心繫鄉村教育夢，當好學生引路人

心繫鄉村教育夢，當好學生引路人

程千芬

習近平同志在北師大師生代表座談時提出：“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。” 而如何努力培養和造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今後一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。

作爲一名中國共產黨員和鄉村教師，我深感肩上責任的重大，我不僅要發揮黨員的先鋒模範作用，而且更要心繫鄉村教育夢，當好學生引路人！

一、鄉村教育的現狀。

1.鄉村教師面臨着諸多問題。

首先鄉村教師師資力量嚴重不足，流失嚴重。由於城鄉差異，致使農村中國小骨幹教師不斷流向條件較好的城鎮學校。而且由於鄉村工作環境艱苦，特別是邊遠鄉村學校，交通不便，食宿簡陋，工作負荷重，壓力大。

鄉村教師各學科教師配置不合理。在農村學校，教非所學、學非所教現象極爲普遍。學校多，校點分散，特別是鄉村學校班額少，需要教師多，包班現象依然存在。同時學科教師嚴重不足，特別是國小英語、體育、音樂、美術、藝術、信息技術等學科教師嚴重缺編。由於專業教師的缺乏，教非所學、學非所教現象已在一定程度上比較嚴重的制約了農村地區教育質量的進一步提高。

2.鄉村教育環境面臨諸多困難。

農村教育面臨結構比例不合理的問題。鄉鎮中學、國小教師人員充足，而村莊教學點教師短缺。爲生活方便，很多本地教師也不願留在村小，集鎮上的中學、國小人滿爲患，而村小卻要靠代課教師支撐。

農村教師崗位吸引力不足，待遇不高，教師感受不到職業尊嚴。這個社會普遍以金錢來衡量一個人的成功與否，農村這種風氣更甚。工資不高的教師往往社會地位不高，不受重視。在這種雙重打擊之下，農村教師的工作積極性很難調動，所以，農村教師還面臨補充不暢的問題。

二、鄉村教育的守望者——張玉滾。

面對當前困難的鄉村教育問題，無數鄉村老師們沒有退縮、沒有放棄，而是勇敢、堅強地去迎接挑戰。榮獲“感動中國十大人物”之一的張玉滾就是其中一位。

張玉滾是河南省鎮平縣高丘鎮黑虎廟國小校長。他不忘初心，主動放棄在城市工作機會，紮根深山17年，矢志不渝奮鬥在鄉村教育一線。他愛崗敬業，學校師資緊缺，他潛心鑽研每一門課程，苦練教學本領，千方百計上好每一堂課。他無私奉獻，寄宿學生多,他學縫衣做飯，學生家庭困難他慷慨解囊，山區不通車，他用扁擔把學生教材和學習用品挑進大山，用無怨無悔的堅守和付出照亮山區孩子求學之路。

張玉滾爲了山區教育事業，甘守清貧、默默耕耘，在大山深處爲孩子們點燃知識改變命運的希望，用實際行動生動詮釋了社會主義核心價值觀，忠誠踐行了我們黨全心全意爲人民服務的根本宗旨，不愧爲新時代人民教師的傑出代表和光輝典範。

廣大教師要以張玉滾爲榜樣，大力弘揚愛國奮鬥精神，潛心教書、用心育人，切實加強師德師風建設，辦好人民滿意的教育，更好擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師。

三、教師，學生成長的引路人。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要想撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裏的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師就好比旗幟，要讓學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生就會毫不遲疑地順着標記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之木、無源之水。每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化。

四、如何做好學生的引路人？

1. 德才兼備，有仁愛之心，身教重於言教。

做合格老師不該無德有才、無纔有德，更不該無德無才；應該德才兼備，但道德品質應該排在第一位（一個有才無德的人是無人敢用的）。做人第一；求知第二。身教重於言教，要求學生做到的自己首先做到。教師的一言一行無時無刻不在影響着學生，如果教師自己真正做到爲人師表，那麼學生就能做到“不令則行”。

2.愛的教育（仁愛之心）。

習近平同志在北師大師生代表座談時講道：“好老師要有仁愛之心，愛是教育的靈魂”。

一個合格的老師，要愛自己的職業，愛我們的學生。心中有愛，纔會用心去感受，用心去做。用自己的愛心，喚起學生的信任，建立良好的師生關係，引起他們的學習興趣。有時候你一個讚賞的眼神，一個簡單的大拇指動作，一句表揚的話都會給他們無窮的力量……

3.有責任感、事業心，愛崗敬業（理想信念）。

我們學校裏的老師有三種：一是把學生的事當作學校的事來做；二是把學校的事當成自己的事來做；三是把自己的事當作教育的事來做。前一種是得過且過，第二種是任勞任怨，而第三種纔是真正有責任感，有理想信念的人。

有理想、有信念、有追求、有目標、有事業心的人狀態完全是不一樣，知道自己要幹什麼、該幹什麼？我們老師亦是如此，我們是學生生活上的服務生，是知識的引導者，是人生的引路人。那麼就要求我們要有一顆堅定的事業心。只有真正愛崗敬業的人才會把自己的事當作教育的事來做，這樣才生活得快樂，教育得幸福。

4.要做學習型、創新型、有追求的老師。

列寧曾說：“我們一定要給自己提出這樣的任務，第一學習，第二學習，第三還是學習。”在社會發展突飛猛進，科技日新月異的今天，一個合格的老師，必須要靠不斷的讀書學習來武裝自己，充實自己。不斷創新，學會積累，學會反思，學會總結，做一個有追求的學習型、創新型教師。我們應該具有活到老學到老的思想觀念，在不斷的學習中充實自己，武裝自己，拓寬自己的知識視野，這樣才能在學生心中樹立較高威信。如果只是滿足於現狀，那隻能被信息社會高速發展的今天所淘汰。

五、發展鄉村教育，從我做起。

作爲一名臥龍教育的基層工作者，我深知自己肩上責任的重大。自參加工作以來，我愛崗敬業，紮實工作，積極投身教學改革，勇於探索實踐，先後被評爲南陽市骨幹教師，臥龍區優秀教師，南陽市優秀教師、臥龍區優秀班主任，臥龍區安全工作先進個人，臥龍區德育工作先進個人，臥龍區未成年人思想道德建設先進個人，臥龍區依法治校先進個人，臥龍區最美教師……

我認爲，一個成功的及教師必須具備豐富的知識，良好的能力，赤城的愛心，更重要的是必須擁有一種不計個人得失，甘爲教育事業奉獻終身的無私精神。“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個人民教師，一個德育和安全工作者，我知道工作纔剛剛開始，惟有不忘初心，堅守信念，心懷敬畏，赤誠相待，無怨無悔，勇於進取，不斷創新相信今天的成績是明天的起點，我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業！

不忘初心，繼續前進，心繫鄉村教育夢，當好學生引路人！