農村教師演講稿 潛心教育，教書育人

各位領導，老師：大家好！

我是來自農村學校的一名普通教師，執教十年來我始終以自己的實際行動踐行着一個人民教師的神聖職責。一直以來，我常常提醒自己：面對孩子和家長，我要對得起自己的一顆良心。

一、關愛學生，點亮希望

蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味着什麼？首先意味着他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成爲好人，善於跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈。”課間就是我和同學們的嘮嗑時間，爸爸媽媽是做什麼的，家裏有幾個兄弟姐妹，放學回家喜歡做什麼，通過這些不經意間的聊天，我知道了誰是留守兒童，瞭解了他們喜好和優點。我們班李賀同學情況比較特殊，父母離異，父親長期在外打工，把他一個人留在家。在學習和生活上受到了很大影響。有段時間發現他上課時精力不集中，犯困。原來晚上偷偷上網去了。爲了讓他戒掉網癮，晚上等他睡着後我纔回宿舍；但還是不放心，有時甚至凌晨四、五點就起牀，看他是不是還在宿舍。有一次凌晨又去看他，在回我宿舍的路上，看到我四歲的女兒在大冬天光着屁股站在路邊哭着喊着找媽媽，淚水再也忍不住的流了出來：心痛，糾結。我是一位媽媽，但我更是那五、六十個學生老師，我有責任關愛他們。爲了讓李賀找回希望，我多次和他進行心靈溝通，發現他組織能力很強，就讓他當班長。在生活中常常照顧他，多次讓他到我家吃飯，讓他感受到家的溫暖。功夫不負有心人，他的成績不斷提高。學期結束的時候他成績進入班級前十名並獲得了“優秀學生”的稱號。看他陽光自信的樣子，那一刻我覺得所有的付出都是值得的。     

二、吸引學生，激活課堂     

下午第一節課學生總是容易睏乏，不容易調動積極性。有時候我就會來個幽默上場，用歷史書遮住臉說：“嗨！大家好，我來了！！！！”。這樣學生在歡笑中提起精神，開始學習。在教學過程中我也儘量找學生感興趣的話題，如講“古巴維護國家主權”這一歷史事件。首先提出問題：“遭受暗殺次數最多的國家領袖是誰？”帶着感興趣的問題，我講述古巴社會主義國家領導人卡斯特羅的傳奇一生，據古巴安全部門統計，卡斯特羅被計劃暗殺達638次之多，居各國領袖之首。他還幽默的說：“今天我還活着，這完全是由於美國情報局的過錯。”由此引出爲什麼美國如此恨卡斯特羅？是因爲古巴是社會主義國家。卡斯特羅領導古巴人民反對美國霸權主義，堅決維護國家主權。

多年的付出不僅使我自己得到了鍛鍊，教學水平得到了提高， 同時也得到了學校領導和教育部門的認可。2012—2018年每年均被評爲優秀教師，2017年度被評爲“教壇新秀”，2018年榮獲縣級優質課，同年在“特色示範課堂”活動中榮獲一等獎。

成績屬於過去，今後我將一如既往地潛心於教育，傾情於學生，不斷進取；志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，把自己的一生全部奉獻給農村教育！

演講完畢。謝謝大家！