關於師德師風的自查報告
教師的素質直接影響着學校的學風和校風,教師的形象直接關係着學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。
通過學習,在師德師風方面的表現進行自查,結果如下:
一、存在的問題:
1、工作作風不夠紮實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的鬆懈思想。黨務人事工作責任重大且繁雜,工作中時有急躁情緒,偶爾有發牢騷的現象,謙虛謹慎的作風還不夠。
2、業務有待提高,基本功不夠過硬,寫作水平不高,作爲黨務幹部政治時事意識不強。
3、與教師、學生溝通不多,作爲副班主任沒有全身心投入班級工作,對學生了解太少,沒有起到應有的作用。
二、根源分析
產生這些問題的原因:一是自己放鬆了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,爲下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施透過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今後的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1.加強業務知識學習,刻苦鑽研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切爲教師和學生服務的思想。不遇難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風,做到思想業務兩過硬。
2.強化職責,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,
3.開拓創新,提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考,想領導之所想、急領導之所,全心全意做好各項工作
4.做好副班主任工作
作爲一名黨員雖然在二線工作,但仍肩負着育人的責任,切實落實職責,協助班主任加強班風學風建設,營造積極向上的班級氛圍。關心每個學生,做好學生的安全教育及思想教育工作:包括後進生轉化,鼓勵、組織學生積極參加社會實踐活動等工作。
5、注重小節修煉人格
教師對學生的一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有爲人師表,以身作則,行爲示範:愛與職責,是師德之魂。教師是爲人之表,要有個好思想,好作風好行爲,只有這樣教師纔能有資格對學生進行德育教育。教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起着一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的,因爲學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起,從小事做起,從這天做起!
總之,作爲一名教師無論從事一線教學還是二線服務工作,都要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況,努力使自己成爲一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,爲教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
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