2022年重點工作計劃和工作措施
2022年重點工作計劃
1.“雙杯賽”排位賽課例打磨,梳理出一些課的流程,組織青年教師參與聽課交流,並能在校內研討課中有所借鑑,提升掌控課堂的能力。
2.藉助課題申報活動,引領各個教研組或個人針對申報的課題開展研究,在研究過程中逐步梳理出更切合實際的做法,更好地爲課堂教學、班級管理、專業成長服務。在不斷實踐中再次梳理爲下一步申報做準備。
3.明確“豐潤”青年教師成長營的加入機制,下半年的校級骨幹教師認定從中遴選,部分成員退出並吸納新的成員,通過自身的成長(閱讀、思考、寫作),同伴互助、專家引領(加大與指導老師的溝通)等形式促進專業成長。
4.職初教師“四個一”展示活動,夯實基本功,藉助集體備課及研討,讓新入職教師駕馭課堂的能力有明顯的提高。
5.各個學科的學困生要督促任課老師利用延時服務時間進行單獨輔導。縮小兩極分化的差距。
工作措施:
1.每週的校內研討課和隨機聽課相結合,課後及時研討。
2. 參加“雙杯賽”的教師要做到課後自我反思與及時研討,二次備課後再次試課要有時效和成效。(組織磨課團隊)
3. 藉助第十五屆鄭州教育博客大賽,採取激勵措施(每月一次總結表彰及獎勵),鼓勵更多老師由被動到主動寫博。提高自己的寫作能力。
4. 加大教案及作業檢查力度,規範教案及作業的撰寫及批改。
5. “四個一”展示活動要側重於“學習活動設計”及寫作能力的考查。
6. 學科活動要與學科特點相結合,做到“班級——年級——校級”,既保證全員參與,還要以評促學。
7. 課後延時服務要強化補差,幫助學困生弄明白當天所學內容,促其慢慢進步。
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