表現特別優異的教師參加市教育局的評優工作。

2022師德師風建設活動方案5

爲加強我校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、關心每一個學生、成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展。根據合肥市教育局對師德教育的有關要求，特制定我校20--年度師德建設計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論爲指導，以新頒佈的《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》爲依據，以提高教師職業道德水平爲目的，樹立以人爲本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、目標任務：

通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規範》，實現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，爲人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使我校教師成爲執行公民道德的楷模。

三、主要措施：

1、健全師德教育、考覈領導小組。

建立以校長、書記爲組長，各部門中層幹部、教研組長爲成員的學校師德教育考覈領導小組，建立由學生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設、評價、考覈小組”，對教師師德進行全方位考覈，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監督電話(5145712)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯繫，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

2、搞好動員，加強教職工學習。

“三八”節期間開好師德教育活動啓動儀式，積極組織教師學習新頒佈的《中小教師職業道德規範》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改的理論;政治、法律學習要撰寫學習心得體會，並認真對照檢查，把學習成果自覺納入規範自身的教育行爲之中，不斷提高自身的師德素養。業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師徵集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。

3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。

開展以“學規範，做人民滿意的教師”、“敬業愛生、爲人師表”爲主題的師德建設活動，每個教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創“黨員示範崗”，教師要爭創“教師先鋒號”，每個教研組、年級組要團結協作，爭創“教育服務品牌”。適時在教師中開展“學規範、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節期間舉行全校教師宣誓儀式，聽取市優秀教師事蹟報告團巡迴報告等活動。